Социальные представления юношей и девушек

Необходимость изучения социальных представлений юношей и девушек обусловлена изменениями, происходящими в сознании людей под влиянием социальных, экономических и политических трансформаций в современном обществе. Ситуация экономического кризиса в мире обостряет духовно-нравственные проблемы, неразрывно связанные с проблемами социальных представлений юношей и девушек как важнейшего регулятора нравственного поведения. Особенно неустойчивыми оказываются ориентации и представления молодых людей, которые более чутко реагируют на любые перемены в социуме. В это и заключается актуальность темы исследования. Объектом работы выступают юноши и девушки. Предмет работы - структура социальных представлений современной молодежи. Цель исследования состоит в выявлении структуры социальных представлений юношей и девушек в зависимости от пола, возраста, региона проживания и нравственной направленности.

---

Как написать диплом за день ? Узнай на нашем сайте.

---

. Для достижения цели исследования поставлены следующие задачи: 1. Раскрыть психологические особенности юношеского возраста; 2. Рассмотреть структуру социальных представлений молодежи о нравственности и совести; 3. Отразить представления юношей и девушек о семье и браке. Теоретическую базу исследования составили концепции совести и нравственности И.А. Ильина, Т.В. Андреева, С. Барсуковой, работы Л. И. Божович о нравственном развитии, О.А. Яблоковой о семейных ценностях. Структура работы: введение, три главы, заключение, список использованных источников.

Юношеский возраст традиционно считается периодом интенсивного развития самосознания личности. Этот процесс детерминирован, с одной стороны, внутренними закономерностями развития, с другой – объективными обстоятельствами, в которых происходит становление личности. В первой главе работы рассмотрены психологические особенности юношеского возраста: стремление к коллективности, сочетание самоуверенности с растерянностью, доверчивости со скепсисом, негативизма с общительностью. В ранней юности процесс формирования личности еще не завершается, он активно продолжается и дальше, но уже за пределами школы. Однако многое из того, что человек как личность приобретает в школьные годы, остается с ним на всю жизнь и в значительной степени определяет его судьбу. Во второй главе отражены социальные представления молодежи о нравственности и совести. Представления молодых людей о совести содержат как позитивные, так и негативные элементы. Социальные представления студентов о совести более целостные и содержательно наполненные, чем социальные представления школьников. Третья глава работы содержит представления юношей и девушек о семье и браке. Так, семья в сознании молодежи доминирует над другими значимыми общественными ценностями. Их отношение к данному институту имеет традиционную направленность, которая сложилась в результате общественного развития их взаимоотношений с родственниками. В целом, в период юношества социальные представления связаны с обретением чувства личной тождественности и целостности, с осознанием понятий нравственности и совести; с развитием готовности к самоопределению в семейной жизни.

1. Андреева Т.В. Психология семьи. – СПб.: Речь. 2007. – 384 с. 2. Денисова Н.С. Технологии социальной работы с молодежью / Н.С. Денисова, И.А. Гизатова // Педагогическое мастерство. –2012. – №12. – С. 12. 3. Ильинский И. М. Между будущим и прошлым: Социальная философия происходящего [Текст] / И. М. Ильинский. – М.: Изд-во Московского гуманитарного университета, 2006. – 664 с. 4. Левикова С. И. Молодежная субкультура [Текст] / С. И. Левикова. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 608 с. 5. Мустафина Л. Ш. Содержание социальных представлений современных студентов о совести / Л.Ш. Мустафина. // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – № 2. – С. 131-135. 6. Обухова Л. Ф. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. – 275 с. 7. Силяева Е. Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. Г. Силяева (ред.). – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с. 8. Фопель К. На пороге взрослой жизни. Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами. [Текст] / К. Фопель. – М.: Генезис, 2008. – 176 с. 9. Целуйко В. Психологические проблемы современной семьи / В.М. Целуйко. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007. – 496 с. 10. Яблокова О.А. Отношение студенческой молодежи к браку и семье на современном этапе развития России // Молодежь в современном мире: гражданский, творческий и инновационный потенциал: Материалы VII Всероссийской заочной конференции студентов (г. Старый Оскол, декабрь 2015 г.). – Старый Оскол: Изд-во РОСА, 2016 – 408 с.