Метод репертуарных решёток Дж. Келли в диагностике индивидуального сознания. Концепция, содержание, особенности применения

Актуальность данной темы заключается в том, что приоритетным обоснованием выбора репертуарного теста для исследования смысловых аспектов идентичности современных студентов послужила заложенная в нем возможность творческой разработки в каждом отдельном случае. Это позволяет целенаправленно повышать валидность исследования через возможность управления личностным репертуаром. Цель метода репертуарных решеток: воспроизведение индивидуально определенной системы смыслов, противопоставлений и обобщений, лежащей в основе субъективных оценок, отношений и предсказаний. Целью данной работы является изучение концепции, содержания, особенностей применения метода репертуарных решёток Дж. Келли в диагностике индивидуального сознания. При этом можно выделить следующие основные задачи: - рассмотреть понятие и возникновение метода репертуарных решеток - изучить основные положения теории Дж. Келли; - рассмотреть проблематику при диагностировании; - изучить интеграцию метода и особенности его применения. Объектом данного исследования выступает группа человек из 5 испытуемых. Предметом - концепция, содержания, особенности применения метода репертуарных решёток Дж. Келли в диагностике индивидуального сознания.

---

Студенты не знаю как лучше поступить: заказать написание диссертации по маркетингу или писать самому? Если есть свободное время, то конечно лучше потратить его на написание диссертации. Но если времени нет, может быть из-за работы, из-за личных дел или банальной лени, лучше заказать диссертацию у профессионалов из Work5. Наши авторы это кандидаты, доктора наук и практикующие специалисты.

---

. В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая основная цель: изучение концепции, содержания, особенностей применения метода репертуарных решёток Дж. Келли в диагностике индивидуального сознания. Для достижения данной цели были решены следующие основные задачи: - рассмотрено понятие и возникновение метода репертуарных решеток - изучены основные положения теории Дж. Келли; - рассмотрена проблематика при диагностировании; - изучена интеграция метода и особенности его применения. По результатам выполнения данной работы можно сделать следующие основные выводы: Полученные результаты основаны на различных оценках и переживаниях конструкта Я, что свидетельствует о корректности подобного способа описания ее (идентичности) смысловой обусловленности. Функциональная специфика конструкта Я заключается, с одной стороны, в обеспечении Я чувством тождественности за счет фиксации на продуктивных и позитивных аспектах, с другой — в обнаружении способности к изменениям. При обсуждении конструктов и возможности их изменения более отчетливо проглядывают уникальные человеческие качества, которые определяют состояние интеграции и функционирования идентичности. Данное условие открывает перспективы для успешной практики формирования познавательного опыта у студентов. Таким образом, анализ процессов объективации включает в себя изучение возможностей вербализации, словесных обобщений, а также основных принципов осмысления реальности как структуры с более или менее стабильными моделями и характеристиками. Другими словами, речь идет о принципах, формах и методах семантической (смысловой и символической) представленности действительности в сознании.

1. Ануфриев, А.Ф. Психодиагностика: основы решения диагностических задач / А.Ф. Ануфриев. - М.: Ось-89, 2022. - 144 c. 2. Батаршев, А.В. Психодиагностика в управлении / А.В. Батаршев. - М.: Дело, 2020. - 496 c. 3. Батаршев, А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности / А.В. Батаршев. - М.: Владос, 2019. - 176 c. 4. Бурлачук, Л. Психодиагностика / Л. Бурлачук. - СПб.: Питер, 2018. - 384 c. 5. Глуханюк, Н.С. Психодиагностика / Н.С. Глуханюк. - М.: Academia, 2020. - 363 c. 6. Донцов, Д.А. Психодиагностика. практикум по психодиагностике / Д.А. Донцов, Л.В. Сенкевич, А.И. Рыбакова. - М.: Русайнс, 2020. - 352 c. 7. Истратова, О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто.. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 375 c. 8. Каменская, В.Г. Психодиагностика ребенка: Учебник / В.Г. Каменская, Л.В. Томанов, О.А. Драганова. - М.: Форум, 2021. - 400 c. 9. Могилевская, А. О чем расскажут пальцы ног, или Психодиагностика судьбы по пальцам ног / А. Могилевская. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 144 c. 10. Носс, И.Н. Психодиагностика в кадровой работе: Учебное пособие / И.Н. Носс; Под общ. ред. проф. д.т.н. А.А. Деркач.. - М.: РАГС, 2020. - 74 c. 11. Одинцова, О.В. Психодиагностика: Учебник / О.В. Одинцова. - М.: Academia, 2018. - 352 c. 12. Пахальян, В.Э. Психодиагностика / В.Э. Пахальян, Ю.М. Забродин. - М.: Эксмо, 2020. - 448 c. 13. Пашнев, Б.К. Психодиагностика: практикум школьного психолога / Б.К. Пашнев. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 144 c. 14. Перепелкина, Н.О. Психодиагностика: Учебное пособие для бакалавров / Н.О. Перепелкина, Е.П. Мутавчи и др. - М.: Дашков и К, 2021. - 224 c. 15. Психодиагностика: Учебное пособие / Под ред. Белоусовой А.К., Юматовой И.И.. - Рн/Д: Феникс, 2020. - 256 c. 16. Пятенко, С.В. Психодиагностика / С.В. Пятенко, Т.Ю. Сапрыкина. - М.: КноРус, 2019. - 336 c. 17. Сотников, М.А. ВПС: Психодиагностика. КЛ. / М.А. Сотников. - М.: А-Приор, 2020. - 96 c. 18. Сыромятников, И.В. Психодиагностика: Учебное пособие / И.В. Сыромятников. - М.: Альянс, 20120 - 640 c. 19. Туник, Е. Психодиагностика супружеских отношений / Е. Туник. - СПб.: Питер, 2018. - 92 c. 20. Юматова, И.И. Психодиагностика: учебное пособие / И.И. Юматова. - РнД: Феникс, 2019. - 254 c.