Психолого-педагогические основы деятельности классного руководителя

В настоящее время педагогический процесс в школьном образовании направлен непосредственно на всестороннее развитие школьников. Дети большое количество времени проводят в стенах школы, для правильной организации их деятельности необходим помощник или наставник, помогающий в решении возникающих вопросов, организации свободного времени. В современной школе такой ключевой фигурой, реализующей воспитательные функции, является классный руководитель. Он является связующим звеном между обучающимися и педагогами, педагогами и родителями, между детьми и обществом. Поэтому к данному специалисту, воспитывающему образованных, нравственных, предприимчивых людей, предъявляются особые, повышенные требования. Также многое в процессе воспитания зависит от того, какой стиль применяет педагог. Актуальность данной темы заключается в то, что дети школьного возраста в большинстве случаев не способны самостоятельно эффективно планировать свою деятельность, рассеянность, пассивность являются проблемой современного мира.

---

Чтобы заказать контрольную работу по административному праву заполните форму заказа. Укажите все требования и мы приступим к выполнению вашей контрольной работы!

---

Исходя из этого деятельность классного руководителя необходимо, так как он организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет воспитательные усилия учителя, родителей и общества, отвечает за организацию воспитательной работы в своём классе. Цель: изучить специфику деятельности классного руководителя. Исходя из этого составлен ряд задач: 1. Изучить деятельность классного руководителя в современной образовательной школе, рассмотреть функции и формы работы классного руководителя 2. Определить роль классного руководителя в обучении, воспитании и развитии личности учеников

В ходе данной работы мной сформулировано определение, рассмотрены функции и формы работы классного руководителя образовательного учреждения. В обязанности классного руководителя входит обеспечение связи общеобразовательного учреждения и семьи, установление контактов с родителями . Непосредственная организация в классе образовательного процесса, чтобы у каждого ученика была возможность получать максимальную пользу от учебы. Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися, а также контроль за успеваемостью каждого ученика. Подробно рассмотрели роль классного руководителя в обучении, воспитании и развитии личности учеников. От эффективности работы классного руководителя в большинстве случаев зависит, как тот или иной ученик сможет решать возникшие перед ним проблемы, какое у него сложится отношение с педагогами и сверстниками. Поэтому правильно организованная учебно-воспитательная деятельность классного руководителя является основой для достижения наиболее высоких результатов в воспитании культурно-нравственной личности.

1. Верещагин, Н. В. Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО / Н. В. Верещагин. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 80 с.2. Голованова, Н. Ф. Педагогика. Учебник и практикум / Н. Ф. Голованова – М.: Юрайт, 2017. – 378 с 2. Классное руководство: новый взгляд на практику воспитания школьников/ авт.-сост. Ю.Н. Таран, М.В. Солодкова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 223 с 3. Маленкова, Л. И. Классный руководитель (воспитатель): Практические материалы: Учебно-методическое пособие / Л. И. Маленкова – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 272с 4. Степаненков Н.К. Планирование работы классного руководителя: Учеб.-метод. пособие для классных руководителей и воспитателей. - Мн.:, 2006. - 103 с.