Актуальность. На современном этапе развития теории и методики физического воспитания актуальным стал вопрос о разработке комплексного подхода к определению главных понятий данного направления. Это обусловлено, в первую очередь, потребностью установления взаимосвязи понятий, связанных с физическим воспитанием, с ведущими общепедагогическими терминами и категориями.
Одним из главных видов сущности человека является его самосовершенствование, интеллектуальное, нравственное и физическое воспитание. Однако, развитие личности, ее целенаправленная деятельность, причины и мотивы могут формироваться как в результате организованного воздействия воспитания, так и стихийно, под воздействием социально вредных факторов (эгоизм, жестокость, лень и т. п.). Неблагоприятное, одностороннее воздействие таких нежелательных факторов, тормозящих развитие положительных начал личности, может устраняться полностью только в процессе организованного и грамотного педагогического воздействия. Человек может действовать неодинаково и с разным успехом в одной и той же ситуации в зависимости от того, какими мотивами - социально значимыми или сугубо эгоистичными - он руководствуется.
Если у вас недавно прошла практика купить отчет по ней можно на сайте Work5, заполнив форму заказа.
.
В условиях процессов демократизации общества, для которых характерно усиление автономности личности, все компоненты физического воспитания должны проектироваться и реализовываться с учетом человеческого измерения. Обеспечение всестороннего гармоничного духовного и физического развития личности, способного самоадаптироваться, самореализовываться в условиях многоукладной социально-экономической жизни общества – важнейшая задача системы образования, решение которой во многом определяет дальнейшее поступательное развитие общества в целом и возможно лишь при оптимальном сочетании всех сторон воспитания. В этой связи, возрастает значимость физической культуры, ее гуманистическая и гармонизирующая роль в укреплении здоровья человека, а также в его духовном, социальном, профессиональном, интеллектуальном и физическом развитии.
Воспитание представляет собой определенную педагогическую систему, включающую в себя три тесно связанных между собой элемента: телесное (соматическое) воспитание, физкультурное (личностно-ориентированное) двигательное воспитание и спортивное воспитание. Ориентация на прагматические, гуманистические или иные ценности определяет различные модели комплексного физического воспитания и его компонентов.
Объект – физическое воспитание
Предмет – физическое воспитание как система
Цель работы – рассмотреть физическое воспитание как социальную систему.
Задачи работы:
– изучить возникновение и развитие физического воспитания;
– рассмотреть физическое воспитание элементы, цели, задачи, сред-ства, методы и формы физического воспитания;
– изучить физическое воспитание: понятие, характеристика;
– выявить принципы физического воспитания;
– определить основы гуманизации физкультурного пространства;
– проанализировать гуманизацию физического воспитания школьни-ков.
Метод – теоретический анализ.
Структура работы – в соответствии с общей целью и задачами исследования работа имеет следующую структуру: введение, три главы по два параграфа, заключение, библиографический список.
30 страниц
81% уникальность
2022 год
40 просмотров
