МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПРИ ЕКАТЕРИНЕ II

Наше время — это время интенсивных перемен в экономике, политике, социальных отношениях, технике, искусстве и других областях человеческой деятельности и культуры. Перемены связаны не только с бурным и масштабным развитием научно-технического прогресса, но и, прежде всего, со взаимодействием культур различных народов. Фактом является то, что культура обладает двойственным характером: она и меняется, и сохраняется, и передается, и транслируется. Этносы современного мира отличаются друг от друга в основном культурой, которая цементирует связи между своими представителями. Как подчеркивается в культурологии, культура – душа и лицо народа; государственное устройство, экономическая система и т.п. – лишь визитная карточка страны .

---

Ищете компанию где можно купить контрольную работу по экологии? Обращайтесь к нам. В Work5 за 15 лет мы научились писать студенческие работы наилучшего качества. Мы напишем контрольную работу на 5!

---

Культуру можно представить в виде живого и развивающегося организма, который обладает богатым генофондом, тончайшими реакциями, способностью к усвоению новой информации и самообучению. Законы существования, развития, и функционирования культуры также строги, как и законы общества, хотя в гораздо меньшей степени осознанны, изучены, зафиксированы и поняты. История человеческого общества свидетельствует о том, что нарушение законов культуры приводит к тяжелым последствиям для того или иного народа. В истории много примеров, когда деградация культуры вызывала страшные бедствия, более разрушительные, чем даже стихийные катаклизмы. Таким образом, культурное наследие в каждый момент времени и остается самим собою и одновременно модифицируется. Новое, чужое в процессе освоения культурой трансформируется под воздействием наследия и становится органическим ингредиентом культуры и, в свою очередь, изменяет культурное наследие. Инновация и традиция дополняют друг друга и не существуют одна без другой. Культура получает свое осмысление в точках соприкосновения традиции и инновации, своего и чужого. Взаимодействие разных культур, их встреча и диалог позволяют наиболее четко осознать народу свою собственную, культуру. По мнению ученых, последующее развитие мировой культуры в основном обусловлено межкультурными коммуникациями, выступающими источниками новой информации. Приобщение к культурному наследию прошлых веков означает не только знакомство с шедеврами мировой цивилизации, уникальными памятниками древнего искусства и словесности, не только школу нравственного и художественного воспитания, но и является неотъемлемой частью современной жизни, позволяет дать оценку настоящему, прогнозировать будущее. К прошлым культурам восходят многие исключительно важные открытия, послужившие основой поступательного развития человечества. Создавая новое, человечество бессознательно и по необходимости обращается к культурному наследию прошлых цивилизаций, концентрирующему значение и опыт предков. Обращение к наследию прошлых культур разных народов мира дает возможность понять мудрость предыдущих поколений, причины их удач и ошибок, мотивы благородных и безнравственных поступков. Особого внимания заслуживает рассмотрение вершин культур разных народов мира, их расцвета: так называемого "золотого века". В истории мировой культуры речь идет о золотом веке политики, искусства, философии и т.д. Золотой век позволяет в новом свете увидеть проблемы современной культуры, нащупать пути их решения. Этим объясняется актуальность представленной работы. Целью настоящей курсовой работы является формирование целостного представления о содержании, особенностях и ключевых закономерностях конкретных этапов и явлений музыкального образования в историческом контексте в период царствования Екатерины II, во вторую половину XVIII века. Объект исследования представляет собой исторический период правления Екатерины II (1762–1796 гг.), а предмет исследования – это музыкальное образование. В достижении цели представленной курсовой работы поможет решение следующих задач: - формирование представления о специфике конкретных явлений музыкальной культуры второй половины XVIII века в контексте их общеисторического и общекультурного развития; - рассмотрение проблемы взаимосвязи определенных явлений в музыкальном образовании этого времени и конкретных условий их культурно-исторического контекста; - анализ основных особенностей явлений культуры этого периода времени в сфере музыкального образования с учетом их процессуального и содержательного наполнения. Теоретическую основу исследования представляют труды и материалы таких известных ученых как Д.С. Лихачев, Б.А. Шиндин, Вл. Протопопов, К.Ф. Никольская-Береговская и других.

