Выборочное сочинение в третьем классе

Роль сочинения в начальной школе неизмеримо велика. Что сделано на уроке, чтобы научить детей правильно и толково излагать свои мысли, спорить и доказывать, отстаивать свое мнение в различных жизненных ситуациях? Этот вопрос всегда, на всех уроках должен стоять перед каждым творчески работающим учителем. При написании выборочного сочинения формируются следующие умения: 1. написание небольших рассказов с элементами описания и рассуждения об экскурсиях, работе, наблюдениях. 2. написание рассказов о случаях из своей жизни. 3. написание рассказов по одной картине и по отдельным эпизодам кинофильма. 4. самостоятельное составление плана (вопросительные, повествовательные и восклицательные предложения). 5. правильное построение простых предложений различного типа. 6. отбор слов и употребление их в речи. Лингвистическая и методическая основа в организации выборочного сочинения Так как сочинение представляет собой текст, то оно должно обладать теми же основными признаками: 1) связность, т.е. сочинение состоит из ряда предложений, связанных между собой по смыслу и грамматическими средствами; 2) членимость, сочинение а) может распадаться на части обладающие в большей или меньшей степени самостоятельности; б) должно отвечать требованиями логики, т.е. быть единым, последовательным, законченным; 3) смысловая целостность, сочинение, хотя и ученическое, но все же литературное произведение. Оно имеет свою тему, содержание, иногда сюжет, пишется в определенном жанре, имеет свои стилистические особенности.