Проблемы менеджмента в сфере образования

Актуальность темы обусловлена той ролью, которую образование играет в жизни высокоразвитого рыночного общества. Национальные экономики разных стран основаны на принципах рыночных отношений. Они формируются благодаря свободе действий экономических агентов, их стремлению максимизировать прибыль и их открытости к взаимодействию. Независимость действий субъектов, их обособленность порождают конкуренцию, которая требует от экономических агентов постоянного поиска методов развития и улучшения своего текущего положения. Один из принципов построения успешного бизнеса - грамотная организация внутренних процессов. Менеджмент - это научная область знаний, которая занимается управлением объектами экономической деятельности в рыночных условиях с целью получения желаемых экономических результатов. Его основная цель - максимальное повышение эффективности использования ресурсов компании.

---

Не знаете, где лучше купить диплом , прочтите отзывы на сайте.

---

. В управлении компанией можно выделить два основных направления: - общие, выполняющие работу целых системных объектов или отдельных крупных подсистем; - функциональные или прикладные, направленные на управление определенной сферой деятельности предприятия. Можно сказать, что в задачи менеджмента входит планирование, реализация плана и контроль за его исполнением. Однако современный менеджмент построен на более глубоких принципах работы. Например, функция регулирующего контроля реализуется через систему мониторинга и обратной связи, которая позволяет вносить соответствующие корректировки. Непосредственное управление процессами осуществляется на основе прогнозирования и составления плана, формирования моделей будущих бизнес-процессов, а также разработки тактических целей и задач. Суть управления заключается в общей оптимизации работы определенной экономической системы с целью повышения эффективности использования имеющихся у нее ресурсов для достижения конкретных экономических результатов. На практике управление осуществляется через систематический анализ, постановку целей на длительный и текущий период, формирование конкретных окончательных решений и корректировку на основе обратной связи. Целью данной работы является изучение проблемы менеджмента в сфере образования. При этом можно выделить следующие основные задачи: - учитывать концепцию менеджмента в образовании; - изучить концепцию стратегического управления; - учитывать особенности стратегического менеджмента в образовательном учреждении; - дать краткую характеристику бюджетному учреждению профессионального образования Омской области «Омский техникум транспортного машиностроения»; - Анализ стратегического управления на примере Омского областного бытового техникума «Омский техникум транспортного строительства». Объектом данного исследования выступает «Омский техникум транспортного строительства». Предмет исследования - бытовое профессиональное училище Омского областного техникума дорожного движения. Тема - стратегическое управление на примере Омского областного бытового техникума «Омский техникум транспортного строительства». При написании курсовой работы использовались следующие методы: Теоретический: анализ научной литературы; эмпирический: анализ документов; статистическая обработка данных. Теоретическая и практическая значимость данного исследования обусловлена возможностью применения результатов данной работы на практике. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты изучения менеджмента в образовании. Во второй главе управленческий анализ проводится на примере Омского областного бытового техникума «Омский техникум транспортного строительства».

