Понятие как форма мышления. Важнейшие виды понятий и основные операции над понятиями. 

Понятие обычно определяют как одну из основных форм мышления, этим подчеркивается важная роль его в познании. Мышление как таковое может рассматриваться как процесс оперирования понятиями, благодаря которым оно и приобретает характер обобщенного отражения действительности. Изучение мышления становится важнейшей народнохозяйственной задачей, во многом влияющей на темпы технического прогресса, развитие образования и т. п. Актуальность исследования объясняется тем, что благодаря понятиями можно не только адекватно оценивать окружающий мир, но и прогнозировать развитие событий, например, в экономике или научном прогрессе.

---

Доверьте специалистам написание рефератов на заказ в Томске и посвятите время себе.

---

. Объектом работы выступают происходящие с понятием как частью мышления процессы и производимые над ним действия. Цель работы - изучить понятие как особую форму мышления. Задачи работы: - дать общую характеристику понятий как формы мышления; - описать классификацию видов понятий; - раскрыть сущность и особенности операций над понятиями. Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка использованной литературы. Научная новизна работы обусловлена тем, что проблемы мышления в XXI веке с развитием информационных технологий привлекают все большее внимание специалистов различных областей научного знания. Теоретическая значимость работы заключается в рассмотрении сущности понятия, расширении понимания его роли в процессе мышления. Практическая значимость работы заключается в систематизации и кратком изложении типологии понятий и производимых над ними операций. При написании использованы материалы учебных пособий и электронных ресурсов, послужившие методологической основой исследования.

Целью данной работы выступало изучение понятия как формы мышления. Для достижения поставленной цели были решены задачи, связанные с выявлением сущности понятия, его видов и производимых с ним операций, что позволило сделать следующие выводы. Мышление является естественным, природным процессом в мозгу человека, который вызван воздействиями внешнего мира. Воздействие мира представляет собой первопричину появления мышления. Но само мышление как процесс начинается не с внешнего воздействия, а с появления в мозгу ответа на результаты этого воздействия, оставленного им следа, что приводит к появлению нового следа, который вызван этим ответом. Можно говорить о том, что процесс появления и движение таких следов - понятий - и есть этот естественный природный процесс мышления. Понятие отражает совокупность существенных признаков отдельного объекта либо некоторого множества однородных объектов. В заключении можно сказать, что понятие представляет собой обобщенное отражение класса предметов в их самых общих и существенных особенностях, которые позволяют мышлению приобрести характер обобщенного отражения нашей действительности. Для образования понятия требуется выделить существенные признаки предмета, применив с этой целью ряд мыслительных (в первую очередь, логических) приемов. Видами понятий называют различные способы мысленного выделения и обобщения предметов, которые происходят в процессе познания и различаются по трем основаниям: объемы понятий, характер признаков, которые составляют видовое отличие мыслимых предметов в понятии и характер предметов, которые обобщаются в понятии.

1. Бочаров В. А., Маркин В. И. Основы логики: Учебник. - М.: ИНФРА-М., 2011. - 296с. 2. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2008. - 406с. 3. Вайнштейн Л. А. Общая психология: учебник / Л. А. Вайнштейн, В. А. Поликарпов, И.А. Фурманов. - Минск, Современное знание, 2008. - 348 с. 4. Войшвилло Е. К. Логика: учеб. для вузов / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. - 528 с. 5. Гетманова А. Д. Учебник по логике. - М, 2014. - 234 с. 6. Демидов И. В. Логика: учеб. пособие для юрид. вузов / под ред. д-ра филос. наук, проф. Б.И. Каверина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юриспруденция, 2009. - 272 с. 7. Корниенко А. Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности / А. Ф. Корниенко // Научный диалог. - 2013. - № 4 (16). - С. 49-62. 8. Петровский А. В, Ярошевский М. Г. Психология. - М: Академия, 2011. - 512 с. 9. Рыжова Н.В. Логопсихология: учебное пособие / Н.В. Рыжова. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2010 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://goo.su/13DH 10 Селиванов В. В. Современное состояние и перспективы теории мышления А. В. Брушлинского // Психологический журнал. - 2008. - Vol. 29. - C. 29-40. 11. Старченко А. А.. Логика: учеб. для юрид. вузов / А.А.Старченко, В.И. Кириллов. Изд.5-е, перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2010. - 240 с