Проблема человека в работе К. Хорни «Невротическая личность нашего времени»

Актуальность данной темы обусловлена тем, что познание человека является центральной проблемой философии. Стремление человека познать свою природу является одним из главных стимулов развития философской мысли. Вопросы общечеловеческого значения, которые ставит и решает философия, имеют смысл не сами по себе, а по отношению к человеку. Философия решает вопросы о конечных основаниях бытия, чтобы понять место человека во Вселенной, разгадать смысл жизни человека и его предназначение в мире.

---

Почему проще заказать написание реферата по финансовому менеджменту, чем делать это самому? Реферат не самая важная студенческая работа, как правило его нужно сдать "для галочки". Так зачем тратить время на его написание, если можно обратиться к профессионалам из Work5? Мы выполним реферат на любую тему по самым низким ценам.

---

Карен Хорни – выдающийся англо-немецкий психолог, и хотя ее труд был создан в далеком 1937 году, суть, изложенная в книге, актуальна до сей поры. Мой интерес к данной книге был вызван не только изучением невротической личности, но и рассмотрением этого вопроса в свете нашего нынешнего общества. Современный человек вынужден держать в своей памяти большие объемы данных, событий, связей и прочего, что создает перманентно напряженное его внутреннее состояние. И, хотя, повторюсь еще раз, данная книга была написана в далеком 1937 году, 80 лет назад, и посвящена в основе своей психоанализу, это, тем не менее, не снижает интереса к ней, как не снижает и ее актуальности, поскольку труд К. Хорни посвящен исследованию свойств личности, для коих срок в 80 лет оказывается весьма кратким. Как сказано в первых строках книги, целью ее является наиболее полное и точное описание страдающего неврозом человека. Попытка такого описания на мой взгляд заслуживает уважения и внимания. Карен Хорни (1885-1952), один из лидеров неофрейдизма, акцентировала значения воздействия окружающей социальной среды на формирование личности. Как и Зигмунд Фрейд, она считала, что очень важное значение для человека имеют детские переживания и в целом то, что было пережито им в детские годы. Автор имела большой опыт клинического общения с неврастениками в США и Германии, на основании чего создала свою концепцию, суть которой сводила к выявлению значения культуры в жизни человека в частности и общества в целом, исследовала проблему личности и культуры, то, как влияет культура на психическое здоровье человека, изучила зависимость неврозов от особенностей культуры. Свои выводы Хорни оформила в нескольких своих трудах, одним из которых и является книга «Невротическая личность нашего времени». Целью данной работы является изучение проблемы человека в работе К. Хорни «Невротическая личность нашего времени». При этом можно выделить следующие основные задачи: - провести анализ проблемы человека; - проанализировать проблему человека с точки зрения психологии невроза; - изучить развитие личности по Карен Хорни; - рассмотреть невротические потребности и типы ориентации на людей. Объектом данного исследования выступает работа К. Хорни «Невротическая личность нашего времени». Предметом - проблема человека в работе К. Хорни «Невротическая личность нашего времени». В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез. Работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая основная цель: изучение проблемы человека в работе К. Хорни «Невротическая личность нашего времени». Для достижения данной цели были решены следующие основные задачи: - проведен анализ проблемы человека; - проанализирована проблема человека с точки зрения психологии невроза; - изучено развитие личности по Карен Хорни; - рассмотрены невротические потребности и типы ориентации на людей. По результатам выполнения данной работы можно сделать следующие основные выводы: В нашей жизни одинокому человеку приходится бороться с представителями той же группы, что и он, брать их верх, отталкивать. Превосходство для одного часто означает провал для другого. Эта ситуация создает смутно враждебное напряжение между людьми, сопровождающееся соперничеством и потенциальной неприязнью. Возможная враждебная напряженность между людьми приводит к постоянному порождению страха — страха перед возможной враждебностью со стороны других, усугубляемой страхом мести за собственную враждебность. Еще одним важным источником страха является перспектива неудачи. Страх неудачи вполне реален, потому что вероятность неудачи намного больше, чем шансов на успех, и потому что в конкурентном обществе неудача влечет за собой реальное разочарование в потребностях. Они означают не только экономическую незащищенность, но и потерю престижа и всевозможные эмоциональные переживания неудач. Все эти факторы приводят к колебаниям самооценки, потенциально враждебной напряженности, серьезным предчувствиям, соперничеству, порождающему страх и враждебность, и увеличению потребности в личных отношениях. Вышеуказанные факторы воздействуют и на психически здорового человека, но на невротика они оказывают большее влияние и являются причиной развития невроза. Невротик отчаянно пытается примириться: склонность к агрессии и склонность к уступкам; подавленность и страх никогда ничего не получить; Желание самовозвеличивания и чувство личной беспомощности. По мнению Карен Хорни, нормальный человек способен преодолевать трудности без ущерба для своей личности, тогда как у невротика все конфликты становятся настолько острыми, что удовлетворительное разрешение невозможно. Для того чтобы читатель понял сложную взаимосвязь между культурным развитием общества и формированием невротической личности, Карен структурирует свой сюжет, выделяя такие понятия, как невроз, невротическая личность, формирование тревожных оттенков в проявлении характера, влияние родителей на характер будущего ребенка и влияние культурной среды как основополагающий фактор невроза. Оставляя в стороне физиологические условия возникновения невроза, Карен Хорни отмечает, что большинство ее пациентов, участвовавших в этом исследовании, уже имели склонность к определенным выводам и поведению задолго до того, как оказались в травмирующей ситуации. Кроме того, психолог обращает внимание читателей на момент, когда общество и сам индивид определяют невротизм как несоответствие мышления и образа жизни конкретного человека общепринятым штампам, стереотипам и запретам, характерным для современного общества. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.

