Педагогические коммуникации в условиях информатизации образования

Актуальность темы. В данный момент развитие общества характеризуется сильным влиянием на него информатизации, которая проникает во все сферы человеческой деятельности, образуя глобальное информационное пространство. Информатизация образования также является важной и неотъемлемой частью этих процессов. Этот процесс сопровождают определенные изменения в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса и затрагивают педагогическую коммуникацию, которая предполагает использованием различных способов передачи информации. Педагогическая коммуникация – это целенаправленный процесс взаимодействия педагога с воспитанниками, задачами которого является обмен информацией, успешное обучение и воспитание, создание благоприятного психологического климата и эмоционального контакта; процесс, который реализуется с помощью различных средств коммуникации.

---

Если нужно заказать курсовую работу срочно в Омске , заполните форму на Work5.

---

. Современная действительность предъявляет все более высокие требования ко всем элементам образовательного процесса, в том числе к педагогической коммуникации. Информатизация предоставляет широкие возможности для повышения эффективности педагогической коммуникации. Таким образом, тема курсовой работы является актуальной и требует более подробного изучения. Цель работы: изучить возможности информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам. Задачи работы: 1) рассмотреть сущность понятий «педагогическая коммуникация» и «информатизация» в современной педагогике; 2) раскрыть возможности педагогической коммуникации в условиях информатизации образования; 3) рассмотреть средства для обеспечения педагогической коммуникации в условиях информатизации Объект исследования: процесс педагогической коммуникации Предмет исследования: педагогические коммуникации в условиях информатизации образования. Методы работы: анализ, синтез, обобщение научной литературы. Структура работы: реферат состоит из введения, трех параграфов, заключения и библиографического списка

Таким образом, эффективная и правильно реализуемая педагогическая коммуникация в условиях информатизации подразумевает в качестве своей цели повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы, усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также индивидуализация, интенсификация процесса обучения. Таким образом, современные педагогические коммуникационные технологии в сочетании с современными информационными технологиями, могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности. Педагогическая коммуникация в условиях информатизации образования может быть реализовано посредством таких средств, как электронная почта, обеспечивающая общение с педагогом в приватной форме. Многочисленные технологии чатов, видео- и электронных конференций позволяют проводить как оперативные коллективные обсуждения, дискуссии, так и продолжительные по времени виртуальные электронные семинары, конференции, выполнение проектов и других видов работ, которые требуют оперативного общения.

1. Ахметшина И.А., Петрова Е.А., Лосева А.А., Филина Н.А. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебное пособие; под общей ред. И.А. Ахметшиной. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2020. – 250 с. 2. Бабаева А.А., Калашникова Л.Н. Педагогическая коммуникация в компьютерных средах обучения // В сборнике: Научные достижения: теория, методология, практика. Сборник научных трудов по материалам XVI Международной научно-практической конференции. 2020. – С. 23-28. 3. Бородина Н.А., Подгорская С.В., Анисимова О.С. Информационные технологии в образовании: монография. – Донской ГАУ, 2021. – 168 с. 4. Буштрук Т.Н. Информационные технологии в образовательном процессе // В сборнике: Наука и инновации в технических университетах материалы девятого всероссийского форума студентов, аспирантов и молодых ученых / Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. – СПб. – 2015. – С. 251 5. Воронова Ю. А. Процесс цифровизации в современном образовании / Воронова Ю. А. // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – Т. 10. – № 1. – С. 63-65. 6. Ефимова А.А. Как повысить качество образования в условиях информатизации образования // Столица науки. – 2019. – №8. – С. 32-36. 7. Зверева Ю.С. Информатизация образования // Молодой ученый. - 2016. - № 6.3. - С. 23-26. 8. Осокина И.В. Концепции педагогической коммуникации в современном образовании // In Situ. 2023. – №7. – С. 36-40. 9. Пеньковская И. И., Ваисова А. О. Информационно коммуникационные технологии как способ повышения качества образовательного процесса в обучении иностранному языку //Вестник Академии. – 2021. – №. 1. – С. 167-172. 10. Петренко А.Н. Педагогическая коммуникация как важное звено компетентностного подхода // Международный журнал экспериментального образования. – 2022. – № 4-2. – С. 193-194 11. Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно-методическое пособие / Под ред. И.В. Роберт. - М.: Дрофа, 2013. - 312 с. 12. Родина Т.Е., Богдановский М. С., Политыкин В. О. Тенденции в образовании в условиях цифровизации // Управление в условиях цифровизации социально-экономических процессов: сборник научных статей. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет, 2020. – С. 293-298. 13. Сафуанов Р. М., Лехмус М. Ю., Колганов Е. А. Цифровизация системы образования // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия экономика. – № 2 (28). – 2019. – С. 108-113. 14. Седов Д. Н Цифровизация образования в России: риски и проблемы // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. – 2021. – №2. – С.42-47. 15. Содикова Г.Ш. Информационные технологии в образовании // Вопросы науки и образования. – 2018. – С.76-78. 16. Черемисина М. И. Использование информационных технологий в образовании. – 2019. – №5. – С.56-58. 17. Щуркова, Н. Е. Жизнь и воспитание: учебное пособие. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 139 с.