Социально-психологические аспекты социализации личности

Центральной проблемой в развитии общества выступает построение согласованных между конкретной личностью и обществом в целом, т.е. социализация личности. Процесс социализации подрастающего поколения является одной из важнейших и фундаментальных общественной функцией, а также представляет собой взаимоотношения, основанные на усилии двух сторон.

---

Если вам необходимо заказать написание курсовой работы по математике. Вы находитесь на нужном сайте! У нас работают настоящие мастера по написанию курсовых работ.

---

Таким образом, входя в социум человек перенимает его нормы, ценности и систему действий, с другой стороны, общество преобразуется за счет вхождения новых личностей. Так, подрастающее поколение вбирает в себя накопленные общественные навыки и вносит в общество новые знания и формы поведения, меняя тем самым сам социум. Влияние же окружающего мира на человека зависит от его индивидуального развит Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. В процессе социализации принимает участие все окружение индивида: семья, соседи, сверстники в детском заведении, школе, средства массовой информации и т.д. Процесс социализации достигает определенной степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением личностью интегрального социального статуса. Однако в процессе социализации возможны сбои, неудачи. Проявлением недостатков социализации является отклоняющее (девиантное) поведение. Этим термином в социологии чаще всего обозначают различные формы негативного поведения лиц, сферу нравственных пороков, отступления от принципов, норм морали и права. К основным формам отклоняющегося поведения принято относить правонарушаемость, включая преступность, пьянство, наркоманию, проституцию, самоубийство. Процесс социализации продолжается в течение всей жизни человека, и утверждают, что социализация взрослых отличается от социализации детей несколькими моментами. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время, как социализация детей формирует ценностные ориентации. Социализация взрослых рассчитана на то, чтобы помочь человеку приобрести определенные навыки, социализация в детстве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Цель работы изучить Социально-психологические аспекты социализации личности. Задачи работы: • Изучить проблемы личности в социальной психологии. • Рассмотреть стадии и сущность социализации личности Структура работы содержит введение, основную часть, заключение и список литературы.

Таким образом, социализация – это тяжелый и протяженный процесс становления личности, поэтапное усвоение необходимых норм и требований общества, к которым относятся: система знаний, установленных норм, ценностей принципов, правил поведения в обществе, которые являются необходимыми для качественного функционирования личности в конкретной общественной системе. Механизм социализации включает в себя принятие решений, целеобразование, развитие и укрепление личностных ресурсов, установление многообразных алгоритмов поведения. Институты социализации, воздействуя на личность, как бы сталкиваются с системой воздействия, которая задается большой социальной группой, в частности посредством традиций, обычаев, привычек, образа жизни. От того, какой будет та равнодействующая, которая сложится из систем таких воздействий, зависит конкретный результат социализации. В момент достижения человеком личностной и социальной зрелостью процесс социализации прогрессирует до определенной степени завершенности.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 378с. 2. Андреенкова Н. В. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. - М.: Наука, 1970. - Вып. 3. - С. 45. 3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. - М.: "Прогресс", 1986. - с. 30-66. 4. Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. Проблемы социализации индивида. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1971. - С. 44- 55. 5. Кон И.С. Социология личности. – М.: Политиздат, 1967. – 212 с. 6. Крысько В.Г. Социальная психология: Учебник для студ. высш учеб. заведений. – М.: Изд-во Владос – Пресс, 2003. – 448 с. 7. Платонов К.К. Социально-психологический аспект проблемы личности в истории советской психологии // Социальная психология личности. - М., 1979. – 79 с. 8. Северный, А.А. Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья / А.А. Северный. - М.: Ассоциации детских психиатров и психологов (АДПП), 2018. - 125 c. 9. Столин В. В. Самосознание личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — 284 с. 10. Столяренко А.М. Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов. – М.: Юнити – Дана, 2001. – 543 с.