История исследований в возрастной психологии

Актуальность исследования: в последнее время возрастная психология (психология развития) достаточно сильно изменилась, и по своему содержанию, и при рассмотрении ее связей с другими дисциплинами. Во-первых, она воздействует на другие научные дисциплины, во-вторых, сама подвергается воздействию со стороны других наук, усваивая все то, что наполняет ее предметное содержание. История психологии развития и возрастной психологии изучает закономерности становления и развития различных подходов на психику человека, на основании анализа различных мнений, касающихся понимания генезиса психики. Цель: Изучить историю исследований в возрастной психологии. Задачи: 1 Охарактеризовать историю становления возрастной психологии как науки. 2 Определить дальнейшее развитие возрастной психологии. 3 Дать характеристику построению исследования в возрастной психологии. 4 Определить предмет и задачи возрастной психологии.

---

Если вам требуется создание презентации цена на её выполнение будет известна, если заполнить форму заказа на сайте Work5.

---

.  

В ходе написания реферата была достигнута поставленная цель работы - изучить историю исследований в возрастной психологии. Были решены поставленные задачи. В психологических теориях прошлых веков (в период античности, в Средние века, в эпоху Возрождения) уже были постулированы различные весомые вопросы, относящиеся к психическому развитию детей. Против формальных и авторитарных, не учитывающих интересы и индивидуальность детей, выступили ученые гуманистической школы в эпоху Возрождения, они выступали за то, чтобы восстановили классическое образование, и чтобы воспитатели проявляли интерес к личности ребенка. Большое внимание было выделено разработке новых концепций обучения, главными составляющими здесь были наглядность и природосообразность. Эволюционные идеи Ч. Дарвина, рефлекторная теория И.М. Сеченова, работы педагога К.Д. Ушинского внесли большой вклад в дальнейшее развитие возрастной психологии. После завершения этапа, который был обусловлен сбором и накоплением эмпирических данных о развитии ребенка, свой вклад на этом этапе внесли В. Прейер, Н. А. Рыбников, Ж. Пиаже, В. Штерн, начался этап, на котором проводились исследования, касающиеся умственного развития детей. Появление большого количества теорий развития личности, произошло в результате поиска закономерностей, детерминирующих смену периодов развития и причины психического развития, это были теории Ст. Холла, В. Штерна, Ж. Пиаже, К. Бюлера, 3. Фрейда, и др. Внедрение метода формирующего эксперимента Л.С. Выготского в детскую психологию привело к появлению большого количества теорий в отечественной психологии.

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология. Учебник и практикум. В 2 томах (комплект из 2 книг) / Г.С. Абрамова. - М.: Юрайт, 2015. - 818 c. 2. Бурлакова, Н. С. Детский психоанализ. Школа Анны Фрейд : учебник для вузов / Н. С. Бурлакова, В. И. Олешкевич. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 270 с. 3. Возрастная и педагогическая психология : учебник для вузов / Б. А. Сосновский [и др.] ; под редакцией Б. А. Сосновского. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 359 с. 4. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 281 с. 5. Мандель, Б. Р. Возрастная психология : учебное пособие / Б.Р. Мандель. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 350 с. 6. Матяш, Н. В. Возрастная психология / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 268 с. 7. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 460 с. 8. Обухова, Л. Ф. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы : учебное пособие для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 275 с. 9. Пирлик, Г. П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности : Учебное пособие / Г. П. Пирлик, А. М. Федосеева. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2020. – 372 с. 10. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / ред. Головей Л. А. — М.: Юрайт. 2019. 414 с.