Корпусные лингвистические исследования при изучении освоения иностранного языка начального уровня

Исследования освоения иностранного языка начинающими являются фундаментальными исследованиями, нацеленными на поиск эффективных методов, позволяющих быстро и легко изучить иностранный язык. Большие успехи были достигнуты при использовании лонгитюдных методов в получении хороших результатов на начальном этапе изучения иностранного языка и естественном освоении второго языка, или SLA. Тем не менее, подавляющее большинство проведенных исследований SLA были контрастными и перекрестными. Отмечая это, многие исследователи отмечали необходимость обращаться к лонгитюдным методам и более динамичным описаниям, учитывающим изменчивость и нелинейность. Еще одно предлагаемое направление, обогащающие исследования в данном направлении, это исследование корпуса учащихся (LCR). Ларсен-Фриман и Кэмерон (2008) предполагали, что сочетание методов корпусного анализа с тщательным изучением дискурсивных паттернов может помочь студенту освоить язык легче, поскольку изучение, основанное на лингвистических корпусах «дают нам доступ к устойчивым паттернам и вариативности». Использование лингвистических корпусов в изучении иностранного языка довольно новое явление, исследование которого является актуальным и интересным. В связи с этим, считаю, что данная тема актуальна для изучения.

---

Если нужно заказать курсовую работу срочно в Нижнем Новгороде , заполните форму на Work5.

---

В реферате дается анализ трех статей по изучению использования лингвистических корпусов в освоении иностранных языков. В первой, теоретической части дается определение затрагиваемым в реферате понятиям. Во второй и третьей рассказывается о трех реферируемых статьях. В последние годы напечатано статьи об исследованиях, которые проверяют гипотезы развития на большом количестве эмпирических данных из корпусов. Особенно многообещающими являются исследования аннотированных корпусов

Таким образом, изучив статьи, можно сделать выводы, что корпусная лигвистика является молодым и перспективным направлением. Использование лингвистических корпусов английского языка увеличивает эффективность освоения его учащимися. Использование компьютерных технологий в этой сфере значительно облегчает исследование и составление таких корпусов. Американскими и английскими учеными разработаны различные корпуса, которые могут быть применены в эффективном освоении английского языка как на начальном этапе его изучения, так и на следующих уровнях. Авторы приведенных в реферате исследований провели большую работу по изучению использования корпусов в освоении английского языка. Кроме того, отмечается, что аннотированные корпуса значительно облегчают и исследовательскую работу, и освоение языка. Сопоставительный анализ, примененный в исследованиях показывает динамику изучения языка носителями разных языков. Это показывает динамику освоения языка разными группами в зависимости от того, какие корпуса используются исследуемыми в родной речи.

4. Климченко, С. Г. Контрастивные исследования в контексте сопоставительного языкознания. – Реж. доступа: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/193997/1/49-54.pdf (Дата обращения: 20.02.2022) 5. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь русского языка. - Режим доступа: https://ushakovdictionary.ru/word.php?wordid=25330 (дата обращения: 20.02.2022) 6. Чилингарян К.П. Вестник РУДН. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2021. Т. 12. № 1. С. 196—218. 7. Vyatkina, N. Specific Syntactic Complexity: Developmental Profiling of Individuals Based on an Annotated Learner Corpus. – реж.доступа: https://www.jstor.org/stable/23361909 (Дата обращения: 20.02.2022) 8. Housen,А. The Use and Distribution of the Progressive by French and German-speaking Learners of English. – Реж. доступа: https://www.academia.edu/41911338/The_Use_and_Distribution_of_the_Progressive_by_French_and_German_speaking_Learners_of_English (Дата обращения: 20.02.2022) 9. Non-native interlanguage intonation systems: A study based on a computerized corpus of Spanish learners of English // ICAME Journal -2002. - No. 26. – р. 115-132. 10. Whorf, B.L. Language, Thought and Reality / B.L. Whorf. – Cambridge, 1967. – Р. 240