Особенности "Я-концепции" У военнослужащих с девиантным поведением

Актуальность. На современном этапе антропогенеза девиантное (отклоняющееся от социальных норм) поведение получило широкое распространение как альтернативный способ адаптации отдельных индивидов и социальных групп к стрессогенному характеру жизни. В конце XX века сформировались и в настоящее время сохраняются несколько негативных тенденций: 1) рост уровня индивидуальных девиаций; 2) реструктуризация социальных отклонений; 3) появление новых форм поведенческих девиаций; 4) качественно-количественные изменения групповых девиаций. Цель – изучить особенности "Я-концепции" У военнослужащих с девиантным поведением. Задачи: – провести теоретико-методологический анализ особенностей формирования Я-концепции как основы девиантного поведения; – раскрыть понятие склонности к девиантному поведению, выявить факторы возникновения комплекса неполноценности; – описать основные факторы, оказывающие непосредственное влияние на формирование «Я-концепции» и рассмотреть основные их проявления; – разработать практические рекомендации оптимизации психологической работы с девиантным, делинквентным и аддиктивным поведением с учетом особенностей военной службы. Объект –девиантное поведение. Предмет – девиантное поведение вокннослужащих. Методы исследования в работе – сравнение и анализ.

---

С помощью калькулятора узнайте стоимость изготовления чертежей в Тюмени для вашей работы.

---

. Структурно работа состоит из введения, четырех глав, заключения и списка литературы.

В настоящее время проблема девиантного поведения военнослужащих требует профессионального подхода к ее решению. Не только со стороны руководителей подразделений, но и с участием специалистов: психологов, социальных работников и медицинских работников. Изучение практики профилактической работы в войсках показывает, что основной причиной неэффективной работы с солдатами является нежелание некоторых должностных лиц использовать потенциал командиров частей: курсовых офицеров и унтер-офицеров. Объективной причиной этого является недостаточное использование психолого-педагогических знаний и навыков командира и плохое взаимодействие с психологами и социальными работниками. В ходе реализации поставленных задач получена теоретическая и эмпирическая информация, раскрывающая особенности и проявления социальных девиаций в воинском коллективе, среди которых важно подчеркнуть следующие: 1. для военнослужащих в большей мере свойственно распространение внешнедеструктивного типа девиаций, среди которого особую роль следует отвести проявлению агрессивности; аутодеструктивный тип девиаций наиболее «масштабно» представлен проявлением алкоголизации среди респондентов; 2. социальные девиации откладывают характерный отпечаток на личности военнослужащего, укрепляясь не только как девиантное ядро, а и в его специфичных личностных характеристиках; 3. характер мотивации и потребностей девиатов детерминирован установками, личностной позицией и механизмами защиты членов воинского коллектива; 4. в процессе жизнедеятельности коллектива девиантное ролевое поведение может распространятся благодаря механизмам социального научения или нивелироваться на основе позитивной динамики процесса социальной адаптации и интеграции военнослужащих. В настоящее время проводятся исследования различных аспектов медицинской и психологической поддержки солдат и прогнозирования девиантного поведения в вооруженных силах. В то же время используемые методы исследования не всегда направлены непосредственно на оценку тех типов девиантного поведения, которые представляются наиболее важными для офицеров, работающих с личным составом подразделения. Методы ИСАДА и ИСАДА-r лишены этого недостатка. Выявленные статистически значимые корреляции основных шкал представленного метода со шкалами «девиантное поведение» и «девиантное поведение», а также расширенные диагностические возможности при применении этого метода за счет включения «избегающего» тип девиантного поведения, удобство Заполнения и расчета результатов анкеты «ИСАДА» и высокий уровень валидности анкеты «ИСАДА-r» оставляют нас с дополнительным применением вариантов ИСАДА и ИСАДА-r при исследовании призывники и поступающие в армию Рекомендуют разные поведенческие тенденции Вариант «ИСАДА» более эффективен для скринингового обследования и может использоваться как дополнительный инструмент в работе психиатра, «ИСАДА-р» может использоваться в работе группы профессионального психологического отбора.

1.Баранов Е.Г. Влияние ролевых взаимоотношений между военнослужащими на конфликты в подразделении. Автореф. дис. . канд. психол. наук. — М., 1995. — 20 с. 2.Батищев В.Н. Психологическое обеспечение военно-профессионального самоопределения курсантов вузов. Автореф. дис. . канд. психол. наук. М.: ВУ., 2003. -23 с. 3.Батку К.Г. Социальные, правовые и социально-психологические преодоления социальных отклонений среди молодежи. Автореф. дис.д-ра. соц. наук. — М.: РАНИС, 1991.-45 с. 4.Белинская Е.П., Тихомандргщкая О.А. Социальная психология личности: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2001.-301 с. 5.Беловодский В.А. Уклонение от военной службы как социально-психологическое явление. Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1997. - 24 с. 6.Боенко А.В. Суицидальное поведение военнослужащих и его предупреждение. — М.: ГАВС, 1993.-78 с. 7.Булгаков А.В. Профилактика социально-психологической дезадаптации и отклоняющегося поведения у военнослужащих Военно-морского флота. Методическое пособие. Под общ. ред. В.М. Крука. М.: НВР ВМФ, 1996. - 234 с. 8. Вайсеро К.И. Социально-культурная деятельность в ВС РФ: психологические основы. Монография. М.: ВУ, 2002. - 224 с. 9.Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушении социальной регуляции поведения // Психологический журнал. — 1997. — № 2. — Т. 18. С. 45-54. 10.Власов А.В. Статистические сведения о состоянии преступности в Вооруженных силах и иных воинских формированиях в 1988-1998 годах. М.: ОАУ ГВП, 1999. - 192 с. 11.Войцех В. Ф., Виноградова Л.Н., Савенко Ю.С. Предотвращение суицидов в армии. Методическое руководство. М.: ФОЛИУМ, 2008. - 228 с. 12.Волковицкий Г.А. Формирование мотивации профессионального самосовершенствования офицеров: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1994. - 21 с. 13.Ворошилов С.В. Социальные проблемы минимизации отклоняющегося поведения военнослужащих срочной службы. Автореф. дис. . канд. соц. наук. — Кишинев, 1994. — 22 с. 14.Герасимов В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1996. - 48 с. 15.Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория / Соц. исслед. 1991. -№ 4. С. 23-39. 16. Головин Н.Н. Моральная упругость армии. Информационный сборник центра военно-социологических исследований. — М.: Мысль, 1997. — 129 с. 17. Денисенко А.Г. Метаиндивидуальное проявление агрессивности у военнослужащих: На материале исследования курсантов военного института МВД. Автореф. дис. . канд. психол. наук. Пермь, 2004. — 20 с. 18. Доценко В. Т. Психологические условия деятельности офицерского состава по укреплению воинской дисциплины на кораблях флота. Автореф. дис. . канд. психол. наук. — М„ 1997.-21 с.