17 страниц
71% уникальность
2023 год
2 просмотров
Самые короткие сроки выполнения курсовой работы только у нас.
В средневековье образование было связано с религиозными ценностями и имело целью приблизить человека к Богу. В новое время образование стало ориентироваться на развитие науки и техники. Сегодня же образование стало сложнее, ведь его целью является не только формирование специалистов, но и развитие личности ученика. Философы давно изучают проблему образовательного идеала. Русский философ Николай Бердяев считал, что образование должно быть свободным и призвано развивать личность человека. Французский философ Жан-Жак Руссо утверждал, что образование должно развивать способности и таланты ученика, а не просто передавать знания. В современной педагогике проблема образовательного идеала остается открытой. Некоторые педагоги считают, что главное – это формирование компетенций, необходимых для будущей профессиональной деятельности. Другие же придерживаются мнения, что важнее всего развивать личность ученика, формировать у него критическое мышление и способность к самообразованию. Рассмотрим метанаучный и полисциентический подходы к исследованию и интерпретации понятия образовательного идеала: Метанаучный подход предполагает анализ научных теорий и концепций образования. Он основывается на идее того, что понятие образовательного идеала может быть понято только через анализ научных исследований. Метанаучный подход позволяет выявить закономерности и принципы, лежащие в основе образовательного идеала. Полисциентический подход рассматривает понятие образовательного идеала в контексте социальной и культурной среды. Он основывается на идее того, что образовательный идеал может быть понят только через анализ культурных и социальных факторов, влияющих на систему образования. Полисциентический подход позволяет учитывать различия в культурных и социальных ценностях, которые могут влиять на понимание образовательного идеала. Исследование понятия образовательного идеала является важным и актуальным направлением в педагогике и образовании. Оно позволяет определить цели и задачи образовательной системы, формировать ценностные ориентации личности и оценивать эффективность образовательной системы. Цель работы: раскрыть сущность понятия «Образовательный идеал». Объект исследования: философский взгляд на образовательный идеал. Предмет исследования: понятие образовательный идеал в метанаучном и полисциентическом подходах к исследованию. Для достижения поставленной цели, необходимо решить ряд задач: - провести анализ трактовки образовательного идеала в философской науке; - провести анализ научного исследования образовательного идеала и его отражения в онтологиях; - выявить особенности образовательного идеала в современном образовательном пространстве.