Основной единицей экономической деятельности в экономике является предприятие. У них есть различные формы организации, типы и типы, но все они производят экономическое благо и реализуют его для получения дохода или удовлетворения потребностей общества. Под учреждением в законодательстве Российской Федерации понимается организация, созданная собственником для выполнения социально-культурных, управленческих или иных некоммерческих функций. Обычно учреждения частично или полностью финансируются третьими сторонами или из государственного бюджета. Поэтому цель заведения - не финансовая выгода. Коммерческая деятельность осуществляется им только при достижении его уставных целей. Основными особенностями учебного заведения являются: - Наличие статуса юридического лица с соответствующими правами и обязанностями. - Некоммерческий вид деятельности. - Имущество находится в оперативном управлении. - Наличие права на ведение коммерческой образовательной деятельности. - Возможность распоряжаться доходом от коммерческой деятельности в своих интересах. Есть много типов учебных заведений. Например, в России есть дошкольные организации для детей раннего возраста, за ними следуют школы, университеты, колледжи, техникумы, а также различные специализированные учебные заведения на базе национальных. В отдельную группу можно выделить учреждения дополнительного образования. Сюда входят центры творческого развития, внешкольной работы, туризма, дворцы и дома детского творчества, музыкальные школы, спортивные школы, детские лагеря, детские парки и т. д. В сфере высшего образования речь идет об учреждениях, занимающихся переподготовкой, повышением квалификации, кроме того, существуют различные школы, курсы и учебные центры занятости. В современном мире существует большое количество частных предприятий, оказывающих социально значимые услуги на коммерческой основе. Однако основу системы образования составляют государственные учреждения, субсидируемые из бюджета страны. Управление этими организациями осуществляется в первую очередь государственным аппаратом. В России это реализовано на трех уровнях: - федеральный, занимающийся общей организацией системы образования в стране; - региональный, определяющий особенности практического применения нормативно-правовых актов; - Муниципальный, отвечает за решение вопросов местного значения. Менеджмент в образовательном учреждении обеспечивает стабильность его функционирования, способствует развитию и внедрению инноваций, а также поддерживает внутренние процессы. Руководители образовательных учреждений должны иметь представление о педагогической работе. Это необходимо для своевременного анализа любых сбоев в системе работы организации, а также для поиска решения по их преодолению. В соответствии с основами управления в образовательных учреждениях на основе анализа формируется план развития на будущие периоды. Например, в сфере школьного образования составляется план на ближайшие пять лет. Такой подход позволяет повысить эффективность организации, а также снизить вероятность сбоев в работе или преодоления рискованных ситуаций. Специфика сферы образования требует особого внимания к подбору кадров. Обязательно проконтролировать результаты реализации предложенных руководящих решений. Сбор информации позволяет вам устанавливать обратную связь, отслеживать слабые места в системе управления и вносить соответствующие коррективы. Таким образом, цель данной работы можно считать достигнутой.

