-

Актуальность исследования темы обоснована тем, что на сегодняшний день педагог обязан быть не только профессионалом в знании своей дисциплины, но и быть творческой личностью. Образование XXI века ориентирует на свободное развитие человека, творческую инициативу, самостоятельность и конкурентоспособность. В современных условиях развития образования особое внимание уделяется высокопрофессиональному педагогу, владеющему творческим потенциалом, способному к саморазвитию и самосовершенствованию, созданию и передаче ценности. Профессиональное мастерство - это искусство обучения и воспитания, доступное каждому педагогу (воспитателю), но требующее постоянного совершенствования. Педагог становится мастером своего дела, профессионалом по мере того, как он осваивает и развивает педагогическую деятельность, признавая педагогические ценности. Целью работы является изучение темы особенности преподавания в творческих вузах для актеров драм театра. Для достижения цели необходимо реализовать следующие задачи: Изучить особенности педагогической деятельности. Рассмотреть элементы актерско-режиссерского мастерства в педагогической деятельности.

---

На Work5 вы можете заказать диссертацию в Омске и быть уверенны в качестве.

---

. Изучить характеристику преподавателей в системе творческих ВУЗах Объект исследование: творческих ВУЗы Предмет исследование: педагогика В качестве методов исследования были использованы метод анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, и т.д. Структура работы: работа состоит из введения, основной части, в которую входит три пункта и cемь подтемы. Также в конце работы приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.

Из проделанной работы можно сделать о том, что в современной ситуации развития образования особое внимание уделяется высокопрофессиональным педагогам, обладающим творческим потенциалом, способным к саморазвитию и самосовершенствованию, созданию и передаче ценности. Современные педагоги интегрируют духовную, нравственную, эстетическую, интеллектуальную культуру, готовность к постоянному самосовершенствованию. С переходом на новые образовательные стандарты особое внимание уделяется развитию творческого потенциала педагогов, обладающих современным мышлением, знанием информационных технологий и личностной культурой. Именно такие специалисты могут надежно внедрить инновационные технологии в образовательный процесс средних профессиональных учреждений. К сфере воспитательной работы относятся те виды профессиональной деятельности, в которых ведущую роль играет процесс общения, посредством которого осуществляются учебно-воспитательные задачи. В связи с этим важно, чтобы учителя приобретали лучшие коммуникативные навыки (педагогические искусства). Начинающий педагог еще не ясно понимает, что воспитание не существует в отдельном, «чистом» виде, что каждое его действие по отношению к ребенку имеет определенный воспитательный эффект. Поэтому в практических ситуациях ему трудно связать свое поведение с достижением перспективных учебных целей и задач. Ситуация осложняется тем, что необходимый контакт и доверительные отношения с детьми устанавливаются не сразу. Это ключевой вопрос в адаптационный период, и сложность его решения часто приводит к профессиональной неуверенности.

1. Бруссер А.М. Сценическая речь. Методические рекомендации и практические задания для начинающих педагогов театральных вузов - М.: ВЦХТ, 2018. - 112 с. 2. Булатова О.С. Педагогический артистизм: учеб. пособие - М.: "Академия", 2018. - 240 с. 3. Бутенко Э.В. Сценическое перевоплощение. Теория и практика - М.: ВЦХТ, 2018. - 160 с. 4. Вилькин А.М. Фрагменты. Театрально-педагогические импровизации на заданную тему - М.: ВЦХТ, 2018. - 176 с. 5. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие. - М.: Айрис-пресс, 2018. - 208 с. 6. Гааз Э.П. Театр: практические занятия в детском театральном коллективе - М.: ВЦХТ, 2019. - 144 с. 7. Гааз Э.П. Театр. Сценография или Как мы играем - М.: ВЦХТ, 2019. - 160 с. 8. Генералова И.А. Мастерская чувств - М.: ГОУДОД ФЦРСДОД, 2018. - 56 с. 9. Гиппиус С.В. Тренингр развития креативности. Гимнастика чувств - М.: "Москва", 2019. - 140 с. 10. Дрознин А.Б. Физический тренинг актера по методике - М.: ВЦХТ, 2018. - 160 с.