Проектирование женского молодежного комплекта (жилет и юбка) на индивидуальную фигуру, размер 167-90-94

Актуальность работы. Во все периоды цивилизации одежда выполняла эстетические функции, помогая человеку изменить свою внешность к лучшему, приблизить фигуру к эстетическому идеалу определенной исторической эпохи. Костюм так же является средством коммуникации. Он информирует зрителя о профессиональной принадлежности своего владельца, его социальном положении.

---

Торопитесь сделать заказ отчета по преддипломной практике в Томске , пока не наступил дедлайн.

---

. Открыв для себя значение одежды как средства защиты от неблагоприятных воздействий природы, человек начал размышлять об ее эстетической функции. Это один из тех объектов, в котором можно выразить свое художественное мировоззрение, и который стал средством зримого воплощения определенных представлений о самом костюме и обо всем мире в целом. Каждый новый сезон всемирно известные модельеры добавляют в свои творения новые акценты, детали и удивительное разнообразие цветов, рисунков и принтов для своих новых коллекций только лишь с одной целью, чтобы выделиться среди остальных и быть неповторимыми, создавая, таким образом, шедевры и демонстрируя бесконечные возможности в мире моды. На швейных предприятиях разрабатываются модели в соответствии с модными направлениями для определённых возрастных групп с использованием качественных и красивых материалов. Преимуществом описанного подхода является то, что при выполнении проекта необходимо решить главную задачу, состоящую в освещении методов проектирования деталей изделия, т.е. придании деталям наивыгоднейших форм и размеров в соответствии со строением и размерами тела человека, гигиеническими требованиями, свойствами материала, существующим стилем и модой, технологичностью обработки изделия в процессе его изготовления. Недостатками известных способов проектирования женского молодежного комплекта является однообразность, необходимо внести новшества в модели. Цель работы – проектирование женского молодежного комплекта (жилет и юбка) на индивидуальную фигуру, размер 167-90-94. Задачи: - обосновать выбранный комплект одежды; - рассмотреть используемые в практике термины; -описать необходимые теоретические знания (формулы расчета) ; - рассмотреть построение развертки кроя; - описать разработку лекал; - описать нормирование расходов материалов; - описать характеристику применяемого оборудования; - описать характеристику метода конструирования и конструктивного решения модели. Объект исследования – жилет и юбка. Предмет исследования – женский молодежный комплект. Методы исследования – анализ, обобщение полученной информации. Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений.

В результате проделанной работы решены следующие задачи: обоснован выбранный комплект одежды; рассмотрены используемые в практике термины; описаны необходимые теоретические знания (формулы расчета); рассмотрено построение развертки кроя; описана разработка лекал; описано нормирование расходов материалов; описана характеристика применяемого оборудования; описана характеристика метода конструирования и конструктивного решения модели. Моделирование одежды представляет собой творческий процесс создания разнообразных моделей одежды, состоящий из двух последовательных этапов: разработки проекта - художественное оформление модели одежды - и выполнения проекта в материале. Одежда является одним из важнейших предметов широкого потребления, поэтому моделирование ее - одно из важнейших видов прикладного искусства. Моделирование одежды в нашей стране имеет государственное значение. С одной стороны, моделирование одежды является одним из средств удовлетворения растущих потребностей нашего народа в разнообразной, целесообразной и красивой одежде, с другой стороны, служит делу воспитания вкусов наших людей, утверждает красоту социалистической действительности и духовного облика современного человека. Таким образом, основные принципы моделирования одежды вытекают из особенностей всех произведений прикладного искусства, представляющих неразрывное единство двух функций: идейно-художественной и общественно-практической. Первая функция моделирования одежды - идейно-художественная - вытекает из ее социальной обусловленности. Российское моделирование отличается тем, что художники-модельеры создают модели одежды не для одиночек, не для богатых потребителей уникальной моды, а для народа. Модели разрабатываются с учетом особенностей и запросов различных групп населения. Идеал - модная одежда всем. Общественно-практическая функция одежды определяется ее назначением, использованием. Условия использования одежды и ее назначение определяют в конечном счете ее форму, материал, из которого она будет выполнена, ее декоративное оформление и отделку. Условно разделяют людей, для которых изготовляют одежду, на группы. Детей подразделяют на пять групп: ясельная группа, дошкольная, младшая школьная, средняя школьная и старшая школьная группа. Мужчин и женщин подразделяют по возрасту - на молодежь, людей среднего возраста и пожилых; по росту - на низкорослых, среднего роста и высоких; по полноте - на малую, среднюю и большую полноты. При моделировании одежды необходимо учитывать гигиенические и утилитарные требования, предъявляемые к ней. Утилитарные требования к одежде заключаются в удобстве одежды при носке в каждом конкретном случае. При моделировании художник должен исходить из материалов, вырабатываемых промышленностью в массовом количестве, создавать модели одежды строго на основе экономических возможностей промышленности и торговли. Художник-модельер должен иметь представление о возможностях фабрик, для которых он в основном создает свои модели, так как только благодаря им его творческая работа будет практически реализована. Модели, очень дорогие или выполненные из уникальных материалов, не будут жизненны. В связи с этим перед моделированием одежды стоят следующие основные задачи. 1. Развитие направлений моды. 2. Воспитание и развитие вкуса людей на основе пропаганды идейных, художественно оформленных моделей одежды. Создание нашей демократической моды. 3. Удовлетворение потребностей трудящегося населения города и деревни в разнообразной и красивой одежде. 4. Расширение существующего ассортимента различных видов одежды. Разработка новых видов и форм одежды, отвечающих новым формам трудовой и других видов деятельности людей (служба, работа, спорт и др.). 5. Разработка применения и целевого использования в швейной промышленности новых перспективных материалов, тканей, отделок.

1. Беляева-Экземплярская С.Н. Моделирование одежды по законам зрительного восприятия. М.: Академия моды, 2016. – 412 с. 2. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика : учебное пособие / С.Е. Беляева. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 240 с. 3. Бердник Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики : учебное пособие / Т.О. Бердник.- Ростов на/Д.: Феникс, 2018. - 350с. 4. Вайнштейн О.Б. Денди: мода, литература, стиль жизни. М.: Новое литературное обозрение, 2015. – 412 с. 5. Вайнштейн О.Б. Одежда как смысл: идеологемы современной моды: [о социалистическом стиле] // Иностранная литература. 2018. - № 7. - С. 24–132. 6. Ермилова В.В. Моделирование и художественное оформление одежды. : учебное пособие / В.В. Ермилова - М.: Академия, 2018, 490с. 7. Жихарев А.П. Материаловедение : учебное пособие / А.П. Жихарев. - . – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 240с. 8. Козлова Т.В. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды : Учебник / Т.В. Козлова. - М.; Легпромбытиздат, 2019. - 320 с. 9. Килошенко М.И. Особенности принятия моды как критерия поведения // Современные проблемы психологии развития и образования человека. Сборник материалов международной конференции. Т. 1 / Г. Ю. Авдиенко. СПб.: РТП ЛГУ, 2018. – 457 с. 10. Рачицкая Е.И. Моделирование и художественное оформление одежды. : учебное пособие / Е.И. Рачицкая.- Ростов н/Д: Феникс, 2018. - 608 с. 11. Сафина, Л.А. Дизайн костюма : учебное пособие /Л.А. Сафина. - Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 390с.