Профессиональная культура журналиста предполагает драматический выбор между сущим и должным, невозможность оставаться в нейтральной, независимой позиции по отношению к объекту описания или исследования. Она систематизирует силовые линии ментального, прежде всего творческого, пространства личности, задавая не только содержательные характеристики, но и ценностные ориентации. И от этого во многом зависит, совпадают ли данные векторы и если совпадают, то насколько, ибо это в конечном итоге и определяет, есть ли у конкретного журналиста свой читатель, телезритель, радиослушатель, а у средства массовой информации - своя аудитория.
В современном мире в обществе наблюдается избыток информации, формируется потребность иной организации работы с ней. Технологии воздействия на массовое сознание становятся сильнее, а значит и их эффективность растет. Любой процесс, происходящий в обществе, направлен на отстаивание той или иной позиции, на формирование определенной точки зрения.
Тексты журналистов олицетворяют и мысли, и чувства. У них самый широкий охват лексики: от научных работ и терминологии до жаргонизмов, разговорной речи и выхода за рамки литературного языка. Благодаря такой универсальности публицистики экспрессивно оценочная лексика живет и развивается в такой благоприятной среде и является самой привлекательной для изучения формой речевого воздействия. Экспрессивно-оценочная лексика выступает элементом речевого воздействия и помогает выполнять журналистике ее основные функции.
Выделяется проблема использования жаргонизмов, молодежного сленга и криминального сленга, обще-сниженной лексики в целом. Снижение культуры русского языка в целом, также является фактором, который диктует важность систематизации и углублений знаний в области применения журналистами экспрессивно-оценочной лексики. Следовательно, экспрессивно-оценочная лексика имеет огромное влияние на успех коммуникации и на читательскую позицию, способы применения обширны, а роль их уникальна. Также нельзя не заметить, что вопреки суждениям о том, что экспрессивно-оценочная лексика чаще используется и достигает целей в рубрике о политике, эмоционально-оценочные языковые единицы также имеют власть и используются в рубриках о здоровье, туризме, повседневной жизни, образовании и других сферах.
Методы построения текста, учитывающие «функциональные ожидания» аудитории бывают разными. На основании нацеленности общения на удовлетворение потребностей общества (или отдельных его членов) можно теоретически выделить два типа: собственно социальные, ориентированные на удовлетворение потребностей общества в целом или отдельных его групп в процессе их взаимодействия, и социально-психологические, связанные с потребностями отдельных людей. Примером социально-психологических функций могут быть функция контакта и функция отождествления. Хорошо известно, что люди объединяются в группы не только для того, чтобы совместно осуществлять какую-то деятельность, но и для того, чтобы удовлетворять потребность в общении, которое снимает психологическое напряжение и чувство одиночества. Это есть функция контакта. Функция отождествления себя с группой проявляется в том, что человек общается, чтобы подчеркнуть, что он «свой» в данной группе. Функция социализации – еще один пример социально-психологической функции общения.
26 страниц
79% уникальность
2022 год
29 просмотров
