Виды и режимы подкрепления в повседневной жизни

Скиннер уделял особое внимание изучению особенностей реакций и их связей с режимами подкрепления. Сутью оператного научения является стремление подкрепленного поведения повторяться, а неподкрепленного – не повторяться. Итак, концепция подкреплеия занимает ведущее место в теории Скиннера.

---

Поможем сделать дипломную работу быстро.

---

. Целью данной работы является исследование механизмов подкрепления, влияния режимов подкрепления на поведение человека в повседневной жизни. Задачи работы: 1. Изучить виды и режимы подкрепления 2. Дать сравнительную характеристику рассмотрения поведения в бихевиоризме и рефлексологии 3. Рассмотреть приспособительный эффект и подкрепление 4. Исследовать применение режимов подкрепления для изменения поведения сотрудников организации Теоретическая и практическая актуальность работы состоит в систематизации имеюихся в психологической науке знаний о влиянии подкрепления на поведение человека, а также в исследовании влияния режимов подкрепления на деятельность сотрудников организации.

Таким образом, в практике воспитания чаще всего используются четыре разновидности подкрепления: если вслед за желательной реакцией ребенка следует вызывающее приятные ощущения и переживания подкрепляющий стимул, то результат – положительное поощрение; если за нежелательной реакцией следует не вызывающий приятные ощущения и переживания подкрепляющий стимул, то результат – положительное наказание; если вызывающий неприятные ощущения и переживания подкрепляющий стимул устраняется после получения желательной реакции, то результат– отрицательное поощрение; если приятный стимул устраняется после той или иной нежелательной реакции ребенка, то результат– отрицательное наказание.

1. Александров Ю.И. [и др.] О детерминации активности нейронов моторной коры в поведении / // Психол. журн. – 1983. – Т. 4, №2. – С. 74-87. 2. Андрианов В.В. Функциональная нейрохимия системоквантов поведения / В.В. Андрианов. – М.: ГОУ ВПО им. И.М.Сеченова Росздрава, 2006. – 202 с. 3. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П.К. Анохин. – М.: Медицина, 1968. – 547 с. 4. Батуев А.С. Эволюция лобных долей и интегративная деятельность мозга / А.С. Батуев. – Л.: Медицина, 1973. – 126 с. 5. Безденежных Б.Н. Динамика взаимодействия функциональных систем в структуре деятельности / Б.Н. Безденежных. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 270 с. 6. Джон Е.Р. Статистическая теория обучения и памяти. Механизмы формирования и торможения условных рефлексов / Е.Р. Джон. – М., 1973. 7. Журавлев Б.В. Пачкообразная ритмика нейронов как отражение процессов ожидания голодными животными пищевого подкрепления / Б.В. Журавлев, К.В. Судаков. – 1979. – Т. 29, №3. – С. 643-646. 8. Журавлев Б.В. Сравнительный нейрофизиологический анализ подкрепления и полезного приспособительного результата: логика и факты // Российский медико-биологический вестник им. академика И.П. Павлова. - 2012. - № 2. - С. 60-69. 9. Поведенческие, вегетативные и электрофизиологические корреляты аппарата акцептора результатов действия / Б.В. Журавлев [и др.] // Вестник АМН СССР. – 1985. – №2. – С. 46-51. 10. Скиннер Б.Ф. Оперантное поведение // История зарубежной психологии. Тексты. – М., 1986. 11. Судаков К.В. Развитие теории функциональных систем / К.В. Судаков. – М.: ГУ НИИ нормальной физиологии им. П.К.Анохина РАМН, 2007. – 343 с. 12. Отражение доминирующей мотивации в деятельности нейронов мозга и периферических органов / К.В. Судаков [и др.] // Успехи физиол. наук. – 1988. – Т. 19, №3. – С. 24. 13. Фурманов И.А. Психологические основы поведения. Курс лекций. 2002.