В истории психологии существует большое количество психологических направлений. В своей работе я рассмотрю одно из них – гуманистическая психология. Меня это направление привлекло тем, что гуманистическая психология посвящена именно личностным проблемам современного человека, чья внутренняя жизнь оказалась забытой в спешке и суете. Человек, которого мы зовем разумным, обладающим поистине огромными возможностями и фантастическим потенциалом, на деле оказывается запуганной зверюшкой, которая всю жизнь гоняется за призраком несбыточного счастья и обретает только разочарования. Именно этот «конкретный человек», умноженный, правда, на несколько миллиардов, и составляет ахиллесову пяту нашей цивилизации. Мы страдаем, по большей части, не от каких-то внешних неприятностей, а, прежде всего, от собственного эмоционального состояния – внутреннего напряжения, тревоги, беспокойства, раздражительности, поскольку наше душевное состояние, да и вся наша жизнь – это то, что мы чувствуем, переживаем. К нам все время относились, как к мясу и тягловой силе, вот мы и сами стали так к себе относиться. А ведь мы люди.
Чтобы заказать контрольную работу по химии заполните форму заказа. Укажите все требования и мы приступим к выполнению вашей контрольной работы!
. У нас душа есть, и она имеет свойство страдать. Традиционные направления психологии не могли предложить достойного видения истории и перспектив человека. Гуманистическая психология помещает «точку обзора» в конкретного человека. «Человек – это золото, которое притаилось у нас под ногами и ждет своего часа, чтобы заблестеть в лучах восходящего солнца». Гуманистическая психология является той системой, которая дает возможность понять, что есть человек, как можно помочь ему реализовать себя, свои потребности и выявить внутренние резервы, которыми он располагает. В этом принцип гуманистической психологии.
Задача гуманистической психологии - раскрыть творческий и духовный потенциал человека, способствовать его самопознанию, саморазвитию, утолению его душевных и духовных потребностей, пониманию им своей уникальности, свободы и ответственности, собственного предназначения. Мы пускаем все на самотек, раздражаемся и клянем судьбу. Гуманистическая психология предлагает нам потратить свои силы на то, чтобы самим создавать свою жизнь, взять на себя ответственность, быть самим собой.
В рамках коррекционной работы клинический психолог может активно пользоваться технологиями гуманистической психологии. В литературе освещается широкий набор психотенологий в деятельности клинического психолога: кризис-ориентированная интервенция, гештальт-терапия, гипноз, наркопсихотерапия, семейные методы, психообразовательные программы (Danieli Y., 1988; Kolb L.C., 1987; Wei-saeth L., 1990; Cozza K.L., Hales R.E., 1991; Rabin C., Nardi C., 1991; Smith W.H., 1991; Motta R.W., 1993); описаны разные варианты методик поведенческой терапии, которые способствуют десенситизации к представлениям и стимулам, напоминающим о пережитом (работы Пушкарева A.Л, Доморацкого В.А., Гордеевой Е.Г., 2000; Александрова Е.О., 2001; Scurfield R.M., Wong L.E., Zeerocah Е.В., 1992). У истоков экспериментального психологического метода стояли такие известные клиницисты, как А.Ф.Лазурский, К.И.Поварнин, С.С.Корсаков, В.П.Сербский, В.А.Гиляровский, Н.А.Бернштейн, Г.И.Россолимо.
Цель работы: изучить психотехнологии гуманистической школы в коррекционной работе клинического психолога.
Задачи работы:
1. Изучить историю появления гуманистической психологии;
2. Рассмотреть основных представителей гуматистической школы;
3. Выявить главную концепцию гуманистической школы;
4. Проанализировать особенности психотерапевтической практики в рамках гуманистической школы;
5. Исследовать коррекционный аспект деятельности клиничекого психолога;
6. Выявить стадии психотерапевтического процесса;
7. Рассмотреть методы и технологии:
Encounter group (Группы встреч);
Дазайн-анализ – анализ жизни, пути человека;
Логотерапия как психотерапевтическая техника;
Коррекционная работа по методу Р. Мэй;
Гештальт-терапия;
Гуманистическая психодрама.
Объект исследования: Психотехнологии в коррекционной работе клинического психолога.
Предмет исследования: Коррекционная работа клинического психолога.
25 страниц
85% уникальность
2014 год
55 просмотров
