Актуальность. В современном мире наука ставит перед собой цель не только проводить исследования и совершать открытия, но и популяризировать научные знания, при этом, в той форме, которая была бы понятна для усредненного реципиента, т.е. переводить язык специализированного научного знания на язык неспециалистов. Текст, написанный таким языком, называется научно-популярным. Для того, чтобы привлечь читателей к прочтению научно-популярной статьи недостаточно перевести научную информацию текста на популярный язык.
Если вам нужен сайт, где можно оформить заказ контрольных работ , заходите на Work5 и заполняйте форму заказа.
Периодические издания научно-популярных статей прибегают к использованию заголовков, которым свойственно использование различных троп и стилистических фигур речи, с помощью которых авторы статей привлекают читателей к прочтению актуальных научных тем. Одним из самых частых тропов, используемых в заголовках публицистического дискурса, является метафора.
Непосредственно метафора, ее функции и ее употребление в тексте произведения, изучались и продолжают исследоваться на примере различных языков. Когнитивные метафоры, по мнению Дж.Лакоффа, формируют мышление и мировосприятие в разных языках, в некотором смысле обуславливая таким образом соответствующие культуры. Олицетворяющую метафору можно расценивать как определенный из тип когнитивной метафоры, в том случае, когда неодушевленному объекту приписывают антропоморфические характеристики, в таком случае данный объект восприниматся как живой.
В исследованиях метафоры большое значение отводилось вопросу ее классификации, а именно выявлению типов метафор. Например, И. В. Арнольд выделяла метафоры по уровню языковой принадлежности: простые (не более двух лексических единиц), развернутые (несколько лексических единиц) и композиционные (образ на уровне текста); и по отношению к языковой системе: узуальные (традиционные), окказиональные (индивидуально-авторские) стертые (без авторской оценочности). Также изучением метафор занимались такие ученые-лингвисты как: В.П. Москвин, И.Р. Гальперин, Н.Д. Арутюнова, М.Джонсон, М.Н. Кожина, Дж. Лакофф, М.Р. Сенкевич, В.Н. Телия, А.П. Чудинова и мн. др.
Цель работы: изучить метафору в английском научном тексте.
Объект исследования: метафора в английском научном тексте
Предмет исследования: языковые и речевые особенности метафоры.
Задачи:
1. Изучить понятие термина «метафора» и ее классификация;
2. Представить типы метафор;
3. Рассмотреть метафору в отечественной лингвистике;
4. Раскрыть специфику метафоры в зарубежных исследованиях;
5. Представить анализ метафор в английском научном тексте.
Методы исследования: в работе применен метод анализа и синтеза научной литературы по проблеме исследования, а также метод сопоставительного анализа.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные данные могут найти применение в учебных целях, а также для дальнейшего исследования применения метафоры в научных текстах. Материалы исследования могут быть использованы в курсах по стилистике, в практике обучения иностранным языкам, в исследовательских работах студентов, при профессиональной подготовке специалистов в сфере преподавания, межкультурной коммуникации.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
30 страниц
73% уникальность
2022 год
36 просмотров
