Разработка методики по композиции на примере памятников изобразительного искусства Древнего Египта

В процессе изучения искусства Древнего Египта важное место занимает анализ методов построения композиции, примененных древними художниками при создании памятников изобразительного искусства. Разнообразие сакральных и повседневных сцен, изображенных на стенах храмов и других архитектурных сооружениях, является не только техническим подвигом мастеров, но и воплощением глубоких культурных и религиозных убеждений древних египтян. Таким образом, разработка методики анализа композиции этих произведений представляет собой важный этап исследования истории искусства. Среди российских исследователей, которые внесли значительный вклад в рассмотрение вопросов композиции, следует выделить П.П. Гнедича и Н.А. Померанцеву.

---

Как правило, цена диссертации по социологии достаточно высока. И это не мудрено, ведь диссертация это очень комплексная и ответсвенная работа. Именно от нее зависит получение научной степени. Мы стараемся обеспечивать самое высокое качество работ при низких ценах. К тому же вы можете оплатить диссертацию двумя платежами по 50% от стоимости, если сделаете заказ у нас.

---

Гнедич занимался анализом структуры египетских изображений, выделяя особенности композиции в различных исторических периодах. Померанцева, в свою очередь, фокусировалась на семантическом анализе композиций и их соотношении с мифологией. Из других авторов, оказавших влияние на наше исследование, следует упомянуть Е.В. Никитину, которая в своих трудах занимается вопросами символики и семантики древнеегипетских изображений. Также С.С. Титов занимается анализом архитектурных и композиционных аспектов искусства Древнего Египта. Авторы рассматривают вопросы, связанные с визуальным языком, смысловой нагрузкой композиций и их эволюцией в разные исторические периоды. Понимание структуры и организации элементов композиции в искусстве Древнего Египта имеет потенциал не только для более глубокого восприятия этих произведений, но и для выявления общих черт и характеристик, которые могли быть характерными для данной эпохи. Акцент на символике, распределении пространства и выборе предметов в картинах и рельефах позволяет увидеть связь между художественными произведениями и культурной средой Древнего Египта. В этом контексте разработка систематизированной методики анализа становится неотъемлемым шагом в направлении более глубокого понимания художественного наследия этой древней цивилизации. Актуальность данной работы состоит в том, что она предполагает подробное изучение литературы о методах создания художественного образа в Древнеегипетском искусстве, затрагивая вопросы об особенностях построения композиции в памятниках изобразительного искусства. Подобный анализ не только углубляет наше понимание древних художественных традиций, но и предоставляет новые инструменты для интерпретации и вдохновляет на креативные подходы в современной художественной среде. Новизна методической разработки по композиции для преподавателя дополнительного образования состоит в том, что вводится эстетика Древнеегипетской художественной культуры, опираясь на опыт Московской Центральной Художественной Школы (МЦХШ). Объект исследования: Изобразительное искусство Древнего Египта. Предмет исследования: Композиционные особенности памятников изобразительного искусства Древнего Египта. Цель работы: Изучить методы создания художественного образа в изобразительном искусстве Древнего Египта; создать методическую разработку по композиции на основе проведённого анализа. Задачи работы: 1. Провести анализ литературы по композиции в изобразительном искусстве Древнего Египта; 2. Изучить особенности монументальной живописи Древнего Египта; 3. Рассмотреть особенности композиционных решений в рельефе Древнего Египта; 4. Анализировать программу Московского Центра Художественного Совершенствования (МЦХШ) по композиции; 5. Создать методическую разработку по композиции для преподавателей Детских Художественных Школ (ДХШ). Методы исследования: Анализ, синтез, классификация, индукция, дедукция. Адрес работы: преподаватели дополнительного образования. Структура работы: На основании вышеизложенного целесообразно разделить работу на 2 главы. Первая посвящена изучению нескольких источников литературы по вопросам композиции и выражения художественного образа в Древнем Египте; так же проводится анализ основных черт изобразительного искусства и рельефа разных эпох в истории Древнего Египта. Вторая глава посвящена анализу рабочей программы МЦХШ по композиции. И создание собственной методической разработки для преподавателя ДХШ на исследовании этого опыта.

В заключении данного исследования, возможно сделать несколько выводов: 1. В результате анализа литературы по композиции в изобразительном искусстве Древнего Египта были выявлены ключевые черты и особенности, определяющие структуру и художественное выражение творчества данной эпохи. Это позволяет приступить к систематизации и интеграции полученных знаний в методическую разработку; 2. Изучение особенностей монументальной живописи Древнего Египта позволило выделить характерные композиционные решения, используемые в создании крупных художественных произведений. Анализ этих особенностей является ключевым этапом в подготовке эффективной методики, ориентированной на формирование композиционных навыков; 3. Рассмотрение композиционных решений в рельефе Древнего Египта позволило углубить понимание влияния пространственных особенностей на художественную структуру произведений. Этот аспект становится важным элементом для интеграции в методическую разработку, направленную на обучение композиции; 4. Анализ программы Московского Центра Художественного Совершенствования (МЦХШ) по композиции позволяет выделить успешные методологические подходы, которые можно внедрить в создаваемую методику для преподавателей ДХШ. Этот этап способствует обогащению разработки опытом и передачей применяемых и эффективных методов; 5. Созданная методическая разработка по композиции для преподавателей Детских Художественных Школ (ДХШ) объединяет результаты проведенного анализа и исследований. Эффективное сочетание особенностей композиции в изобразительном искусстве Древнего Египта, принципов монументальной живописи, композиционных решений в рельефе, а также методов МЦХШ, делает разработку уникальным инструментом для развития творческих навыков учеников. Обобщая результаты проведенного исследования и разработки методической основы для преподавания композиции в Детских Художественных Школах (ДХШ), можно отметить важность учета особенностей композиционных решений в изобразительном искусстве Древнего Египта. Анализ монументальной живописи и рельефа этой эпохи предоставил ценные находки для формирования эффективной методики. Использование методов, выделенных в программе Московского Центра Художественного Совершенствования (МЦХШ), дополнило созданную разработку и обогатило ее опытом. Полученный интегрированный подход к обучению композиции в ДХШ представляет собой уникальный инструмент, способствующий развитию творческих способностей учеников и стимулируя интерес к искусству через призму древних мастеров и инновационных методов современного образования.

