Социальная идентичность молодежи Южной Кореи

Актуальность темы исследования. С наступлением эпохи глобализации к проблемам идентичности и идентификации привлечено внимание очень многих исследователей: психологов, социологов, философов и др. (Баклушинский С.А.

---

На нашем сайте вы можете заказать курсовую работу по социологии. Курсовая работа будет написана быстро и качественно. % оригинальности и квалификацию автора вы можете выбрать сами, для этого нужно заполнить форму заказа.

---

., Белинская Е.П. [6], Барсукова Е. Н., Романенко И. Б. [7], Даудрих Н.И. [12], Долженкова О. В., Попков Ю. В. [13]). Стали появляться подобные работы также в области этнологии и социальной антропологии. Проблемы идентичности оказались одними из самых актуальных не случайно. Постиндустриальное общество, сложившееся в современном мире, изменило многие стереотипы и модели поведения, существовавшие раньше. Вместе с этим оказались поколеблены и размыты многие идентичности, ранее казавшиеся постоянными, константными [6,7]. То, что современный человек любой национальности совмещает довольно много дополняющих друг друга идентичностей – это достаточно очевидно. Но этнологи, интересуясь, прежде всего идентичностью этнической, не так часто ставят вопрос об иерархии идентичностей в той и иной социальной, локальной или поло-возрастной группе этноса. А эта проблема, учитывая современные тенденции, имеет важнейшее значение для оценки и современной жизнедеятельности, и перспектив любого этноса или этнической группы, и точного и адекватного представления о функционировании любого современного социума. Тем более это касается такой группы, как молодые южные корейцы. Актуальность обращения к данной теме усиливается также в связи с тем, что в последние десятилетия у многих людей, в том числе у многих жителей Южной Кореи, происходили изменения идентичностей государственной и локальной, а нередко и профессиональной, что связано с завершением холодной войны и увеличением миграционной активности [12, 13] . Актуальность темы данного исследования обусловлена тем, что дальнейшее развитие и будущее Южной Кореи находится в руках молодых корейцев. Степень разработанности проблемы. Современные теоретические подходы в изучении молодёжи таковы, что, с одной стороны, молодёжь – это объект национально-государственных интересов, а с другой, - один из главных субъектов обеспечения развития национальных государств в условиях перехода от традиционных обществ к современным, информационным. В теоретическом осмыслении роли молодёжи чрезвычайное значение имеют научные труды Г. Тэджфела [34], Г. Андреевой [35], О. Гулевич [36], Т. Стефаненко [37], М. Куна [38], Т. Макпартленда [38]. Объект исследования: социальная идентичность молодежи. Предмет исследования: социально идентичности молодежи Южной Кореи. Цель исследования: выявление характеристик социальной идентичности молодежи Южной Кореи. Поставленная цель обусловливает необходимость решения следующих задач исследования: 1. Рассмотреть понятие социальной идентичности в психологических исследованиях; 2. Выделить условия формирования социальной идентичности жителей Южной Кореи; 3. Охарактеризовать состояние исследований социальной идентичности южнокорейской молодежи в работах отечественных и зарубежных авторов; 4. Подобрать методики и провести эмпирическое исследование социальной идентичности представителей молодежи Южной Кореи; 5. Проанализировать результаты эмпирического исследования социальной идентичности представителей молодежи Южной Кореи. В работе были использованы такие методы: системный анализ, структурно-функциональный анализ, социологический подход, анкетирование. Методики исследования. В исследовании был использован тест Куна-Макпартленда «Кто я?». Теоретическая значимость данной работы определяется актуальностью темы. Анализ исторических, социально-экономических, культурных, миграционных, этнических, адаптационных процессов имеет большое значение для оценки и определения изменений в самоидентификации корейской молодежи в Южной Корее на современном этапе. Практическая ценность исследования заключается в возможности использования его материалов в дальнейших работах, посвященных заявленной проблематике. Структура исследования обусловлена его целями и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.  

