Введение ………………………………………………………………………..…3 Глава 1: Теоретические основы формирования навыка чтения……………..…5 1.1 Влияние фонетического анализа на развитие навыка чтения………………5 1.2 Осознанное чтение и его значимость для развития навыка чтения………..6 1.3 Этапы развития навыка чтения и принципы его формирования…………..11 Глава 2: Методические подходы к формированию навыка чтения…………..14 2.1 Методика слогового анализа в обучении чтению………………………….14 2.2 Использование образовательных игр и заданий в обучении чтению…….18 2.3 Индивидуальные и дифференцированные подходы к обучению чтению...19 Глава 3: Оценка и коррекция навыка чтения…………………………………...26 3.1 Формы оценки навыка чтения у младших школьников……………………26 3.2 Стратегии коррекции навыка чтения……………………………………….29 3.3 Роль учителя в организации уроков чтения и создании образовательной среды……………………………………………………………………………...34 Заключение……………………………………………………………………….40 Список использованных источников…………………………………………...42

Российский государственный гуманитарный университет