Сестринский уход при ДЦП

Актуальность темы работы обусловлена тем, что в настоящее время отмечается повышения внимания к семьям с детьми, страдающими детским церебральным параличом (ДЦП), который относится к наиболее распространенной патологии центральной нервной системы у детей. Проявления ДЦП могут быть разнообразными – это и психические нарушения, и двигательные расстройства. Так как повреждения головного мозга могут быть крайне разнообразными, индивидуальными у каждого человека, характер протекания ДЦП у каждого разный: одни намертво прикованы к инвалидной коляске, а другие ведут вполне активный образ жизни, какой только возможен при данном заболевании [4]. За детьми с ДЦП требуется постоянный уход. Болезнь постепенно прогрессирует, поэтому появляются новые симптомы, усугубляющие состояние человека. Клиника обусловлена обострением сопутствующих болезней, а не усилением мышечных спазмов. Постепенно повреждение мозговых структур сопровождается захватом новых областей.

---

Если заказать реферат на заказ, цена приятно удивит.

---

Процесс взросления ребенка при заболевании замедляется, что дополнительно обуславливает поражение психики, затруднения в учебе, трудности с реальным осознанием окружающего мира за счет психической изоляции от общества. ДЦП относится к заболеваниям, которые практически невозможно вылечить полностью. Однако это еще не означает, что детский церебральный паралич – это приговор. Многие больные ДЦП во взрослом возрасте могут вести нормальную жизнь. Однако все зависит от того, какие меры по минимизации ущерба для здоровья от данной патологии были приняты в детском возрасте. Оптимальное оказание помощи пациенту подразумевает мультидисциплинарный подход команды специалистов медицинского, педагогического и социального профиля, обращающих свое внимание на потребности не только самого пациента, но и членов его семьи, участвующих в ежедневной реабилитации и социальной адаптации больного. Организует работу с семьей ребенка медсестра. Она информирует родителей о характере и особенностях лечения, обучает их выполнению некоторых лечебно-оздоровительных мероприятий, включая лечебную физкультуру, массаж, закаливание. Следовательно, роль медицинской сестры при оказании помощи пациентам с ДЦП и их родственникам чрезвычайно значима, а изучение сестринского ухода является актуальным. Объект исследования – детский церебральный паралич. Предмет исследования – деятельность медицинской сестры по оказанию помощи при ДЦП. Цель исследования – определить основные направления сестринского ухода при ДЦП. Задачи исследования: 1. Охарактеризовать особенности и клинические формы ДЦП. 2. Выявить специфику физического развития детей, больных ДЦП. 3. Определить особенности ухода за детьми с ДЦП. 4. Рассмотреть деятельность медицинской сестры при ДЦП. Методы исследования: – обзорно-аналитический метод – анализ научной литературы по обозначенным вопросам, использовались научные исследования специалистов, периодические издания, учебные пособия; – обобщение полученной информации. Структура работы состоит из введения, основной части, включающей две главы, разделенные на параграфы, заключения и списка использованной литературы.