1. Абчук В.А. Управление за 2 часа. Часть 1: учебник и практикум для вузов / В.А. Абчук, С.Ю. Трапицын, В.В. Тимченко. - 3-е изд., Перераб. И доп. - Москва: Юрайт, 2020 - 239 с. 2. Абчук В.А. Управление за 2 часа. Часть 2: учебник и практикум для вузов / В.А. Абчук, С.Ю. Трапицын, В.В. Тимченко. - 3-е изд., Перераб. И доп. - Москва: Юрайт, 2021 - 249 с. 3. Барышев, А. Основы разработки управленческих решений: учебное пособие / А.В. Барышев. - Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2021 - 164 с. 4. Безручко, П. Регулярные управленческие практики: управление эффективностью, управление командой / Павел Безручко. - Москва: Альпина Паблишер, 2019 - 368 с. 5. Борискина, Т. Б. 454 вопроса по менеджменту: учебник / Т. Б. Борискина, О. С. 454. Пескова. - Москва: ИНФРА-М, 2019 - 100 с. 6. Быстров, О.Ф. Теория менеджмента. Монография. / ИЗ. Быстров, Д. Тарасов - М .: Русайс, 2020 - 182 с. 7. Виханский, О. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А. Наумов. - 6-е изд., Перераб. И доп. - Москва: Мастер: ИНФРА-М, 2021 - 656 с. 8. Гапоненко, А. Л. Менеджмент: учебник и мастерская для среднего профессионального образования / А. Л. Гапоненко; ответственный редактор А. Л. Гапоненко. - Москва: Юрайт, 2021 - 396 с. 9. Грушенко В. И. Управление. Восприятие сущности управления в контексте стратегических изменений: учебник / В.И. Грушенко. - Москва: ИНФРА-М, 2019 - 288 с. 10. Егоршин, А. Карьера талантливого менеджера: научно-популярное издание / А.П. Егоршин, С. Захарова. - 2-е изд., Доп. и доработка - Москва: Логотипы; Нижний Новгород: НИЭМ, 2020 - 376 с. 11. Елиферов В.Г. Бизнес-процессы: регулирование и управление: учебник / В.Г. Елиферов, В. Репина. - Москва: ИНФРА-М, 2021 - 319 с. 12. Иванова, И. А. Менеджмент: учебник и практикум для вузов / И. А. Иванова, А. М. Сергеев. - М .: Юрайт, 2020 - 305 с. 13. Кожевина, О. В. Управление изменениями: учебник / О. В. Кожевина. - 2-е изд., Перераб. И доп. - Москва: ИНФРА-М, 2019 - 304 с. 14. Коркова, М.А. Управление. Управление организацией: учебник для среднего профессионального образования / М.А. Коргова. - 2-е изд., Перераб. И доп. - М .: Юрайт, 2021 - 197 с. 15. Коротков, Э. Менеджмент: учебник для среднего профессионального образования / Е.М. Коротков. - 3-е изд., Перераб. И доп. - М .: Юрайт, 2020 - 566 с. 16. Мардас, А. Н. Основы менеджмента. Практический курс: учебник для вузов / А. Н. Мардас, О. А. Гуляева. - 2-е изд., Перераб. И доп. - М .: Юрайт, 2021 - 175 с. 17. Маслова, Е. Л. Управление в притчах, сказках и занимательных рассказах с комментариями / Е. Л. Маслова. - 4-е изд. - М .: Дашков и К, 2020. - 256 с. 18. Менеджмент: XXI век: собрание сочинений. статьи / под ред. О.С. Виханский, А. Наумова- М .: Магистр: ИНФРА-М, 2019. - 352 с. 19. Менеджмент: учебник для среднего профессионального образования / Ю. В. Кузнецов [и другие]; под редакцией Ю. В. Кузнецов. - Москва: Юрайт, 2020. 20. Менеджмент: учебник для среднего профессионального образования / Ю. В. Кузнецов [и другие]; под редакцией Ю. В. Кузнецов. - М .: Юрайт, 2021 - 448 с. 21. Моделирование управленческих решений в сфере экономики в условиях неопределенности: монография / И. И. Белолипцев, С. А. Горбатков, А. Н. Романов, С. А. Фархиева; под ред. А.Н. Романов. - Москва: ИНФРА-М, 2019 - 299 с. 22. Основы современного менеджмента: теория и практика: учебник / под. изд. A.T. Алиев, В. Н. Боробов. - 2-е изд. - М .: Дашков и К, 2020. - 526 с. 23. Официальный сайт БПОУ ОО "ОКТС" [Электронный ресурс]: http://okts-omsk55.ru/ (дата обращения: 18.06.2021) 24. Понуждаев, Е.А.Популярный менеджмент или Весь менеджмент на 150 страницах: учебник / Е.А. Понуждаев. - 3-е изд., Стер. - Москва: Флинта, 2021 - 150 с. 25. Райченко, А. Общее руководство: учебник / А.В. Райченко. - М .: ИНФРА-М, 2021. - 384 с. 26. Рассказов С.В. Корпоративное управление: учебник / С.В. Рассказов, А. Рассказова, П. Дерюгин. - Москва: ИНФРА-М, 2020 - 338 с. 27. Рыжиков С.Н. Управление: методы управления: учебник / С.Н. Рыжиков. - Москва: ИНФРА-М, 2021. - 202 с. 28. Семенов, А. Этика управления: учебник для бакалавров / А. К. Семенов, Е. Л. Маслова. - 7-е изд., Стер. - Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К °», 2019. - 270 с. 29. Староверова, К. Управление. Эффективность управления: учебник для вузов / К.О. Староверова. - 2-е изд., Перераб. И доп. - М .: Юрайт, 2021 - 269 с. 30. Теория и практика принятия управленческих решений: учебник / под ред. Н. А. Ершова, О. Б. Зильберштейн. - Москва: РГУП, 2019 - 140 с. 31. Титов, В. Н. Теория и история менеджмента: учебник и практикум для вузов / В. Н. Титов, Г. Н. Суханова. - М .: Юрайт, 2021 - 487 с. 32. Тихомирова, О. Транзакционный менеджмент: геймификация управления компаниями и людьми: монография / О.Г. Тихомиров. - Москва: ИНФРА-М, 2021 - 178 с. 33. Трофимова Л.А. Менеджмент. Методы принятия управленческих решений: учебник и мастерская для среднего профессионального образования / Л. А. Трофимова, В. В. Трофимов. - М .: Юрайт, 2020 - 335 с. 34. Управление: методы принятия управленческих решений: учебник для среднего профессионального образования / П. В. Иванов [и др.]; под редакцией П.В. Иванов. - 2-е изд., Перераб. И доп. - М .: Юрайт, 2021 - 276 с. 35. Эффективное управление организационно-производственными структурами: монография / О.В. Логиновский, А.В. Голлай, О.И. Дранко [и др.]; под ред. О. В. Логиновского. - Москва: ИНФРА-М, 2020 - 450