-

Актуальность выбранной темы связана с тем, что уровень образования и воспитания женщины в России в конце XVIII - в. XIX вв связан с положением женщины ы обществе. И положение это требовало борьбы за свои права, в том числе на право получить образование.

---

Доверьте написание дипломной работы по социальной работе профессионалам из Work5. Мы занимаемся подготовкой дипломных работ уже более 15 лет. Средняя оценка наших дипломов 4.87.

---

Малая часть женщин из привилегированных семей имела возможность получить хорошее образование в то время. Актуальным и сегодня остаются вопросы раздельного образования девушек и юношей. Россия в XVIII веке только открывала девушкам путь к образованию. Объектом исследования является женское образование и его особенности в России в конце XVIII - в. XIX вв. Предмет исследования – особенности образования и воспитания, описанные в дошедших до нас письменных источниках истории. Тема обучения старших внуков Екатерины, великих князей Александра и Константина, в значительной мере разработана в историографии, тема образования их сестёр недостаточно раскрыта. Целью данной курсовой работы является определить особенности женского образования и воспитания в России в конце XVIII - в. XIX вв., показать уровень образованности представителей царской семьи - Елизаветы Алексеевны, супруги Александра I. Для достижения поставленной цели выполнены следующие задачи: - изучить письменные источники, свидетельствующие об уровне и качестве образования и воспитания; - изучить биографию Елизаветы Алексеевны и особенности её воспитания; - определить особенности подготовки женщин к престолу. Методы исследования. Из общенаучных методов в курсовой работе были применены: анализ, синтез, обобщение и систематизация. Из специальных исторических методов в курсовой работе использовались: историко-генетический метод, который позволяет проследить изменения уровня образования и воспитания; историко-типологический метод, для сравнения разных подходов к воспитанию и образованию мальчиков и девочек, для сравнения образования дворянских детей и детей из бедных семей. Кроме того, в работе используется биографический метод, который позволил исследовать важнейшие обстоятельства жизни Елизаветы Алексеевны и сестёр Александра I посредством анализа письменных биографических материалов. Структурно работа состоит из двух глав, включающих в себя четыре параграфа. В первой главе изучены письменные источники, раскрывающие особенности образования и воспитания в России того времени. Особое внимание уделено мемуарам, имевшим популярность среди образованных людей своего времени. Во второй главе подробно изучена биография Елизаветы Алексеевны, определены особенности её воспитания и образования, определены особенности женского образования и воспитания великих княжон, сестёр Александра I при дворе.

История оставила достаточно много источников по вопросам образования и воспитания конца XVIII - в. XIX вв. Большую роль в передаче информации о воспитании сыграли мемуары участников и участниц тех событий. Поражает, как много образованных и умных людей вели и бережно хранили свои порой тайные дневники, которые стали теперь таким ценным источником информации. По этим источникам можно судить как развивалось образование, с какими проблемами сталкивались учителя и их воспитанники. Постепенно роль женщины менялась и женское образование о важности которого понимал еще Петр I, а Екатерина II смогла поднять уровень образование в целом и женское образование в том числе на должный уровень. Императрица, будучи сама образованной и умной женщиной смогла привлечь нужных педагогов и заинтересованных в своём деле людей для организации воспитания и обучения младших членов царской семьи. Можно с уверенностью сказать, что образование, полученное в Европе, не уступало образованию, которое обеспечила для княжон Екатерина II. Должное воспитание членов царской семьи позволило обрести истинную любовь народа. Такой была и любовь к жене императора Александра I к Елизавете Алексеевне. Елизавета сама полюбила Россию всем сердцем благодаря тем душевным качествам, которые воспитали в ней ее немецкая семья и учителя.  

1. Александр I, Мария Павловна, Елизавета Алексеевна: Переписка из трех углов (1804–1826). Дневник [Марии Павловны] 1805–1808 годов - [Электронный ресурс] – Режим доступа: ttps://royallib.com/read/dmitrieva_ekaterina/aleksandr_i_mariya_pavlovna_elizaveta_alekseevna_perepiska_iz_trehuglov_18041826_dnevnik_marii_pavlovni_18051808_godov.html (дата обращения 03.12.2022); 2. Антология педагогической мысли России XVIII в. - Москва: «Педагогика» 1985 - [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://pedagogic.ru/books/item/ (дата обращения 03.12.2022); 3. Водовозова Е. "Дневники смолянки. Воспоминания об институтских нравах" ООО «ТД Алгоритм», 2017; 4. Голубев П.И. Записки петербургского чиновника Русский архив 1896 № 3-5 - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru (дата обращения 03.12.2022); 5. Долгова В.Н. «Проблема образования Русского провинциального дворянства ХVІІІ века в оценке современником (на материалах мемуарных и художественной литературы); 6. Искюль С.Н. Неопубликованный очерк великого князя Николая Михайловича «Императрица Елисавета Алексеевна» // Cahiers du Monde Russe. 1993. Vol. 36. P. 345–363. 7. Карамзин Н.М. Письма к брату В.М. Карамзину (1799-1826) // Атеней. – 1858. – № 23. - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog.( дата обращения 03.12.2022) 8. Лотман Ю. М. «Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII — начало XIX века)» С-Пб «Искусство — СПБ» 1994 Статья из журнала Крылов А. Прелестная Елизавета / А.Крылов // Новая Юность, номер 3, 2002; 9. Муравьева О.С. «Как воспитывали русского дворянина» / О. С. Муравьёва. - LINKA-PRESS Москва 1995; 10. Рязанов А.М. Дворянская семья на рубеже XVIII – XIX веков //Материалы по истории вологодского дворянства. Вологда, 2001 - [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.booksite.ru/usadba_new/world/ (дата обращения 03.12.2022); 11. Скалон С.В. (С.В.Капнист-Скалон ) Воспоминания / Коммент. Г.Н. Моисеева // Записки русских женщин XVIII - первой половины XIX века. - М.: Современник,1990. - [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://az.lib.ru/k/kapnistskalon_s_w/text; 12. Тозато-Риго Д. "Пользуются репутацией людей порядочных и серьёзных". Швейцарские гувернёры и гувернантки в России // Родина. 2014. N 1. 13. Шишкова М.П. «Тверской край - музыка-Санкт-Петербург» - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.litmir.me/br/?b=279871&p=10 (дата обращения 03.12.2022);