Проблема выбора стратегии поведения в конфликте

Введение: Невозможно представить себе жизнь без конфликтов, без серьезных переживаний, разногласий и недопонимания. Конфликты - это противоречия, серьезные разногласия, в ходе которых люди проходят через неприятные чувства и переживания. Конфликт неизбежен, он возникает в любой жизненной ситуации и остается с нами на протяжении всей жизни. Конфликт может быть внешним (конфликт с другими людьми) или внутренним (конфликт с самим собой). Внутренние конфликты не имеют внешнего стимула, но это не означает, что внутренние конфликты неактуальны, несерьезны или не важны для принятия решений. Внутренний конфликт определяет наши ценности, и суждения о том, что "правильно" и "неправильно", часто являются результатом внутреннего конфликта.

---

Доверьте написание дипломной работы по графике профессионалам из Work5. Мы занимаемся подготовкой дипломных работ уже более 15 лет. Средняя оценка наших дипломов 4.87.

---

Не сталкиваясь с внутренними переживаниями и конфликтами, мы редко задумываемся об этике. На мой взгляд, "внутренний конфликт" - это синоним "совести". Кроме того, современные медики озабочены разрушительным действием стресса. Поэтому совершенно необходимо выбрать определенную стратегию поведения в конфликте, которая отражает ваше отношение к ситуации. Поэтому необходимо ответить себе на вопрос. Что я приобрету, если приму участие в конфликте, или, наоборот, что потеряю? Только отвечая на эти вопросы шаг за шагом и размышляя над ними, можно сделать выбор, который определит, будет ли конфликт затяжным и обременительным или же он закончится в самом начале. Целью данной работы является определение понятия, типов и причин конфликта, а также выявление основных поведенческих стратегий участников конфликта

Таким образом можно сделать вывод, что не существует какой-то одной стратегии поведения, которая была бы наилучшей в конфликте, и что каждая стратегия может привести к положительному результату, если использовать ее по-разному в зависимости от конкретной ситуации. Тот, кто владеет всеми стратегиями и умеет использовать их по назначению, будет более успешен в общении и в жизни. И наоборот, те, кто использует только одну или две стратегии, могут столкнуться с серьезными трудностями из-за отсутствия универсального способа реагирования. В то же время еще древние мудрецы считали, что истина рождается в конфликте, что конфликт и противоречие являются движущей силой всех изменений и развития. Конфликт означает, что пришло время перемен, что необходимо решать проблемы и что невозможно сохранить прежнее положение вещей. В таких случаях сама конфронтация способствует более полному пониманию проблемы и мотивирует партнеров отстаивать точку зрения друг друга. В этой связи можно вспомнить отрывок из книги Эриха Фромма "Искусство любви": "Люди думают, что любовь - это полное отсутствие конфликтов, так же как они думают, что боли и печали следует избегать любой ценой. Они считают верным аргументом в пользу такой точки зрения то, что конфликт, который они видят вокруг себя, - это просто деструктивное взаимодействие, не приносящее пользы ни одной из сторон. На самом деле для большинства людей конфликт - это попытка избежать реального столкновения. Напротив, конфликт - это разногласия по несущественным поверхностным вопросам, которые по своей природе не могут быть прояснены или разрешены. Эффективный конфликт между двумя людьми - это не то, что они пытаются скрыть или свалить на другого, а переживается в более глубокой внутренней реальности, из которой возникает конфликт. Такой конфликт не является деструктивным. Конфликт ведет к прояснению, из которого возникает катарсис, а обе стороны обретают знания и силу".

1. Ершов, А.А. Внутригрупповые конфликты // Общение как предмет теоретических и прекладных исследований/ А.А. Ершов/. Л.: Магма. – 1973. – С59-60. 2. Зеркин, Д.П. Основы конфликтологии.: Курс лекций. (Серия «Учебники и учебные пособия»)/ Д.П. Зеркин/. Ростов-н/Д.: Феникс. – 1998. – 480с 3. Крогиус, Н.В. К психологии конфликтной деятельности //Искусственный интеллект и психология/ Н.В.Крогиус/. М.: Флинта. – 1976. – С270-298. 4. Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии/ Б.Ф. Ломов/. М.: Просвещение. – 1981. – С3-23. 5. Первышева, Е.В. Межличностные конфликты как фактор социализации подростков. Дис. канд. психол. Наук/ Е.В. Первышева/. М.: Просвещение. – 1989. – 45с. 6. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив./ А.В. Петровский/. М.: Просвещение. – 1982. – 137с. 7. Рояк, А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка/ А.А. Рояк/. М.: Просвещение. – 1988. – 74с. 8. Белинская, А.Б. Социальные технологии урегулирования конфликтов: Учеб. пособие/ А.Б.Белинская/. М.: Прометей. – 2000. – 212с. 9. 3. Андреева, Г.М. Социальная психология/ Г.М. Андреева/. М.: Просвещение. – 1990. – 196с. 10. Андреев, В.И. Основы педагогической конфликтологии/ В.И. Андреев/. М.: Просвещение. – 1995. – 67с. 11. Афонькова, В.М. К вопросу о конфликтах в процессе общения в коллективе // Общение как педагогическая проблема/ В.М. Афонькова/. М.: Просвещение. – 1974. – 231с.