1. Абачиев С. К. Социальная философия. Учебник для средней школы. — М.: Юрайт. 2019. 322 с. 2. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. учебник. - М.: Проспект. 2020. 592 с. 3. Алексеева Т.А. Теория международных отношений как политическая философия и наука. руководство. - М.: Аспект пресс. 2019. 608 с. 4. Боженов А. З. Основы философии. руководство. - М.: лист. 2017. 280 с. 5. Бранская Е. В., Панфилова М. И. Основания философии. Учебник по программному обеспечению с открытым исходным кодом. — М.: Юрайт. 2019. 184 с. 6. Ветошкин А.П., Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия с иллюстрациями. учебник. — М.: РГ Пресс. 2020. 624 с. 7. Губин В.Д., Некрасова Е.Н. культурная философия. учебник. — М.: РГГУ. 2019. 185 с. 8. Доброхотов А. Л. Философия культуры. — М.: Бизнес-школа (государственный университет). 2016. 560 с. 9. Ивин А. А., Никитина И. П. Философия науки. руководство. - М.: Проспект. 2020. 352 с. 10. Канке В. А. Философия для психологов. учебник. — М.: Инфра-М. 2018. 316 с. 11. Кузьменко Г.Н., Отюцкий Г.П. Философия и методология науки. учебник. — М.: Юрайт. 2014. 450 с. 12. Любутин К.Н., Грибакин А.В. Западная философская антропология. руководство. — М.: Юрайт. 2019. 172 с. 13. Матяш Т.П., Жаров Л.В., Несмеянов Е.Е. Основания философии. руководство. — М.: Феникс. 2020. 314 с. 14. Миронов В.В. Философия с иллюстрациями. учебник. — М.: РГ Пресс. 2020. 432 с. 15. Миронов В.В. Философия. - М.: Проспект. 2019. 240 с. 16. Сергейчик Е.М. Философия истории. Учебник для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 408 с. 17. Философия. Учебник / Под ред.Чумакова А. Н. - М.: Вузовский учебник, Инфра-М. 2016. 432 с. 18. Шаповалов В.Ф. Философия в 2-х частях. Часть 1. Введение в философию. классическая философия. Учебник для средней школы. — М.: Юрайт. 2017. 390 с. 19. Шуталева А.В. Философские проблемы естествознания. Учебник по программному обеспечению с открытым исходным кодом. — М.: Юрайт. 2019. 164 с.