Успешность учебно-образовательной и воспитательной деятельности в вузе МВД подразумевает раскрытие позитивных качеств курсанта (слушателя), выявление его интересов и увлечений, а также негативных факторов, влияющих на успешность образования и воспитания.
Создание атмосферы успеха, в которой курсант (слушатель) должен чувствовать увереннее и сильнее. Именно такая атмосфера позволяет вовремя пресечь различные отклонения в поведении, ведь одной из личностных причин является неуверенность в себе, низкая мотивация, боязнь собственного успеха.
Психолого-педагогическая защищенность курсанта выражается в культивировании ощущения равенства, исключающее какую-либо дискриминацию, соблюдение прав курсантов (слушателей) и самоопределение, также знание своих прав и обязанностей. Эмоционально-положительная система заключается в правильном психологическом климате, ровных отношениях между курсантами и наставниками-педагогиками, командирами.
Следует подчеркнуть, что конечный результат педагогической профилактики зависит не только от деятельности факультета и университета в целом, но и от самого курсанта-девианта. Необходима четкая согласованность действий всех субъектом учебно-профилактического процесса, направленных на предупреждение, выявление и своевременную коррекцию педагогических недочетов в организации работы с курсантами и слушателями. Обязательное требование к лицам, организующим и ведущим воспитательно-профилактическую работу, – проявление высокой сознательности, гуманности, объективности и терпения.
В педагогической профилактике нельзя полагаться на принципы административного управления, поскольку участники воспитательной работы в большинстве своем связаны административными нормами. И права, и обязанности здесь носят, прежде всего, нравственно-этический характер. В этом заключен большой положительный смысл.
Влияние авторитетного командира становится ключевым моментом в формировании личности курсантов и, как следствие, профилактике девиантного поведения, служа при этом примером для подражания и вкладывая в них осознание того, что именно таким должен быть офицер, именно к такому идеалу необходимо стремиться в собственной будущей профессиональной деятельности.
Качественно организованная и содержательно насыщенная методическая работа по улучшению качества нравственного воспитания курсантов, положительно сказывается на развитии как отдельно взятого курсанта, так и на всем коллективе ведомственного вуза. В результате влияния здорового социально-психологического климата и формирования общественного мнения, отвечающего нормам морали, закона и требованиям уставов и кодексов, создается особая доверительная атмосфера, где чувство ответственности каждого субъекта процесса способствует гармоничным, бесконфликтным взаимоотношениям и высоким показателям в учебе.
Безусловно, соблюдение требований устава и поддержание дисциплины в курсантских группах всецело зависят от командира-воспитателя. Именно он формирует мотивацию личного состава следовать уставным правилам, законодательству, социальным нормам, отстаивать их, сохранять нерушимость собственных убеждений, воздействуя на сознание и духовно-нравственную сферу воспитуемых, а также контролирует уровень правовых знаний и правовое поведение курсантов в рамках правового воспитания.
В воспитании будущих высокопрофессиональных сотрудников правоохранительных органов также важно формировать у них стремление к ведению здорового образа жизни, устойчивую психику, волевые и профессиональные качества, необходимые для выполнения поставленных учебных и профессиональных задач, на что ориентировано физическое воспитание курсантов вузов МВД.
35 страниц
84% уникальность
2021 год
29 просмотров
