Реферативная работа по философии

С каждым витком развития общества и научнотехнического прогресса парадоксов и противоречий в социальном пространстве человека становится всё больше, следовательно, и поведение самого человека усложняется, меняется и обогащается новыми формами. «Конечно, парадоксы трансформируются и меняются содержательно, отражая вызовы времени, но продолжают составлять важную часть жизни человека» [1, с. 216]. Одним из таких парадоксов является лень. Что такое лень знакомо каждому человеку, каждый хоть раз в жизни был с ним знаком лично. Лень можно трактовать как состояние психологической или физической усталости; как нежелание что-либо делать из-за низкого уровня мотивации к чему-либо и инфантилизма; как отсутствие интереса а, следовательно, и стремления заниматься нелюбимым видом деятельности, а также как защитную реакцию организма от внешних факторов (деятельности или контактов другими людьми). Лень – явление, применимое только к человеческой жизни, в животном мире лени не бывает, так как отсутствует трудовая деятельность. Любопытно, что чем наиболее развито человеческое общество, тем сильнее доминирует над человеком лень. В древности, людям приходилось тратить огромное количество сил и энергии на то, чтобы выжить. Не было науки и технологий, которые могли бы помочь, и, следовательно, времени лениться тоже не было.

---

Оформите диплом на заказ, прочитав отзывы на сайте.

---

Сейчас современный мир сильно смягчился, ослаб. «В условиях отсутствия необходимости посвящать всё свое время на добывание средств существования человек получил в распоряжение большое количество свободного времени, досуг, которого не было у наших далёких предков. Но избыток свободного времени привел к распространению разных форм человеческой бездеятельности: инертности, безразличия, апатии, скуки и, как следствие последней, разного рода маний (алкоголизм, наркомания, игромания и прочее)» [12, с. 97]. С этим связано то, что различные области науки стали акцентировать внимание на проблему бездеятельности человека. Именно этим и обусловлена актуальность изучения феномена лени: лень широко распространилась в разные сферы человеческой жизни и оказывает существенное влияние на самого человека XXI века, на его деятельность и жизнь как таковую. А осмысление феномена бездеятельности (лени), её причин и последствий, влияние на человека и общество и их соотношение становится актуальной задачей современной философии. Целью работы является изучение феномена лени как важной и специфичной, неоднозначной части человеческой жизни и выявление её особенностей. В ходе выполнения работы были поставлены следующие задачи: • изучить различные трактовки понятия «лень» • отразить специфику и причины возникновения лени • показать положительные и отрицательные стороны данного феномена. Работа состоит из введения, двух глав и заключения.

В заключение можно сказать, что изучив феномен лени и её особенности, мы пришли к выводу, что «лень – это личностное интегративное образование, вызывающее массу вопросов, как по поводу своего происхождения, так и по поводу отрицательного и положительного влияния на качество жизни индивида» [14, с. 89]. Да, безусловно почти во всех исторических эпохах и почти все области науки воспринимали лень как нечто отрицательное и негативное. Лень осложняет жизнь, не даёт индивиду возможности правильно распределять время и продуктивно его использовать, мешает сосредоточиться и затормаживает мыслительную деятельность. Лень «вредна» и для общества, ведь важным фактором трудовой деятельности является социальное взаимодействие, а человек, который ленится, находится в изоляции от социума, следовательно, никак не участвует в процессе труда. Лень применима не только к людям определённого возраста, она характерна для всех возрастов. Например, дети ленятся по причине того, что не хотят заниматься неинтересным делом. Подростки, чьи цели и жизненные мотивы более чётки и определены, ленятся меньше. Взрослый человек чаще испытывает лень как состояние прокрастинации и усталости, что может быть вызвано различными социальными факторами: стресс, накопившаяся усталость, когда нет энергии заниматься чем-либо, психические расстройства или отсутствие мотивации и жизненных целей. Лень – это не всегда только негативное явление для человека. Например, в Древней Греции лень или внешнее бездействие было основой для умственных размышлений и созерцаний. Состояние безмятежности, атараксии, к которому нередко стремились философы – это ведь тоже одно из проявлений лени, только внешней, ибо ум человека в этот момент был занят непосредственно размышлениями. Именно поэтому её природа так неоднозначна и привлекательна для изучения. Конечно, не всегда бездействующий человек занят философскими размышлениями. Но даже сейчас, в XXI веке, если задать вопрос «какое состояние вызывает самые благостные ощущения», то большинство ответит, что это ничегонеделание. Потому, что «каждый организм почитает за счастье состояние блаженного покоя, характеризуемое гармоней внутренней и внешней» [6, с. 3]. Подводя итог, стоит отметить, что, несомненно, в большинстве случаев лень выступает негативным фактором (аспектом) жизни человека, но иногда она может быть единственной возможностью для саморазвития, для переосмысления жизни и постановки новых целей.

