Исследователи творчества А. Ахматовой в качестве основной отличительной черты ее лирики отмечают погружение в непосредственный поток чувств, глубокое проникновение в духовный мир лирической героини. Так, Б. Эйхенбаум, анализируя творчество А. Ахматовой, подчеркнул: «Перед нами конкретные человеческие чувства, конкретная жизнь души, которая томится, радуется, болит, возмущается, ужасается, молится, просит и так далее. От поэзии к поэзии – ровно изо дня в день».
Погружение в мир эмоций, их воплощение позволяет соотнести поэзию А. Ахматовой с психологической прозой. Наличие элементов романа и романа в стихах, то, что Б. Эйхенбаум называл «зарастанием лирической эмоции сюжетом», играет важную роль в осмыслении художественного мира ранней Ахматовой.
Торопитесь сделать заказ отчета по преддипломной практике в Воронеже , пока не наступил дедлайн.
.
Пронизывающие стихи А.А. Ахматовой, поражают достоверностью образа, непосредственностью, конкретностью, диалогичностью эмоционального переживания, наличием сюжета в развитии эмоций. Все это определяет сходство поэтики А.А. Ахматовой с прозой.
Психологическая драма героини, по мнению А.А.Урбана, разыгрывается «одновременно на двух этапах». Один – город со спецификой повседневной жизни, со спецификой Петербурга, другой – природа, сильная жизнь».
Центр обоих просторанств – природы и города – это душа лириеской героини, переполненая чувствами, переживаниями, причиной которых является любовь и ее спутница – разлука. Лирика А. Ахматовой (что также отмечается большинством исследователей ее творчества) – это, прежде всего, «лирика любовных переживаний, страстное признание страдающей и беспокойной женской души, охваченной« огненным недугом».
Любовь – основная тема раннего творчества поэтессы.
Очень удачно и полно охарактеризовал в целом ее любовную лирику Н.Банников: «Ахматова писала о любви с огромной силой лиризма. Тревожные, смятенные, горькие ахматовские строфы о любви в представлении многих и многих долго как бы сливались с обликом самой поэтессы. Если расположить любовные стихи Ахматовой в определенном порядке, можно построить целую историю с множеством реконструкций, поворотов, персонажей, случайных и неслучайных происшествий.
Встречи и разлуки, нежность, вина, разочарование, ревность, горечь, тоска, радость, поющая в сердце, гордость, грусть – в каких только гранях и пробелах мы не увидим любовь на страницах книг Ахматовой. Эта любовь редко бывает счастливой, зачастую, она трагична, приносит печаль и возмездие.
По словам Урбана, «Любовь Ахматовой – грозное, повелительное, нравственно чистое, всепоглощающее чувство ... ».
Поэзия Ахматовой – это не только голоса всех женщин, это их любовь, ожидание, которые неразрывно связаны со страданием. Ведь ощутить полноту чувства истинной любви, можно лишь познав разлуку и страдание.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы заключается в недостаточной изученности аксиологической проблематики поэзии Ахматовой и значимых для русской национальной картины мира мотивов и образов-концептов. Это позволяет представить творческий путь Анны Андреевны, во всей полноте, ощутить драматизм, напряженность ее исканий в литературе.
Объект исследования – лирическая поэзия А.Ахматовой.
Предметом исследования является мотив расставания в лирике А.Ахматовой.
Цель исследования – анализ мотива расставания в поэзии А.А. Ахматовой.
Задачи исследования:
1. Изучить становление теории мотива и её развитие в литературоведении.
2. Рассмотреть понятие разлуки/прощания в русской языковой картине мира.
3. Выявить мотив расставания и близкие мотивы (разлуки, разрыва, прощания) в поэзии.
4. Определить значение концепции «встречи – разлуки» и женской «доли – судьбы» в стихах Анны Ахматовой.
5. Проанализировать мотив разлуки в лирике Анны Ахматовой.
Методы исследования: биографический, историко-литературный, а также культурологический и структурно-семантический.
Научная новизна – исследования заключается в том, что:
– определена значимость мотива «расставание» в художественном мире А. Ахматовой и его семантическое наполнение;
– выявлено его образно-лексическое воплощение.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Методическим приложением к диплому является конспект урока по литературе для обучающихся 11 класса.
70 страниц
81% уникальность
2022 год
159 просмотров
