Анализ состояния здоровья детей 4 - 6 лет, за последнее время не дает оснований для оптимизма. Данные исследований показывают, что заболеваемость детей, посещающих дошкольные учреждения, продолжает оставаться высокой и имеет тенденцию к увеличению
Такое положение связано с недостаточным вниманием родителей к формированию здоровья ребенка в семье (Л.А. Бородич) [5, с.52].
Контрольная работа по литературе на заказ поможет вам не тратить свое время. Контрольные на заказ - это недорогая услуга, с которой мы справляемся на ура.
.
Изменения в жизни общества нашей страны, произошедшие в последнее десятилетие, характеризуются усилением внимания к проблемам реабилитации детей с нарушением осанки и плоскостопием, осознанием реабилитации детей в России как важной государственной задачи.
В процессе морфологического развития период жизни человека от шести лет является самым ответственным в формировании правильной осанки. В стадии активного роста у детей шести лет могут появиться дефекты осанки и плоскостопия.
На рост, развитие, укрепление здоровья и формирование осанки оказывают влияние условия окружающей среды, условия, в которых развивается ребенок [5, с.135].
Отрицательное влияние на формирование осанки в данном возрасте оказывают вредные привычки, возникающие еще в раннем детстве, а также приобретенные в школьном возрасте, разные положения тела при занятиях, неправильное положение во время сна. Особенно портит осанку неправильная поза при письме и чтении. В последнее время большую популярность у детей приобретают компьютерные игры. Одной из причин нарушения осанки также может быть неправильная поза при нахождении ребёнка за компьютером.
Основной причиной развития плоскостопия является слабость мышц и связочного аппарата, принимающих участие в поддержании свода, но причиной плоскостопия может стать и тесная обувь, особенно с узким носком или высоким каблуком, толстой подошвой, так как она лишает стопу ее естественной гибкости.
Во многом развитие, плоскостопия, нарушения осанки - результат нашей невнимательности к детям тому образу жизни и двигательной активности, которые мы определяем и разрешаем нашим детям.
Причины нарушения осанки подробно рассмотрены в работах В. А. Доскина, Л. Г. Голубевой [5, с.12].
Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанная комплексная методика коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, включающая определенную последовательность применения физических упражнений с учетом особенностей формирования осанки и сводов стопы у дошкольников позволит существенно повысить оздоровительный эффект занятий.
Объект исследования: игровые технологии в профилактике нарушений осанки и плоскостопии у детей среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования: комплексная методика коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата и плоскостопия в дошкольном возрасте.
Цель исследования - разработка комплексной методики, обеспечивающей профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата у детей среднего дошкольного возраста, основанную на игровых технологиях.
Задачи исследования:
1. Изучить анатомо-физические и психологические особенности детей среднего дошкольного возраста.
2. Изучить характеристики нарушений ОДА.
3. Рассмотреть методы профилактики нарушения осанки и плоскостопия.
4. Провести диагностику нарушения осанки и стопу у детей среднего дошкольного возраста.
5. Разработать коррекционную программу лечения и профилактики нарушений ОДА.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных данных, экспериментальный, математико-статистическая обработка экспериментальных данных.
Научная новизна исследования состоит в том, что: разработанная комплексная методика коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата детей среднего дошкольного возраста, которая улучшает не только состояние опорно-двигательного аппарата, но и более эффективно повышает уровень физического развития и физической подготовленности.
Теоретическая значимость заключается в обосновании эффективности содержания методики обеспечивающей профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата у детей среднего дошкольного возраста.
Практическая значимость работы заключается в совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.
Предложенная комплексная методика коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата может быть использована в дошкольных учреждениях любого вида.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения. Во введении обоснована актуальность исследования, представлены данные анализа научно-теоретических предпосылок по теме курсовой работы, определены цель, объект, предмет, сформулированы задачи, гипотеза, методология и методы исследования, показаны новизна, практическая значимость работы. В первой главе «Теоретические аспекты профилактики нарушений осанки и плоскостопия у детей среднего дошкольного возраста» рассмотрены вопросы анатомо-физиологического и психологического развития детей среднего дошкольного возраста, характеристики нарушений ОДА, методы профилактики. Во второй главе «Опытно-экспериментальная работа по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей среднего дошкольного возраста» проведено исследование нарушений осанки и стопы, рассмотрены особенности детей среднего дошкольного возраста, разработана программа профилактики.
В заключении подведены общие итоги курсовой работы, изложены основные выводы, определены проблемы, требующие дальнейшего детального изучения в курсовой работе. В приложении представлены разработки игр для профилактики нарушений осанки и плоскостопия у детей среднего дошкольного возраста.
32 страниц
72% уникальность
2021 год
34 просмотров