1. Посохова, С. Т. Возможности самореализации и лень. // С. Т. Посохова // Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб. : «Вестник гражданских инженеров», 2011. – № 2 (27). – С. 216 – 222. 2. Снитько, Д. Ю. Дуализм философии средневековья как оппозиция деятельности и бездеятельности человека / Д. Ю. Снитько. – Днепропетровск, 2014. – С. 97 – 102. 3. Панин, И. Сущность эстетики Ренессанса по А. Ф. Лосеву [Электронный ресурс] // И. Панин // Stihi.ru. – 2010. – Режим доступа: https://stihi.ru/2010/05/06/2620 (дата обращения 28. 04. 23). 4. Зазыкин, В. Г. К проблеме психологии лени и ленивых людей // В. Г. Зазыкин // Российская академия образования. – М. : «Экономические и социально-гуманитарные исследования», 2020. – № 1 (25). – С. 122 – 129. 5. Шукова, Г. В. Современные психологические исследования лени: лень есть или лени нет? // Шкова Г. В. // Психологический институт Российской академии образования. – М. : Общество: социология, психология, педагогика, 2021. – № 6. – С. 77–84. 6. Киршбаум, А. Р. Понятие «лени» в 21веке // А. Р. Киршбаум // Уральский гос-й лесотехнич. Университет. – Екатеринбург, 2016. – № 1. – С. 1 –3. 7. Чугуй, Е. В. Лень и леность как нарушение саморегуляции. Факторы формирования и способы искоренения лени у подростков // Е. В. Чугуй // Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького. – Донецк, 2019. – № 4 (15). – С. 170 – 174. 8. Сысоев, Т. А. Этос лени в русской культуре // Сыосев Т. А.// «Вестник» Московского университета. – М. : «Вестник», 2019. – № 3. – С. 92 – 108. 9. Прокофьев, А. В. Лень // А. В. Прокофьев // Этика: Энциклопедический словарь. – М., 2001. – С. 235 – 236. 10. Лушникова, О. Л. Труд как социологическая категория // А. Л. Лушникова // Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории. – 2021. – С. 224 – 227. 11. Золотухина-Аболина, Е. В. Повседневность: философские загадки. // Е. В. Золотухина-Аболина. – М., 2005. – 289 с. 12. Комарова, А. Н. Философско-педагогический анализ проблемы борьбы с прокрастинацией // А. Н. Комарова // Самарский государственный университет путей сообщения. – Самара : «Азимут научных исследований: педагогика и психология, 2021. – Т. 10 – №4(37) – С. 135 – 138. 13. Чертыкова, М. Д. Лень и нежелание действовать: характеристика, грани и вербализация в языке // М. Д. Чертыкова // Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова. – 2020. – С. 99 – 101. 14. Расков, Д. Е. Лень и прокрастинация как практики активизма // Д. Е. Расков // Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб. : «Эйдос», Международный журнал исследований культуры, 2020. – С. – 79 – 89. 15. Медведева, С. А. Роль лени в учебной деятельности студентов // С. А. Медведева // ФГАОУ «Севастопольский государственный университет». – Севастополь, 2016. – Т. 2. – № 1. – С. 15 – 20. 16. Хуторная, М. Л. Исследование феномена лени при карьерном становлении студента // М. Л. Хуторная // Воронежский государственный университет инженерных технологий. – Воронеж, 2021. – № 2 (34). – С. 89 – 93. 17. Лопухин, В. Ю. Эффективная жизнь: любовь, труд и … лень. // В. Ю. Лопухин. – Ачинск : Международный научно-практический журнал Наука Эпохи», 2017. – С. 1 – 12.