В ходе выполнения курсовой работы были изучены теоретические аспекты исследования социальной идентичности и мировосприятия молодежи, а также проведено эмпирическое исследование социальной идентичности представителей молодежи Южной Кореи. В данном заключении представим основные результаты и выводы, сделанные в ходе исследования. В рамках теоретической части исследования было рассмотрено понятие социальной идентичности, его происхождение и развитие в психологических исследованиях. Были изучены различные подходы к пониманию социальной идентичности, а также выделены основные условия формирования социальной идентичности жителей Южной Кореи. Был проведен анализ состояния исследований социальной идентичности южнокорейской молодежи в работах отечественных и зарубежных авторов. Исследования показали, что молодежь Южной Кореи обладает особыми характеристиками и ценностями, которые влияют на формирование их социальной идентичности и мировосприятия. В рамках эмпирического исследования была проведена качественная обработка методики Куна-Макпартленда «Кто я?» в модификации Т.В. Румянцевой. Анкетирование позволило выявить характеристики социальной идентичности молодежи Южной Кореи, а также определить основные факторы, влияющие на формирование их идентичности. Основные результаты анализа результатов эмпирического исследования можно сформулировать следующим образом: 1. Социальная идентичность южнокорейской молодежи характеризуется преобладанием национальной идентичности, что связано с активным восприятием корейской культуры, истории и традиций. 2. Профессиональная идентичность является одной из важных составляющих социальной идентичности молодежи, так как большое значение придаётся образованию и карьерному росту. Молодые люди стремятся к профессиональной самореализации, что отражается на их выборе профессии и принципах труда. 3. В сфере семейных отношений у молодежи Южной Кореи прослеживается тенденция к сохранению традиционных ценностей, таких как уважение к старшим, ответственность за родителей и близких. Однако отмечается также определенная гибкость и адаптивность в отношении семейных традиций и ценностей в современном мире. 4. В ходе исследования была выявлена активная социальная позиция молодежи Южной Кореи, проявляющаяся в желании участвовать в общественной жизни, быть полезными для своей страны и мира в целом. Отмечается готовность молодых корейцев к межкультурному общению и взаимодействию. 5. Наличие различных форм личной идентичности у молодежи Южной Кореи свидетельствует о многомерности и сложности их социальной идентичности. Это может быть связано с активным присутствием молодежи в виртуальном пространстве, где формируются новые образы и стереотипы. Таким образом, исследование позволило выявить основные характеристики социальной идентичности молодежи Южной Кореи, а также определить факторы, влияющие на её формирование. Полученные результаты имеют теоретическую значимость, так как могут быть использованы в дальнейших научных исследованиях, посвященных социальной идентичности молодежи. Кроме того, результаты исследования имеют практическую ценность. Они могут быть использованы для разработки программ и мероприятий, направленных на поддержку молодежи и укрепление их социальной идентичности, а также на создание условий для успешной адаптации молодежи к быстро меняющемуся миру. В заключении следует отметить, что проведенное исследование является лишь началом изучения сложного и многогранного феномена социальной идентичности молодежи Южной Кореи. В дальнейших исследованиях возможно углубление анализа отдельных аспектов, таких как влияние глобализации, миграционных процессов, развития информационных технологий и социальных сетей на формирование и развитие социальной идентичности молодых корейцев. Также актуальным направлением исследований является сравнительный анализ социальной идентичности молодежи разных стран, что позволит выявить общие и специфические особенности формирования идентичности в различных культурных и социальных контекстах. Кроме того, результаты данного исследования могут быть использованы для разработки методов и подходов к психологическому сопровождению и консультированию молодежи в процессе формирования и укрепления их социальной идентичности, что позволит обеспечить гармоничное развитие личности и успешную социализацию молодых людей. В заключении хотелось бы подчеркнуть, что курсовая работа, несмотря на ограниченный объем исследования, позволила расширить представления о социальной идентичности молодежи Южной Кореи, выявить основные факторы, определяющие ее формирование и развитие, а также обозначить перспективы дальнейшего изучения данной проблематики. Таким образом, исследование социальной идентичности молодежи Южной Кореи является актуальным и важным направлением научных изысканий, результаты которого могут быть использованы как в теоретическом, так и в практическом плане. Важно продолжать развивать данное направление исследований, углублять и расширять знания о молодежи, ее социальной идентичности и мировосприятии, чтобы обеспечить гармоничное развитие и успешную социализацию будущих поколений.

