Понятие акцентуации характера и возможности её диагностики

Актуальность. Подростковый возраст - период кризисов. В этом возрасте решается глобальное количество вопросов: кризис идентичности (склонность к депрессиям и суицидальному поведению), кризис авторитетов (следствие Эдипова комплекса - протест против отца), сексуальный кризис (смена эрогенных зон с оральной на генитальную), страх ролей, гормональный диссонанс - таким образом, получается растянутый во времени эмоционально- социальный психологический стресс. В последние годы в психологии и педагогике накоплен большой теоретический и экспериментальный материал, который раскрывает особую роль акцентуированных черт характера в личностном и профессиональном развитии человека. Проблему акцентуаций характера также традиционно связывали с проблемой отклоняющегося поведения детей, которая имеет глубокие исторические корни. Работа по социально-психологическому сопровождению акцентуированных подростков требует специальной подготовки социальных педагогов. Именно поэтому посчитали необходимым изучить проблему акцентуаций характера у подростков. И на наш взгляд, очень своевременным является создание программы социально-психологического сопровождения, которая позволила бы на ранних этапах диагностировать данную проблему и осуществлять комплекс мер по коррекции акцентуаций характера. Проблему акцентуаций характера изучали К.

---

Можете заказать диплом онлайн и не переживать о качестве.

---

Леонгард, А.Е. Личко, Е.Н. Каменская, Л.Д. Столяренко, К.К. Платонов и др. Цель исследования – изучение понятия акцентуации характера и возможности её диагностики. Задачи: 1. Рассмотреть акцентуации характера как предмет психологического изучения. 2. Изучить классификацию акцентуаций характера. 3. Исследовать проявление в подростковом возрасте акцентуации характера. 4. Изложить организацию и методы исследования. 5. Провести анализ результатов констатирующего эксперимента. 6. Изложить программу социально-психологического сопровождения подростков с акцентуированными характерами. Объект исследования – акцентуации характера как социально- психологический феномен. Предмет исследования - понятие акцентуации характера и возможности её диагностики. Методы исследования – анализ, синтез, систематизация, индукция и дедукция, обобщение. Практическая значимость. Данные исследования позволяют адресно направить внимание специалистов на разработку и совершенствование методов психологического воздействия, для создания индивидуальных программ психологического сопровождения. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.  

Акцентуация характера – это крайний вариант нормы, возникающий в результате усиления индивидуальных черт. В то же время человек проявляет повышенную восприимчивость к одним стрессорам и устойчивость к другим. Слабое звено в характере человека часто обнаруживается лишь в трудных ситуациях, обязательно требующих активного функционирования именно этого звена. Проблему акцентуации характера обсуждали К. Леонгард, А. Е. Личко, Е.Н. Каменская, Л.Д. Столяренко, К.К. Платонова все это говорит об актуальности данного вопроса. Как показали исследования по данному вопросу, в настоящее время не существует однозначного толкования термина «акцентуация характера». Понятие «акцент характера» разрабатывалось многими исследователями и имеет множество интерпретаций. Акцентуация характера, таким образом, есть чрезмерное выражение отдельных черт характера и их сочетаний, что представляет собой крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. Существует несколько классификаций акцентов характера, описанных А. Е. Личко и К. Леонгардом. В психодиагностике мало методов, направленных на диагностику акцентов характера. В ходе подготовки исследовательской работы была достигнута цель, а именно диагностика акцентуаций характера для использования в консультировании. Эта курсовая работа частично подтвердила гипотезу о том, что высокая эмпатия выражает эмоциональную акцентуацию, а низкая эмпатия выражает циклотимическую акцентуацию.

1. Андреева, Г.М. Социальная психология. Москва:Неон, 2018. 234 с. 2. Батаршев, А.В. Современные теории личности. Москва:Орион, 2017. 344 с. 3. Вяткин, Б. А. Роль темперамента в спортивной деятельности. Москва:ФиС, 2018. 268 с. 4. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2022. 356 с. 5. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Неон, 2017. 345 с. 6. Елисеев, О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков:Восток, 2017. 222 с. 7. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология. Москва: 2021. 326 с. 8. Клее, М. Психология подростка. М., 2021. 348 с. 9. Коломинский, Я.Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. М., 2019. 358 с. 10. Кондратьев, М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М., 2017. 268 с. 11. Куницына, В.Н. Межличностное общение. М., 2021. 420 с. 12. Лабунская, В.А. Экспрессия человека, общение и межличностное познание. М., 2019. 238 с. 13. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев: изд-во Логос, 2020. 439 с. 14. Личко, А.Е. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков. Москва, 2018. 212 с. 15. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., 2018. 386 с.