1. Аверьянов А. В. Образы богов Древнего Египта в искусстве и религии / А. В. Аверьянов // Искусствоведение искусствоведение искусствоведения. - 2020. - №50. - С. 10-15. 2. Бругш Г.К. Летописи и Памятники древних народов. Египет. / Г.К. Бругш - М: Книга по востребованию, 2013. - 942 с. 3. Бадян В.Е. Основы композиции. Учебник. / В.Е. Бадян, В.И. Денисенко - М: Академический проект, 2021. - 175 с. 4. Богомолов И. В. Влияние древнеегипетского искусства на развитие современного дизайна / И. В. Богомолов // Журнал современного искусства. - 2019. - №35. - С. 50-58. 5. Горбунова Т. С. Процесс формирования художественной композиции памятников Древнего Египта / Т. С. Горбунова // Вестник искусствоведения и музейного дела. - 2021. - №75. - С. 25-30. 6. Гнедич П.П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние. От Древнего Египта до средневековой Европы. / П.П. Гнедич - М: ОлмаМедиаГрупп/Просвещение, 2015. - 448 с. 7. Иванов Н.А. Изобразительное искусство Древнего Египта: особенности стиля и композиции / Н. А. Иванов // Искусство и культура. - 2023. - №115. - С. 45-56. 8. Козлова О. П. Анализ композиционных принципов в искусстве Древнего Египта / О. П. Козлова // Искусствознание сегодня. - 2020. - №55. - С. 20-25. 9. Лебедева Е. Н. Роль композиции в создании образовых программ по изучению искусства Древнего Египта / Е. Н. Лебедева // Новые исследования в искусствознании. - 2021. - №70. - С. 40-48. 10. Морозова О. П. Методика преподавания искусства Древнего Египта в современных условиях / О. П. Морозова // Искусствоведческий вестник. - 2022. - №95. - С. 15-22. 11. Месснер Е.И. Основы композиции. Учебное пособие. / Е.И. Месснер - М: Планета музыки, 2023. - 504 с. 12. Никитина Е. В. Символы и знаки в искусстве Древнего Египта: композиционный аспект / Е. В. Никитина // Всемирное искусство. - 2023. - №120. - С. 65-70. 13. Орлов А. С. Основные проблемы композиции в искусстве Древнего Египта / А. С. Орлов // Культура и искусство. - 2019. - №30. - С. 30-38. 14. Петрова Н. В. Практическое применение композиционных приемов в проектах по воссозданию памятников изображительного искусства Древнего Египта / Н. В. Петрова // Искусство и образование. - 2023. - №125. - С. 50-57. 15. Паранюшкин Р.В. Композиция. Теория и практика изобразительного искусства. Учебное пособие. / Р.В. Паранюшкин - М: Планета музыки, 2022. - 102 с. 16. Померанцева Н.А. Феномен канона в искусстве Древнего Египта. / Н.А. Померанцева - М: БуксМАрт, 2018. - 320 с. 17. Странников В.Ю. Египет. Культура, традиции, архитектура Древнего Египта. / В.Ю. Странников - М: Профит-стайл, 2018. - 534 с. 18. Сидоров В. М. Композиция в рельефном искусстве Древнего Египта / В. М. Сидоров // Вестник культуры и искусства. - 2020. - №60. - С. 35-43. 19. Срабова О.Ю. Древний мир: Первобытное общество. Месопотамия. Древний Египет. Эгейский мир. Древняя Греция. / О.Ю. Срабова - М: Корона принт, 2011. - 352 с. 20. Титов С. С. Композиция и стиль в искусстве Древнего Египта: творческие искания и подходы / С. С. Титов // Искусствоведческие записки. - 2021. - №85. - С. 30-37. 21. Титова С.С. Ретрансляция шедевров мировой классики в медиаконтенте: на примере применения в педагогической деятельности цитированных образцов изобразительного и прикладных видов искусств / С.С. Титова, О.П. Морозова // The Scientific Heritage. - 2021. - №80. - С. 30-37. 22. Тихомиров С.А. Творческое задание как педагогический феномен современного образования / С.А. Тихомиров, Л.В. Дмитриева // Мир науки, культуры, образования. - 2019. - №4. - С. 244-249. 23. Ушаков А. И. Сравнительный анализ композиционных приемов в искусстве Древнего Египта и Греции / А. И. Ушаков // Искусствоведческие исследования. - 2019. - №45. - С. 25-32. 24. Федотова О. А. Элементы композиции в египетской скульптуре и живописи / О. А. Федотова // Археология и культура. - 2020. - №65. - С. 40-46. 25. Чернышева Е. Д. Влияние архитектурных композиций Древнего Египта на современное искусство / Е. Д. Чернышева // История искусств. - 2022. - №100. - С. 70-78. 26. Щипина Р.В. Методы искусствознания: исторический обзор / Р.В. Щипина // Манускрипт. - 2021. - №10. - С. 2013-2023.