Актуальность и социальная значимость темы. За современной библиотекой прочно закрепился статус культурно-образовательного, просветительского учреждения, социально-ориентированного центра межличностного общения и содержательного проведения досуга. Библиотекари, традиционно выполняя миссию просветительства, занимают достойное место в жизни местного сообщества: организуют деловое и социально-правовое информирование, оказывают помощь в образовании, получении новых профессий, осуществляют краеведческое и экологическое просвещение, становятся организаторами литературных клубов, инициируют встречи с писателями и поэтами.
Сегодня большое внимание уделяется проблеме просвещения населения в различных сферах современного общества: социальной, экономической, политической и духовной и др. В связи с этим актуальными становятся механизмы трансляции и популяризации знания. Интерпретация как особый способ организации разноуровневого общения в сфере культуры и искусства заслуживает отдельного внимания. Организовать диалог так, чтобы он стал процессом, обогащающим представления человека о мире, процессом приобретения знаний и смыслов, путем поиска ответов на поставленные человеком или временем вопросы, необходимо грамотно. Сложность, на наш взгляд, заключается в том, что необходимо учитывать момент субъективности восприятия субъектом художественных произведений и артефактов, сопряженных с его личным опытом: трансляция и интерпретация смыслов осуществляются на социальном уровне. Роль субъекта как интерпретатора кодовых ценностей культуры является значимой, так как их актуализация и дальнейшее функционирование напрямую зависят, с одной стороны, от личностного интереса, и с другой − от потребности общества в нем(3).
Произведём расчет курсовых работ прямо на сайте.
.
Степень разработанности темы в отечественной и мировой теории и практике. Для определения состояния изученности темы были выявлены публикации, отражающие историю формирования информационной составляющей деятельности библиотек на фоне социальной эволюции, общие подходы и принципы рассмотрения информационной функции библиотеки, а также существующие её определения.
Фундаментальную базу исследований по истории отечественных и зарубежных библиотек составляют труды библиографове-дов: Э. К. Беспаловой, М. А. Брискмана, Н. В. Здобпова, О. П. Коршунова, М. В. Машковой, И. Г. Моргенштерна, А. Д. Эйхенгольца, В. А. Фокеева; библиотековедов: К. И. Абрамова, А. Н. Ванеева, Б. Ф. Володина, М. Я. Дворкиной, Т. Ф. Каратыгиной, Н. А. Рубакина, Ю. Н. Столярова, О. И. Талалакиной, О. С. Чубарьяна, Дж. X. Ширы, Б. А. Семеновкера. В работах перечисленных авторов содержатся отдельные сведения о появлении и развитии основных видов информационной деятельности библиотек. Однако нами не обнаружено ни одной обобщающей работы, в которой был бы отражен процесс развития всего комплекса культурно-просветительской деятельности библиотеки.
Цель – изучить культурно-просветительскую деятельность библиотеки.
Задачи:
– рассмотреть общие понятия культурно-просветительской деятельности;
– рассмотреть библиотеку как учреждение культурно-просветительского характера;
– изучить новые технологии культурно-просветительской деятельности публичных библиотек;
– изучить проблему конкуренции библиотек с другими учреждениями культурно-просветительской сферы;
– проанализировать возможности продвижения чтения в формате культурно-просветительской деятельности современной библиотеки;
– проанализировать перспективы развития библиотек.
Объект – деятельность библиотек.
Предмет – культурно-просветительская деятельность современных библиотек.
База научного исследования – Томская областная детско-юношеская библиотека.
Методы сбора и обработки информации в работе – сравнительно-аналитические (анализ и обобщение специальной литературы, публикаций в периодических изданиях).
Научная гипотеза. Выдвигается гипотеза, что перспективы развития культурно-просветительской функции библиотек как средства их выживания в конкурентной среде, связаны с системной реализацией сложившейся структуры основных видов её культурно-просветительской деятельности.
Обоснование выбора использованных литературных источников. В работе использовались нормативно-правовые акты, монографии и статьи из периодических изданий. Правильность и значимость материала в источниках не подлежит сомнению, т. к. авторы известные исследователи данной темы.
Сформулированные выше цель и задачи определили логику изложения материала и структуру исследования. Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе рассматривается библиотека как объект культурно-просветительской деятельности, во второй главе проводится анализ библиотек России с точки зрения культурно-просветительской деятельности.
50 страниц
46% уникальность
2020 год
148 просмотров
