Математическая логика – это современная форма логики, которая полностью опирается на формальные математические методы. Применение математики к логике позволило представить логические теории в новой удобной форме и применить вычислительный аппарат к решению задач, малодоступных человеческому мышлению[1].
3-й этап формирования математической логики связан с XX веком и попытками обосновать справедливость математических доказательств, с исследованиями теории чисел, а также с попыткой разрешить известные логические парадоксы.
Самым знаменитым следует считать парадокс лжеца, известный еще со времен глубокой древности:
Некто говорит: ’’я лгу’’. Если он при этом лжет, то сказанное им есть ложь, и, следовательно, он не лжет. Если же он не лжет, то сказанное им есть истина, и следовательно, он лжет. В любом случае оказывается, что он лжет и не лжет одновременно.
Развитие математической логики особенно активизировалось в XX нашего века в связи с развитием вычислительной техники и программирования. Очевидно, что компьютерные науки носят прикладной характер и конечной их целью является создание и использование вычислительных систем. Здесь теоретические знания подтверждаются идеями воплощенными в ”железе” и в получении результатов по обработке информации. Поэтому для инженера, программиста, математическая логика является наукой о правильных вычислениях, обоснованных алгоритмах, надежно функционирующих программах. Она не рассматривает вопросы проектирования программ, но изучает языки программирования как формальные системы и касается аспектов эффективности тех или иных алгоритмов для изучения систем управления.
Математическая логика (ее называют также формальной логикой, теорией доказательств) изучает законы и формы корректных человеческих рассуждений.
Этот раздел математики имеет особое значение в изучении математических наук для изучения систем управления.
С одной стороны, предметом изучения математической логики является конкретная область знаний, связанная с расширением, развитием и формализацией положений и законов булевой алгебры. Положения этой теории лежат в основе таких направлений исследований, как функциональное и логическое программирование, системы искусственного интеллекта и др. С другой стороны, положения математической логики носят всеобщий характер, так как они определяют понятия и правила строгого выполнения логических доказательств.
Строгое доказательство правильности тех или иных утверждений — это центральное звено любой математической теории[2].
Читать дальше
Логические построения это та связка, которая объединяет воедино все мысли человека, позволяет из конечного числа предпосылок делать обоснованные выводы. Образно говоря, если методы научного познания дают исследователю строительный материал для построения научного здания, то логика является цементом, который скрепляет все найденные факты в единую конструкцию [7].
Логика – наука, изучающая законы человеческого мышления.
Умение логически мыслить может пригодиться не только в учебе и работе, а также в обычной жизни при принятии определенных решений. Развивать логику лучше всего с самого детства. Развитие логики у детей делается с помощью игр, а также можно использовать логические загадки с ответами. Развивая логику в раннем детстве, замечается существенное улучшение процессов мышления в позднем возрасте тоже. Процесс мышления обеспечивает нам качество жизни, именно поэтому важно правильно мыслить. Логика это наука, которая учит нас правильно думать, поэтому необходимо ее усваивать и воспользоваться этим благом.
Логика позволяет развивать процессы мышления, а также учит правильно делать выводы. Существует некая схожесть между психологией, философией и логикой. В то время как философия и психология подразумевают анализ и мышление, логика заботиться о правильности проведения этого мышления. Логика применяется при изучении всех наук, так как в процессе изучения внедряются принципы правильного мышления.
Все желают мыслить правильно, а некоторые уверены, что так и поступают. На самом деле каждый имеет право анализировать логичность и корректность своего мышления. Так как логика является наукой, которая анализирует законы мышления и правильность этого процесса, то необходимо научиться логически мыслить.
Логика – наука о приемах, законах и формах мышления. Формальная логика была разработана древними греками задолго до нашей эры. Именно греки первыми построили демократическое общество, где решения и законы принимались на народных собраниям. Они на примитивном уровне создали науку ведения судебных процессов. А любимым занятием аристократической молодежи были дискуссии с философами. Отсюда всеобщая любовь к разработке теоретических наук. Грекам просто необходимо было учение о том, как стоить научные доказательства[6].
Читать дальше
Чаще всего современный человек в своей жизни опирается на сознание, которое делает выводы на основе собственных наблюдений, полученных знаний и приобретенного опыта.
Это чисто логический подход к жизни, рационализм возобладал в общественном сознании человека. Но природа человека содержит как рациональное, так и духовное начало.
И именно интуиция является посредником между рациональным и духовным.
Чтобы понять и осознать, что же такое интуиция, можно углубиться достаточно далеко. Начиная с вопросов, что первично:
Бытие или сознание? - «Курица или яйцо»?
Или, что верно? Как рассуждает рационально и логически мыслящий человек: «я верю только в то, что вижу». Или, как доказывает квантовая физика, и учат учителя древности: «человек видит только то, во что верит».
Интуитивное познание не имеет ничего общего с законами логики. И вот здесь и начинается основная проблема. В чем? В том, что большинство людей испытывают дискомфорт, когда теряют логическую нить контроля и управления ситуацией. Ведь большинство людей левополушарные, а значит, оперируют логикой.
