Самореализация в личной жизни

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что впервые термин самореализации появился еще у Аристотеля и в древних восточных учениях, но в современной науке он начал использоваться, как самостоятельный термин в работах А. Адлера. По Адлеру, человек сам творит свою личность, он изначально неполноценен, а его жизнь призвана для борьбы с этой неполноценностью. Самореализация в научной литературе часто ставится как синоним термину самоактуализация. проблемы, связанные с личностным развитием молодых людей, постоянно находятся в центре внимания психологов.

---

Теперь заказать написание диссертации в Сургуте просто, вместе с Work5.

---

В настоящее время эти вопросы приобрели особую актуальность в связи с глубокими и быстро протекающими социальными изменениями, утратой идеологических ориентиров в воспитании подрастающего поколения, резко возросшим количеством самых разнообразных факторов, влияющих на психологический облик современного юношества. В связи с этим проблема личностного самоопределения - обретение человеком своего места в обществе и в жизни в целом, обретает не только теоретическое, но и большое практическое значение. В современной возрастной психологии юношеский возраст остается одним из наименее исследованных, в то время, как жизнь ставит все новые и новые проблемы, связанные именно с этим периодом возрастного развития. В настоящее время крайне актуальным становится именно вопрос самоопределения - самостоятельного выбора человеком ценностных ориентиров, построения им своей собственной жизни, обретения им внутренней целостности и адекватной позиции в обществе. Решение многочисленных практических проблем затрудняется недостаточной теоретической и экспериментально-практической проработанностью вопросов, связанных с самоопределением подрастающего поколения. Отсутствие единой психологической теории личностного самоопределения и соответствующего понятийного аппарата не позволяет глубоко исследовать явление личностного самоопределения, системно рассмотреть проблему его психологических составляющих и взаимосвязи между ними. Целью работы является изучение самореализации в личной жизни Задачи работы: 1. Определить понятие личности и ее структуру. 2. Изучить типы личности. 3. Определить понятие и особенности самореализации. 4. Отразить самореализацию человека в системе координат «Икигай». 5. Провести анализ результатов. Объект исследования: самореализация. Предмет исследования: самореализация в личной жизни. Методы исследования: метод теоретического анализа, метод классификации и структуризации. Структура работы: введение, основная часть, заключение и список использованной литературы.

В ходе написания работы удалось достичь поставленной во введении цели и задач. Установлено, самореализация – это:  деятельность, присущая каждому человеку;  процесс самопознания с целью развития собственных способностей, талантов;  реализация приоритетных качеств личности с целью достижения определенных целей. Но в любом из вариантов, неотъемлемой частью выступает деятельность, как условие самореализации личности, основанная на саморазвитии и самосовершенствовании. Важно понимать, что это длительный и непрерывный процесс, успех которого определяется множеством показателей, структурой. Структура самореализации личности представляет собой совокупность взаимосвязанных составляющих:  самостоятельности, проявляющейся в способности к планированию своей деятельности, регулированию, контролю и целенаправленности;  свободы, определяющей способность личности к автономному поведению (свободе выбора, принятия решения и пр.), саморегуляции и межсубъектному взаимодействию;  творчества, позволяющего проявить креативность в деятельности. В связи с тем, что период реализации потенциала достаточно длительный, то и цели данного процесса могут изменяться в зависимости от жизненного этапа на данный момент.

Научная литература 1. Деркач, А. А. Акмеология в вопросах и ответах / А.А. Деркач, Е.В. Селезнева. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2017. - 248 c. 2. Джуринский, А.Н. История педагогики и образования: Учебник для бакалавров / А.Н. Джуринский. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 675 c. 3. Ермолаева, М. В. Основы возрастной психологии и акмеологии / М.В. Ермолаева. - М.: Ось-89, 2015. - 416 c. 4. Капранова, В.А. История педагогики: Учебное пособие / В.А. Капранова. - М.: Инфра-М, 2017. - 512 c. 5. Князев, Е.А. История педагогики и образования: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Е.А. Князев. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 505 c. 6. Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие / В.Г. Крысько. - М.: Вузовский учебник, 2019. - 336 c. Интернет-источники 7. Психология личностного самоопределения - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://human.snauka.ru/2017/03/23124(дата обращения: 15.05.2021) 8. Самореализация личности - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://myself--development-ru.turbopages.org/myself-development.ru/s/samorealizatsiya-lichnosti-osobennosti-protsessy-problemy-faktory-uspeha/(дата обращения: 15.05.2021) 9. Что такое личность - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://inormal.ru/psihologiya/chto-takoe-lichnost (дата обращения: 15.05.2021) 10. Яковлева А.Н., Попова С.А. Изучение личности студента в процессе социализации в языковом ВУЗе - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42596558(дата обращения