Проблема конфликта всегда была актуальна для любого общества и во все времена. В основе изучения конфликта стали 2 противоположные точки зрения, которые возникли ещё в античности.
1) Учения Платона и Аристотеля: они рассматривали конфликт как негативное явление, что тормозит развитие личностей и поколений.
2) Идея Гераклита противоположна: он считал, что столкновения мнений и интересов выступает, как источник развития.
В современном мире эти мнения находят точки соприкосновений. Конфликт рассматривается как процесс, имеющий одновременно и конструктивные и деструктивные функции на разных этапах развития и для разных участников.
Конфликты – очень важное явление современной социальной и политической жизни. Жизнь человека в обществе полна противоречий, который часто приводит к столкновению интересов, как отдельных людей, так и групп.
Актуальность темы исследования. Согласно современным воззрениям, формирование благоприятного психологического климата в трудовых коллективах немыслимо без доминирующей роли конфликтоспособных индивидов, которые, с одной стороны, не позволят «втянуть» себя в конфликт, а с другой, – владеют практическими методами, при помощи которых могут найти подход к оппонентам или конфликтующим сторонам.
Многих не устраивает цена реферата по инвестициям на заказ. У нас вы можете получить качественный реферат по низкой цене. К тому же мы даем скидку в 1000 рублей на первый заказ!
Конфликтоспособные индивиды способствуют тому, чтобы коллективы, организации, сообщества людей, в которых они состоят, становились более конфликтоутойчивыми. Современная наука рассматривает конфликтоспособность как многокомпонентную систему, что даёт основания специалистам в области психологии и социологии для выделения системного личностно-профессионального качества – конфликтологической компетентности. Педагогическая наука рассматривает формирование конфликтологической компетентности обучающихся как целевой ориентир и социальный заказ системе непрерывного образования.
Целью работы является изучение экспериментальных способов разрешения конфликтов.
Для достижения цели, необходимо реализовать следующие задачи:
Рассмотреть методы экспериментального изучения конфликта;
Рассмотреть опросные методы изучения конфликта;
Изучить особенности управления конфликтом;
Проанализировать поведения в конфликтных ситуациях;
Проанализировать особенности педагогических конфликтов;
Провести исследование стратегий поведения с помощью методики К.Томаса;
Выработать интерпретацию результатов исследования.
Объект исследования: конфликтные ситуации.
Предмет исследования: экспериментальные способы разрешения конфликтных ситуаций.
В качестве методов исследования были использованы метод анализа, синтеза, сопоставления, сравнения, и т.д.
Методологическую базу исследования составили труды таких авторов как Анцупов А.Я., Богданов Г.Ф., Бэрон Р., Ричардсон Д., Гришина Н.В., Емельянов С.М., Майерс Д., Столяренко Л.Д., Хасан Б.И., и т.д.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, которая состоит из двух глав. В конце работы также приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.
32 страниц
76% уникальность
2022 год
14 просмотров
