Сегодня становится все более очевидно, что дальнейшее выживание человечества возможно лишь в условиях гармонизации взаимоотношений между современной техногенной цивилизацией и природой. Поэтому актуален вопрос выработки подходов, соответствующих новым реалиям, благоприятствующих устойчивому симбиозу цивилизации и природы.
Иппотерапия является признанным средством реабилитации.
С древних времен известно благотворное влияние верховой езды и общения с лошадью на здоровье человека. Даже древний врач Гиппократ утверждал, что раненые и больные выздоравливают быстрее и успешнее, если они ездят верхом на лошади.
Иппотерапия - это одна из форм реабилитации пациента, сложность которой заключается в одновременном включении в процесс двух живых существ с их характерами, импульсивностью, индивидуальным отношением к окружающей среде и друг к другу и достижении в будущем максимального взаимодействия между ними [3].
Сегодня иппотерапия (хотя некоторые не признают ее методом лечения) - это особая форма физиотерапии (ЛФК), которая, как показывает практика, занимает важное место в процессе реабилитации, но в отличие от других форм физиотерапии, ребенок активно взаимодействует с лошадью, одновременно участвует с ней в процессе лечения. У них развивается интерес к лечебной верховой езде (жизни) и большое желание самим участвовать в реабилитационных мероприятиях, что является огромной движущей силой в достижении положительного результата.
Когда человек приходит на занятия иппотерапией, он видит перед собой не людей в белых халатах, а манеж, лошадь и инструктора. Процесс реабилитации воспринимается всадником как процесс обучения навыкам верховой езды.
Не задумывайся, где заказывать диплом , ведь есть Work5.
Во время этого процесса, всадники преодолевают свои психические и физические трудности, благодаря большой мотивации, которая формируется при обучении верховой езде.
Иппотерапия вызывает у детей очень сильную мотивацию. С одной стороны, ребенок боится большого строптивого животного, он не уверен в себе, а с другой стороны - испытывает желание проехать верхом, научиться управлять лошадью. Это желание помогает ему преодолеть страх и повысить свою самооценку.
Лошадь требует постоянного к себе внимания, и за счет этого возрастают способности человека адаптироваться к реальности. Для человека страдающего психическими расстройствами положение верхом на лошади оказывается "выигрышным" по сравнению с положением терапевтов: "Я наверху, они внизу". Верховая езда требует концентрации внимания, осознаваемых действий, умение ориентироваться в пространстве. Кроме того, ни один из видов реабилитации не вызывает у занимающегося такой разнонаправленной мотивации к самостоятельной активности, которая сопутствует занятиям иппотерапией: ребенок, испытывает огромное желание сесть на лошадь почувствовать себя всадником, преодолеть страх, обрести уверенность в своих силах. Такая сильная мотивация способствует максимальной мобилизации волевой деятельности, благодаря которой достигается не только подавление чувства страха, но и одновременное уменьшение количества и объема гиперкинеза "при детском церебральном параличе", что, дает возможность обучать клиента правильному построению основного поведенческого фона.
Специалисты считают, что ЛВЕ особенно эффективна в детской реабилитационной практике, в частности в работе с детьми, страдающими нарушениями опорно-двигательного аппарата и психосоциального статуса, ускоряя их социальную адаптацию.
Если касаться проблем экологии и единения человека с природой, то нужно сказать, что иппотерапия (ИТ) в качестве реабилитационного метода оптимально подходит для решения поставленных задач, так как во время сеансов лечебной верховой езды не только обеспечивается перманентное сочетание механических и психологических воздействий на ребенка, но и имплицитно он получает первичные навыки общения с живой природой [6].
Объект исследования: иппотерапия
Предмет: Влияние иппотерапии на эмоциональное состояние ребенка
Цель работы: теоретический анализ литературы по проблеме влияния иппотерапии на эмоциональное состояние детей
Задачи работы:
1. Изучить понятие и история развития иппотерапии
2. Обозначить патофизиологическое обоснование иппотерапии
3. Выявить лечебное, коррекционное и развивающее воздействие иппотерапии на пациента.
Метод исследования: теоретический анализ литературы.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
30 страниц
44% уникальность
2021 год
24 просмотров