В ходе выполнения работы были охарактеризованы особенности и клинические формы ДЦП, выявлена специфика физического развития детей, больных ДЦП, а определены особенности ухода за детьми с ДЦП и рассмотрена профессиональная деятельность медицинской сестры при оказании помощи пациентам с ДЦП. На основании проведенного исследования были сформулированы следующие выводы: 1. Детский церебральный паралич – собирательный термин, объединяющий группу непрогрессирующих неврологических расстройств, возникших в результате недоразвития или повреждения мозга в раннем онтогенезе. Это группа хронических синдромов не склонных к прогрессированию, характеризующихся двигательными нарушениями. ДЦП является наследственной патологией, при которой развивается нарушение мышечной иннервации в комбинации с перечнем сопутствующих симптомов. В последние полвека во всем мире, в том числе и странах СНГ, увеличилось количество инвалидов детства, имеющих диагноз ДЦП. 2. Признаки ДЦП существенно отличаются в зависимости от формы патологии. У детей, страдающих ДЦП, выделяются многообразные, но типичные феноменологические особенности развития: нарушения крупной и мелкой моторики; нарушения речевых функций; нарушения сенсорно-перцептивных функций; нарушения психических функций; эмоциональная возбудимость, частые перепады настроения; повышенная тревожность, склонность к страхам. Детский церебральный паралич нередко сочетается с эпилептическим статусом, психозами. У части пациентов вместе с патологией двигательной активности возникают аномалии ощущения, тактильной чувствительности. 3. Лечение ДЦП – пожизненный процесс, так как полное излечение фактически невозможно. Однако это еще не означает, что ДЦП – приговор; больные ДЦП во взрослом возрасте могут вести нормальную жизнь. Однако все зависит от того, какие меры по минимизации ущерба для здоровья были приняты в раннем возрасте. Лечение и реабилитация детей с ДЦП зависит от фазы заболевания, тяжести течения болезни и возраста пациента. Комплексная реабилитация детей с ДЦП дает наилучшие результаты, если начинается в раннем возрасте. Перед больным ДЦП ребенком на протяжении всей жизни встает масса разнообразных проблем и препятствий. От родителей это требует огромных душевных, материальных и временных ресурсов; тесного сотрудничества с медперсоналом. 4. Лечение детей с ДЦП продолжается много лет и не ограничивается пребыванием ребенка в стационаре, санатории или приемом отдельных процедур в поликлинике. Повседневная организация жизни больного ребенка способствует правильному развитию его движений, психики и речи. И в этом огромная роль отведена сестринскому персоналу. Рациональная организация работы медицинской сестры, основанная на утвержденных стандартах и порядках оказания медицинской помощи, способствует повышению качества медицинской помощи при организации полноценного ухода за детьми, больными ДЦП. Также медицинской сестре при работе с детьми с ДЦП необходим высокий уровень знаний, который включает в себя не только медицинские знания, но знания в области психологии, педагогики и социологии. Таким образом можно сделать вывод, что поставленные цель и задачи выполнены в полном объеме.

1. Качество жизни пациентов с детским церебральным параличом / А.А. Нежельская [и др.] // Неврологический журнал им. Л.О. Бадаляна. – 2022. – Т. 3. № 3. – С. 106-113. 2. Комплексная помощь семьям, воспитывающим ребенка дошкольного возраста с ДЦП средней и тяжелой формы: методическое пособие для специалистов / Н.В. Терехина [и др.]. – М.: Адвансед солюшнз, 2019. – 149 с. 3. Ломчицкая, С.И. Особенности реабилитации детей с ДЦП / С.И. Ломчицкая, А.В. Чернова // Forcipe. – 2019. – Т. 2. № S1. – С. 96-97. 4. Методы реабилитации при детском церебральном параличе: монография / Г.В. Клиточенко [и др.]. – Волгоград: ВолгГМУ, 2018. – 299 с. 5. Основные причины развития детского церебрального паралича / М.Н. Жакупова [и др.] // Вестник КазНМУ. – 2019. – № 1. – С. 179-182. 6. Мультидисциплинарное сопровождение детей с детским церебральным параличом (современный взгляд на проблему): монография / Л.А. Пак [и др.]. – М.: НМИЦ здоровья детей, 2019. – 147 с. 7. Реабилитация детей с ДЦП: обзор современных подходов в помощь реабилитационным центрам / Е.В. Семенова [и др.]. – М.: Лепта Книга, 2018. – 579 с. 8. Сальков, В.Н. Детский церебральный паралич: причины, клинические проявления, лечение и реабилитация / В.Н. Сальков, С.В. Шмелёва, С.В. Коноваленко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2020. – 150 с. 9. Херодинов, Б.И. Современные методы реабилитации детей с детским церебральным параличом: учебное пособие / Б.И. Херодинов. – СПб.: Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2020. – 55 с. 10. Шалькевич, Л.В. Детский церебральный паралич: использование современных классификационных систем / Л.В. Шалькевич // Медицинские новости. – 2021. – № 1 (316). – С. 19-23.