Зарубежный опыт подготовки руководителей и возможности его использования в России

В настоящее время, в условиях глобализации, характеризующейся большой свободой перемещения и обменом информацией, которая не смогла не отложить след на современную теорию управления, осуществление менеджмента организации остается одной из наиболее актуальных проблем в управленческой структуре предприятий любой страны. Именно этим и обусловлено изучение возможности создания единой, единственно верной модели менеджмента, для чего необходимо подготовка руководителей. Тем самым выделяется задача изучения зарубежного опыта подготовки руководителей, что позволит эффективно использовать его в российском менеджменте. Чем и доказывается актуальность данной темы. Целью данной работы является исследование зарубежного опыта подготовки руководителей и возможности его использования в России. В соответствии с целью определён следующий круг задач: - рассмотреть понятие и сущность руководства; - определить стили руководства; - отразить краткую характеристику американской модели подготовки руководителей; - дать характеристику особенностям японской модели подготовки руководителей; - проанализировать особенности европейской модели подготовки руководителей; - охарактеризовать российскую модель подготовки руководителей; - Выявить возможности использования зарубежного опыта управления в России. Объектом исследования выступает управление. Предметом исследования является зарубежный опыт подготовки руководителя. Большой вклад в курсовую работу внесли работы таких авторов как А.

---

Если вам необходимо выполнить чертеж , заходите на сайт Work5 и заполняйте форму заказа.

---

.В. Жаворонкова, И.С. Лагунова, С.Ш.Умхаева, И.А Вайс, Е.А. Ковалёва, А.А.Попова и многих других. Научные труды перечисленных авторов представляют солидную теоретико-методологическую базу для настоящего исследования. Методологическая основа работы представлена базовыми положениями диалектического метода познания, позволяющими отразить взаимосвязь теории и практики. В работе применяются общенаучные методы исследования: анализ, логический, обобщение, систематизация, сравнительный методы. Научная и практическая значимость исследования. Отдельные положения и выводы, сформулированные и обоснованные в работе, могут найти применение в дальнейших научных разработках вопросов руководства. Полученные результаты исследования могут быть использованы в учебном процессе в качестве вспомогательного материала по курсу «Теория управления». Структура курсового проекта определена целью и задачами исследования и состоит из введения, трех разделов, включающих в себя семь подразделов, заключения, списка использованной литературы.

В результате проведенного исследования сделаны следующие выводы: 1. Лидером является лицо группы или организации, которое пользуется признанным и большим авторитетом и способный обладать влиянием. Стилями руководства выделяются следующие: либеральный, авторитарный и демократический. 3. В Америке руководитель – индивидуалист, для которого основной интерес - достижения богатства, личного успеха и продвижения по карьерной лестнице, где процесс служения собственному делу и обществу отходит на второй план. 4.Для японской модели характерно преобладание коллективных интересов над личными, в связи с чем в японских организациях всегда царит равенство всех перед всеми - вне зависимости от занимаемой должности. 5. Европейской модели присуща следующая характеристика: все сотрудники данной организации ценятся за их индивидуальный вклад в общее дело, причем, управляющий выносит решения каких - либо управленческих дел на всеобщее обсуждение и при этом учитывает мнение каждого высказавшегося сотрудника. 6. Российская модель управления имеет схожесть с американской моделью управления руководством, но и при этом есть ряд особенных черт, которые бы придавали индивидуальность каждой из них. Так, перенимание черт американской модели для России возможно. В российской модели руководитель берет на себя распределение обязанностей, а также контроль за их исполнением и т.д. При изучении зарубежного опыта подготовки руководителей следует, что российская модель управления может воспринять американские и японские методы. Российские компании могут использовать опыт японской системы управления для снижения издержек, повышения качества продукции и т.д.

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) //Собрание законодательства РФ. - 03.03.2014. - N 9. - Ст. 851 2. Вайс И.А.Возможности использования лидерских качеств в управлении людьми//Актуальные проблемы современной экономики: Материалы VI международной научно-практической конференции: в 2 частях. -М.,2018. - С. 75-80. 3. Жаворонкова А.В. «Руководство» как явление социального управления//Стратегии социально-экономического развития: Материалы III Межрегиональной научно-практической конференции.- М.,2020. - С. 34-37. 4. Ковалёва Е.А. Формирование подготовки руководителей// Вестник Полоцкого государственного университета.- 2019.-№15. - С. 66-70. 5. Кузнецов Д.А. Исследование зарубежного опыта подготовки руководителей// Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. - 2017. - №2(22). - С. 58-68. 6. Лагунова И.С. Сущность понятия руководителя//Научный прогресс.- 2017.-№3.- С. 53-56. 7. Попова А.А. Американская модель подготовки руководителей // Научные исследования и современное образование: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. – СПб,2018. - С. 79-81. 8. Кириченко А.Т. Японская модель управления// Экономика. Менеджмент. Инновации. - 2020.-№ 2(26). - С. 67-74. 9. Умхаева С.Ш.Европейская модель изучения менеджмента. – М.:МИР,2019. - С. 168-171. 10. Хадуева Я.А. Подготовка руководителей в Америке// Теория и практика коммерческой деятельности: Материалы XIX Международной научно-практической конференции, электронное издание.- Иркутск, 2019. -С. 417-424. 11. Американская модель управления персоналом: методы и особенности [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://opersonale.ru/upravlenie-personalom/upravlenie-personalom-upravlenie-personalom/amerikanskaya-model-upravleniya-personalom-metody-i-osobennosti.html (дата обращения:05.12.2020) 12. Европейская модель менеджмента [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://21biz.ru/evropejskaya-model-menedzhmenta/(дата обращения:05.12.2020) 13. Российская модель управления персоналом и ее формирование [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://opersonale.ru/upravlenie-personalom-upravlenie-personalom/rossijskaya-model-upravleniya-personalom-i-ee-formirovanie.html(дата обращения:05.12.2020) 14. Японская модель менеджмента: особенности [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://www.hr-director.ru/article/67134-yaponskaya-model-menedjmenta-osobennosti-18-m5 (дата обращения:05.12.2020) 15. Опыт менеджмента за рубежом. Возможность его использования в России [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://ppt-online.org/799264(дата обращения:05.12.2020)