Подводя итоги вышеизложенного, можно сказать, что новый стилевой перелом, произошедший в середине XVIII века в музыкальной культуре России, означал конец периода барокко и начало периода классицизма и сентиментализма. Первостепенное значение во второй половине XVIII века приобретает светская музыка, нового для России того периода явления. возникновение оперы, сонаты, романса в рамках русской музыкальной культуры; образование национальной композиторской школы в области светской музыки; общий подъем светской музыкальной культуры. XVIII век, период правления Екатерины Великой дал русской и мировой музыке замечательные сочинения в различных музыкальных жанрах и формах, которые составляют гордость русской культуры. В золотой фонд русской музыки вошли фонические произведения Д.С. Бортнянского, Е.И.Фомина, И.Е. Хандошкина и других. Были заложены основы русского музыкального образования, которое сейчас по праву занимает одно из первых мест в мире. Развитие профессионального творчества второй половины XVIII века подготовило расцвет русской классической музыки следующего столетия. Созданная композиторами того исторического периода русская музыкальная история, их увлечение народной культурой нашли свое отражение в произведениях композиторов XX века: С. Прокофьева, Д. Шостаковича. Музыкальная культура России XVIII века через слияние с европейской культурой, через ее преобразование приобрела самобытные особенные черты и стала в свою очередь оказывать на нее существенное влияние, развиваясь и по сей день

1. Вагнер Г. К., Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. - М.: Искусство, 1993 г. - 256 с. 2. Великович, Э.И. Великие музыкальные имена /Великович Э.И. – СПб.: Нева, 2000. – 188 с. 3. Герасимова-Персидская Н. Партесный концерт в истории музыкальной культуры / Н. Герасимова-Персидская. – М.: Музыка, 1983. – 288 с. 4. Гетьман В. В. Музыкальная культура и образование в России XVIII века: профессиональная направленность развития / Вестник МГУКИ. - 2010. - 6 с. 5. Демченко, А.И. Очерки истории музыкального искусства. Барокко: учебное пособие / А.И. Демченко. – Саратов: Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова, 2017. – 54 c. – 6. История музыки: Учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / Авт.- сост.: И.А. Никеева, Л.Р. Фаттахова. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004.– 84 с. 7. История музыкальной культуры : метод. рекомендации к занятиям по истории музыкальной культуры / сост. : С. В. Погорелая ; Владим. гос. ун-т. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2005. – 24 с. 8. История русской музыки: в 3 вып. / общ. ред. А. Кандинского, Е. Сорокиной. – М.: Музыка, 1999. – Вып. 1.: Владышевская Т., Кандинский А. 9. Кельдыш Ю. В. Очерки и исследования по истории русской музыки. - М.: Советский композитор, 1978. - 502 с. 10. Кельдыш Ю. В. История русской музыки. Т. 2. - М.: Музыка., 1984. - 333 с. 11. Кокс Х. Мирской град: секуляризация и урбанизация в теологическом аспекте. М.: «Восточная литература», 1995 г. - 261 с. 12. Комарова, И.И. Музыканты и композиторы. Краткий биографический словарь / И.И. Комарова. – М.: Музыкальная литература, 2001.– 480 с. 13. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало ХIХ века) / Ю.М. Лотман. – СПб., 1994. – 137 с. 14. Музыкальный энциклопедический словарь / гл. ред. Г. В. Келдыш. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 671 с. 15. Музыкальная эстетика России XI–XVIII веков. Сост. текстов А. И. Рогова. - М.: Музыка, 1973. - 244 с. 16. Никитина О.Н. История музыки: учеб.-метод. пособие. 2-е изд. /сост. О.Н. Никитина. - Ижевск: Изд.центр «Удм.ун-т», 2018. - 80 с. 17. Николаева Е. В. Музыкальное образование в России: историко-теоретический и педагогический аспекты. Исследование / Е.В. Николаева. – М.: Прометей, 2002.- 89 с. 18. Никольская-Береговская К. Ф. История становления и развития вокально-хорового искусства в России / К.Ф. Никольская-Береговская. – М.: Прометей, 2005. – 254 с. 19. Панченко А.М. «Церковная реформа и культура петровской эпохи» //X VIII в. - СПб, 1991. Сб. 17. - С. 3–16 20. Поликарпов В.С. золотой век в истории мировой культуры / В.С. Поликарпов // лекции по курсу истории мировой и отечественной культуры // изд-во РГУ, 2-е дополненное, 2000. – 65 с. (с.52-55) 21. Протопопов Вл. История полифонии. Полифония в русской музыке XVII — начала ХХ века. – М.: Музыка, 1987. – 323 с. 22. Пыляев, М. И. Моды и модники старого времени / М. И. Пыляев. — Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2017. — 38 с. — ISBN 978-5-507-43412-1. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/95982 (дата обращения: 20.03.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. 23. Рыбаков Б. А. Очерки русской культуры XVIII века. Часть третья. - М.: Издательство Московского университета, 1988. - 400 с. 24. Смирнова Э. Русская музыкальная литература. – М.: Музыка, 2001. – 144 с.