С детства все люди обладают сенсорными способностями. Но эти способности, как правило, никто не тренирует у детей. Зато тренируют мыслительные и логические. И они начинают преобладать.
Нас же всех с детства учат брать карандаш в правую руку. Действие правой рукой развивает левое полушарие головного мозга и логику.
Поэтому большинству хочется все в мире логически разделить, рационально систематизировать, упорядочить и покорить.
Но в жизни не все так просто. Не зря, к примеру, когда альпинисты делают восхождение на какой – нибудь Пик…, никогда не говорят, что идут покорять вершину. Это за них журналисты так говорят, а сами они говорят, что готовятся к восхождению на вершину. Это дань уважения к Высшему, к Природе, к горе.
И так как интуитивно понимают, что многое зависит от чистоты собственного сознания.
Читать дальше
«МТС» (ЗАО РТК (МТС)) основано 1 марта 2000 года и существует до настоящего времени.
Обеспечивает сопровождение и поддержку региональных пользователей сотовой связи русской телефонной компании.
Особое внимание уделяется качеству и скорости обслуживания предприятий, заключивших с ЗАО РТК (МТС) русская телефонная компания соответствующие договора. Сегодня ЗАО РТК (МТС) является крупнейшим оператором мобильной связи.
Полное наименование Предприятия: Закрытое Акционерное Общество «Русская Телефонная Компания» (МТС)
Сокращённое наименование: ЗАО РТК (МТС).
Рассмотренные нами методы научного познания вместе с логическими правилами вывода, законами логики и, наконец, философскими законами диалектики, представляют собой инструменты любого исследователя. С их помощью можно решить любую проблему в ЗАО РТК (МТС). Однако, этим не ограничивается арсенал настоящего исследователя. Наука вооружила его и другим оружием. В последнее столетие стало бурно развиваться использование в методологии исследований системного подхода, который дает в руки исследователю мощный, универсальный инструмент решения широкого класса проблем. Поэтому, описание научных и методологических основ исследований в ЗАО РТК (МТС) было бы неполным без такого важного понятия в современном научном мировоззрении как «система» и все, что с ним связано.
Имея дело с таким сложным и специфическим объектом исследования, каким является организация ЗАО РТК (МТС) и все, что её окружает, необходимо четко понимать, как эти особенности отразятся на процессе познания и на методах, которые здесь используются.
В отличие от чисто научного (фундаментального) исследования, когда руководитель рассматривает некое явление природы (как в естественно научных дисциплинах), либо изучает какое-то историческое событие по соответствующим документам, материалам раскопок и т.п. (в исторических, археологических и пр. науках) и целью такой деятельности является нахождение новых научных принципов и, в конечном счете, дополнение существующей научной теории или построение новой, исследования систем управления являются исследованиями прикладными. Это означает, что они проводятся с вполне конкретной, сугубо практической целью (как правило, это задача улучшения работы организации) и сроки проведения их жестко ограничены (т.к. от их результатов зависит благополучие организации). Такая конкретность исследований, несмотря на общую сложность менеджмента и стоящих перед ним задач, позволяет достаточно четко обозначить смысл проведения исследований (т.е. поставить задачу) и сформулировать основные этапы этой работы ЗАО РТК (МТС).
Вторая особенность связана с тем, что организация ЗАО РТК (МТС) представляет собой социотехническую систему, поэтому основной научный аппарат и методология исследований берутся из социологии, науки, изучающей поведение социума – групп людей, объединенных конкретными целями.
Наконец, не следует забывать важную черту проводимых исследований: рассматриваются не исследования вообще, а исследования именно систем управления. Большую часть деятельности любого менеджера, в силу специфики этой профессии, составляет исследовательская работа. Действительно, выполнение функций менеджмента – планирование, организация, мотивация и пр. невозможно без применения научной методологии. Мы же рассматриваем достаточно специфический вид исследований, целью которых является изменение работы организации ЗАО РТК (МТС) путем трансформирования её системы управления. Это также достаточно четко очерчивает как круг используемых методов исследования (которые будут рассмотрены в конце данной работы), так и самих объектов изучения.
Читать дальше
1. Глущенко В.В., Глущенко И.И. Исследование систем управления: социологические, прогнозные, плановые, экспериментальные исследования. – г. Железнодорожный, Моск. обл.: ООО НПЦ «Крылья», 2005.
2. Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
3. Коротков Э.М. Исследование систем управления (серия «Вопрос-ответ») – М.: Инфра-М, 2003.
4. Кормишова А.В. Исследование систем управления. Учебное пособие – М: Изд-во МИОПУ, 2000
5. Мухин В.И. Исследование систем управления. Учебник. – М.: Экзамен, 2002.
6. Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Исследование систем управления: Учебник. – М.: Экза-мен, 2005.
7. Рогожин С.В. Рогожина Т.В. Теория организации: Учебное пособие. – М.: «Экзамен», 2006.
8. http://www.hrm.ru Управление персоналом, кадровый менеджмент.
9. http://www.marketing.spb.ru Библиотека маркетинга.
10. http://mc-ma.narod.ru/portal.htm
Читать дальше
22 страниц
97% уникальность
2014 год
8 просмотров
