Роль жертвы в совершении отдельных видов преступлений

В настоящее время, когда криминология располагает необходимым материалом о личности и поведении преступника, все еще существует необходимость в получении информации о тех, кто стал жертвой насилия или кражи. Знание этих людей, их анализ и распространение данных о них вместе с изучением личности правонарушителя могут помочь лучше определить направление профилактических мер, выявить группы людей, наиболее часто подвергающихся опасному социальному нарушению, то есть выявить группы риска и "работать" с ними. Действия преступника часто зависят не только от его личностных особенностей, склонностей и устремлений, но и от поведения жертвы, которая своими неосторожными, аморальными и незаконными действиями может дать" представление " о преступлении, создать криминальную обстановку и способствовать возникновению преступного исхода. Поэтому при анализе роли конкретной жизненной ситуации в совершении преступления необходимо дать всестороннюю и объективную оценку значимости поведения жертвы. Чтобы говорить о жертве преступления, необходимо прибегнуть к науке, изучающей характеры жертв преступления, - виктимологии. Этот флаг, его происхождение и формирование будут рассмотрены в первой части резюме. Криминология уже давно пытается решить вопрос о социальных последствиях совершенных преступлений, то есть социальных в самом широком смысле, поскольку, например, необратимыми негативными изменениями в здоровье человека в результате преступного посягательства можно считать последствия. Такие изменения имеют социально-материальные, моральные и психологические последствия. Социальные последствия преступности будут обсуждаться в третьей части работы. Актуальность темы заключается в том, что в настоящее время, с учетом значимости проблемы охраны граждан, наиболее подверженных виктимизации, встает вопрос о необходимости всестороннего изучения жертв преступлений.

---

Контрольная работа по истории на заказ поможет вам не тратить свое время. Контрольные на заказ - это недорогая услуга, с которой мы справляемся на ура.

---

. Теоретической основой курсовой работы послужили научные труды ученых-юристов, периодическая литература по исследуемой теме. В работе использовались положения из монографий, учебников и учебных пособий как белорусских, так и российских ученых, таких как Авдийский В. И, Афанасьева О. Р., Никодимов И.Ю., Решетников А. Ю. и другие. Целью данной курсовой работы сосредоточена на жертвах и социальных последствиях преступлений. Для достижения указанной цели ставились следующие задачи: • Изучить понятие виктимности и жертвы преступления, • Изучить виды предпреступных ситуаций и роль личности потерпевшего в совершении преступления, • Рассмотреть классификацию жертвы преступлений, • Рассмотреть и изучить типологию жертвы преступлений. Методологическую основу работы составляют категории диалектики познания, труды отечественных и зарубежных ученых, специальная литература, нормативно - правовой материал. В работе используются общенаучные и частнонаучные методы: функциональный, сравнительный, исторический, системный, логический, социологический и др. При изучении проблемы использовался историко-логический принцип, абстрактный и конкретный, общий, особый и единичный. Объектом исследования является жертва преступлений. Структура настоящей работы определена целями и задачами исследования. Она включает введение, две главы, заключение, библиографический список использованной литературы.

Целью данной работы является определение характеристик жертвы и предполагаемого преступника, причастного к совершению преступления. Выявление особенностей и характеристик жертвы необходимо, поскольку в дальнейшем поможет выявить эти качества в потенциальной жертве и противоправном деянии. Для достижения этой цели необходимо проводить профилактику пострадавших. Предупреждение жертв является одним из важнейших направлений борьбы с преступностью, когда превентивные усилия осуществляются не со стороны правонарушителя, а со стороны жертвы. Эффективность профилактики жертв невозможна без анализа масштабной информации о характере жертв, которая позволяет комплексно учитывать криминальные факторы. Место, время, способы совершения преступлений, наиболее распространенные категории лиц, причастных к ним в качестве преступников или потерпевших-все это должно быть известно, обобщено и учтено при организации профилактической работы. Собранная и изученная информация позволяет выявить типичных потенциальных жертв. Ученые, занимающиеся проблемами жертв, предприняли первые шаги по классификации жертв преступлений: Во-первых, в зависимости от предмета преступления (например, жертвы убийств, сексуальных преступлений, краж и т. Д. Особенности); Во-вторых, о жертве преступника. Кроме того, классификация зависит как от близких социальных связей: родственных связей, внебрачного сосуществования, соседства, трудовых связей и т.д., так и от других социальных отношений: любовных, дружеских, враждебных, общих знакомых и т.д. Существуют и другие причины для отделения жертв от степени агрессивности жертвы и степени "вклада" в преступление. В последнее время наше сообщество находится под постоянным давлением из-за нестабильности в социальной, экономической, организационной, административной, этической, психологической, культурной, образовательной, семейной и общественной жизни. Эти, а также ряд других негативных обстоятельств дестабилизируют общество, порождают нестабильность и хаос, усиливают напряженность и конфликты и в конечном итоге приводят к обострению криминогенной обстановки в государстве. Таким образом, они определяют рост числа совершенных преступлений, особенно в отношении наиболее уязвимых представителей общества, таких как несовершеннолетние, пожилые люди и женщины.

1. Декларация основных принципов правосудия для жертв преступлений и злоупотрeбления властью // принята резолюцией 40/34 Генеральной Ассамблеи от 29 ноября 1985 года. – режим доступа: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/power.shtml 2. Авдийский В. И. Криминология. Учебник для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. - 2017. – с. 208. 3. Дроздов В. Ю., Хлыстова Н. Б. Криминология. Учебник. — М.: КноРус. - 2019. – с. 106. 4. Кашевский В. А., Куценков И. И., Примаченок А. А. Криминология. Ответы на экзаменационные вопросы. — М.: ТетраСистемс. - 2016. – с. 83. 5. Криминология. Учебник для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. - 2019. С. 824. 6. Криминология. Учебник для бакалавров / отв. ред. Эминов В.Е. — М.: Проспект. - 2020. – с.136. 7. Кропачев Н. М., Вандышев В. В., Бурлаков В. Н. Криминология. Учебное пособие. — С-Пб.: Питер. - 2019. – с. 106. 8. Лунеев В. В. Курс мировой и российской криминологии. В 2 томах. Том 1. Общая часть в 3 книгах. Книга 2. Учебник для магистратуры. — М.: Юрайт. - 2017. - С. 97. 9. Никодимов И.Ю. Криминология. Учебное пособие для бакалавров. — М.: Юрайт. - 2019. С. 76. 10. Посельская Л.Н. Криминалистические и иные методы изучения личности преступника и мотивации его деятельности // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. - 2016. - № 11. - С. 260-268. 11. Решетников А. Ю., Афанасьева О. Р. Криминология и предупреждение преступлений. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. - 2017. – с. 85.