Роль отношений, знаний, умений и навыков, интеллекта и темперамента в формировании устойчивых психических особенностей личности

Психика человека - это внутренний мир личности, который возникает в процессе взаимодействия человека с внешним миром, в процессе активного осмысления этого мира. Основными функциями психики человека являются: регулятивная, коммуникативная, когнитивная или познавательная. Другими словами, психика человека позволяет ему выступать в качестве субъекта труда, общения и познания. Психические качества - это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся характеристики личности, которые обеспечивают определенный качественный и количественный уровень поведения и деятельности, свойственный конкретному индивиду. Психические качества функционируют как свойства системы человека, они формируются и проявляются в процессе деятельности. К психическим качествам человека относятся: направленность, способности, темперамент и характер.

---

Дипломная работа по маркетингу на заказ позволит вам не тратить свое время. Доверьте написание дипломной работы профессионалам.

---

. Психические качества человека - его способности и характеристики - формируются на протяжении всей жизни. Психические качества - это индивидуальные характеристики психической деятельности конкретного человека, особенности его психического состояния, межличностных и личностно-социальных отношений, позволяющие описывать и прогнозировать его поведение, направление и динамику психического развития. Мы имеем в виду его основные, более или менее постоянные, стабильные характеристики. Психические качества человека - это не то, что он получает в готовом виде и сохраняет неизменным до конца своих дней [13]. Понятие устойчивых психических особенностей личности и их формирование, изучается такими взаимосвязанными дисциплинами, как психология, психофизиологии, дифференциальная психофизиология. Данному вопросу посвящено множество работ, тема рассматривалась с различных точек зрения. Многими выдающимися учеными было выдвинуто немало гипотез, концепций, положений по данному вопросу. Актуальность исследование. Изучение данной темы и по сей день остается не менее актуальным, это обусловлено тем, что по-прежнему не теряют значимости и нуждаются в дальнейшей разработке проблемы, связанные с исследований роли отношений, знаний, умений и навыков, интеллекта и темперамента в формировании устойчивых психических свойств личности, и изучение их особенностей, в структуре индивидуальности, как фактора развития и успешности в профессиональной деятельности. А вопрос становления личности является важным не только для психологии, как науки, но и для общества в целом. В данном исследовании освещено множество накопленных наукой эмпирических и теоретических данных по данному вопросу. Объект исследования: устойчивые психические особенности личности. Предмет исследования: факторы, влияющие на формирование устойчивых психических особенностей личности. Целью исследования является: является изучение психических свойств личности, а также определений черт характера человека, типов темперамента и их влияния на психическое состояние. Задачи курсовой работы:  провести теоретический анализ основных структур и индивидуально-психологических особенностей личности;  обработать и проанализировать методики и результаты исследования характеристик личности;  сформулировать выводы. Гипотеза исследования. Психические свойства человека - его способности, его характер, его интересы и склонности – не являются врождёнными, они вырабатываются, формируются в ходе жизни. Это - особенности более или менее устойчивые, но не неизменные. Пока человек живет, он развивается и, следовательно, так или иначе меняется. Научная новизна исследования состоит в том, что объединены методики для изучения психических особенностей личности

Такое качество личности, как психологическая устойчивость, позволяет человеку сохранять внутреннюю гармонию, благоприятные межличностные отношения, испытывать благополучие в ситуациях жизненных испытаний. Устойчивый фундамент психологического благополучия выстраивает жизненный путь личности, и без него невозможно достижение жизненных целей. Она поддерживает и повышает самооценку, способствует принятию себя как индивида и как личности. Без психологической стабильности невозможно реализовать свой физический и умственный потенциал. Следовательно, удовлетворение от процесса самореализации, ощущение душевного и социального благополучия также невозможно. Вопросы психологической устойчивости личности имеют большое практическое значение, поскольку устойчивость защищает личность от распада и личностных нарушений, создает основу для внутренней гармонии, полноценного психического здоровья, высокой работоспособности. Психологическая устойчивость человека напрямую определяет его жизнедеятельность, психическое и физическое здоровье. Она позволяет переносить жизненные трудности, неблагоприятное давление обстоятельств, сохранять здоровье и работоспособность в различных ситуациях. Психологическая устойчивость зависит от различных факторов, таких как жизнестойкость, стабильность, самообладание, стойкость, мотивация, воля, коммуникативные качества, активность. Различные меры психологической устойчивости имеют не только характеристики, но и самих людей. Формирование психологической устойчивости и способности владеть собой требует развития определенных личностных качеств, таких как ответственность, устойчивость к неудачам, склонность и устойчивость к риску, самоконтроль и самообладание. Человек должен овладеть приемами самоконтроля поведения, управления своим поведением и эмоциями. Для психологической устойчивости необходимо овладеть приемами саморегуляции, снятия нервного напряжения, активизации внутренних ресурсов для выполнения задания. Работая над этим вопросом, мы пришли к выводу, что ответ на вопрос о стабильности личности очень неоднозначен и неопределенен. В одних качествах, как правило, приобретенных в более поздние периоды жизни и малозначимых, стабильности фактически нет; в других качествах личности, чаще всего основных и приобретенных в ранние годы жизни, так или иначе органически зависимых, она есть. Фактическое поведение человека, как стабильное, так и изменчивое, в значительной степени зависит от стабильности социальных ситуаций, в которых мы наблюдаем человека. Что касается стабильности оценок стабильности поведения личности, то даже эти оценки не могут служить достаточно надежным свидетельством наличия или отсутствия стабильных качеств личности. Цель и задачи исследования выполнены, изучены основные понятия предмета и аспекты психологической устойчивости. Определены факторы, влияющие на психологическую устойчивость личности. Анализировалась психологическая устойчивость в межличностном взаимодействии. Были рассмотрены устойчивость и изменчивость отдельных черт личности, проблема возрастной устойчивости и изменчивости личности.

Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб.: Свет, 1997 – 608 с. 2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М.: Учебная литература, 1997. – 432 с. 3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с. 5. Крупнов А.И. Динамические черты активности и эмоциональности темперамента // Психология и психофизиология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. - Свердловск, 1989 6. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. - СПб.: Издательство Союз, 2000. – 576 с. 7. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 304 с. 8. Психология и психоанализ характера. – Самара: «Бахрах», 1998. – 640 с. 9. Руководство по использованию восьмицветового теста Люшера / Сост. О.Ф. Дубровская. - М.: «Когито-Центр», 2008. 10. Руководство по использованию теста темперамента Айзенка. 11. Руководство по использованию теста коэффициента интеллекта Айзенка 12. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента: Методическое пособие. - М., 1990.- 672 с. 13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с. 14. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 512 с.