1. Агарков А. А. Социальная идентичность молодежи как проблема социальной политики // ОНВ. – 2009. – №6 (82). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-identichnost-molodezhi-kak-problema-sotsialnoy-politiki (дата обращения: 03.11.2021). 2. Алаудинов А. А. Региональная идентичность: понятие, содержание и структура // Перспективы науки. – 2014. – №9 (60). – С. 134–142. 3. Анисимова А. А., Ечевская О. Г. Сибирская идентичность: предпосылки формирования, контексты актуализации / А. А. Анисимова, О. Г. Ечевская. – Новосибирск: НГУ, 2012. – 176 с. 4. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности // Вопросы психологии. — 1996. — № 1. — С. 131 — 142. 5. Багдасарян В. Э. Проблема региональной дезинтеграции как угроза российской государственности // Проблемы государственной политики регионального развития России. Материалы Всероссийской научной конференции (Москва, 4 апреля 2008 г.). – М.: Научный эксперт, 2008. – С. 134–135. 6. Баклушинский С.А., Белинская Е.П. Развитие представлений о понятии социальная идентичность // Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования. Том IV. Выпуск VI. — М., 1998. — С. 64 — 85. 7. Барсукова Е. Н., Романенко И. Б. Социокультурная идентичность и национальный менталитет: урбантропологический подход // Общество. Среда. Развитие. – 2012. – № 4 (25). – С. 193–196. 8. Богатова О. А. Этнорегиональная и национально/гражданская идентификация в структуре социальной идентичности населения Республики Мордовия // Власть. – 2011. – №5. – С. 110–115. 9. Борисова О.А. Проблематизация выделения социологии идентичности в структуре социологического знания // Вестник Удмуртского университета. Сер. «Социология и философия». – 2003. – Сентябрь. – С. 75-88. 10. Брубейкер Р. Этничность без групп / пер. с англ. И. Борисовой. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. – 408 с. 11. Данилова Е.Н. Проблема социальной идентификации населения постсоветской России // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения ВЦИОМ. — 1997. — № 3. — С. 12 — 19. 12. Даудрих Н.И. Социальная идентичность: методический аспект // Социология. — М, 2000. — № 12. 13. Долженкова О. В., Попков Ю. В. Этническая идентичность в контексте теории потребностей // Знание. Понимание. Умение. – 2016. – №2. – С. 53–65. 14. Жичкина А.Е., Белинская Е.П. Самопрезентация в виртуальной реальности и особенности идентичности подростка-пользователя Интернета // Образование и информационная культура. – М., 2000. – С. 431-460; 15. Климова С.Г. Стереотипы в определении «своих» и «чужих» // Социс. – 2000. – № 12. – С. 14. 16. Козлова Т.З. Особенности социальной идентификации на различных стадиях жизненного цикла личности//Социальная идентификация личности. — М., 1993. — С. 107-124. 17. Кочина Е. А. Гражданская идентичность в полиэтническом регионе как элемент национальной идентичности // Инновационная наука. – 2015. – Т. 2. – №6 (6). – С. 255–257. 18. Кудринская Л.А. Результаты социологического исследования «Повседневные практики и основные виды рискованного поведения учащейся молодежи г. Омска». — Омск : Изд-во ГУ «Омский региональный бизнес-инкубатор», 2007. — 46 с. 19. Левада Ю.А. Человек в поисках идентичности: проблема социальных критериев // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. — 1997. — № 4. — С. 7 — 12. 20. Ли Н. Г. Корейская диаспора как этническая общность // Теория и практика общественного развития. – 2012. – №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/koreyskaya-diaspora-kak-etnicheskaya-obschnost (дата обращения: 03.11.2021). 21. Ли Н. Г. Условия и барьеры социокультурной интеграции корейской субобщности на Юге России // Теория и практика общественного развития. – 2013. – №9. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-i-bariery-sotsiokulturnoy-integratsii-koreyskoy-subobschnosti-na-yuge-rossii (дата обращения: 03.11.2021). 22. Ли Н. Г. Этническая идентичность корейской общности как фактор социокультурной интеграции // Теория и практика общественного развития. – 2013. – №7. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etnicheskaya-identichnost-koreyskoy-obschnosti-kak-faktor-sotsiokulturnoy-integratsii (дата обращения: 03.11.2021). 23. Микляева А. В., Румянцева П. В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования / А. В. Микляева, П. В. Румянцева. – СПб.: РГПУ, 2008. – 118 с. 24. Ноянзина О. Е., Максимова С. Г., Авдеева Г. С., Омельченко Д. А., Гончарова Н. П. Этническая и гражданская идентичность населения современного региона России // Вестник Алтайского государственного аграрного университета. – 2015. – № 6 (128). – С. 200–204. 25. Санина А. Г. Социальные основания гражданской идентичности в современном обществе: субстанциональный, пространственный и деятельностный аспекты // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2010. – Сер. 12. – Вып. 4. – С. 281–286. 26. Симонова O.A. К формированию социологии идентичности // Социологический журнал. – 2008. – № 3. – С. 45-59. 27. Федотова Н. Н. Концепции идентичности в условиях нелинейной социокультурной динамики // Знание. Понимание. Умение. – 2013. – №2. – С. 52–62. 28. Хантингтон С. Кто мы? Вызовы американской национальной идентичности / пер. с англ. А. Башкирова. – М. : АСТ, 2008. – 635 с. 29. Шергалиева М. Т. К методологии проблемы идентичностей: социальная, личная, этническая и гражданская // Система ценностей современного общества. – 2012. – № 33. – С. 100–105. 30. Шефер Б., Шредер Б. Социальная идентичность и групповое сознание // Психологический журнал. — 1993. — № 1. — С. 12 — 15. 31. Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал. – 1994. – № 3. – С. 35-52. 32. Jenkins R. Social Identity. – London, 1996. – P. 9-10. 33. Hall S. Introduction. Who needs identity? // Questions of cultural identity / Ed. by S. Hall, P. Du Gay. – London, 1996. 34. Теория социальной идентичности Г. Тэджфела. https://fst.my1.ru/zakharova_2011.pdf 35. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - - 432 стр. 36. Гулевич, О.А. Социальная психология / О.А. Гулевич, И.Р. Сариева. - М.: Юрайт, 2016. - 454 с. 37. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология / Т. Г. Стефаненко. - М.: Институт психологии РАН, «Академ, проект», 1999. - 320 с. 38. Кун М. Тест «Кто Я?» / М. Кун, Т. Макпартленд; модификация Т. В. Румянцевой // Т. В. Румянцева. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. - СПб.: Речь, 2006. - С.82-103.