Аккредитация вузов имеет огромное значение для обеспечения качества образования в России. Она говорит о том, что вуз соответствует установленным госстандартам. В этой статье мы рассмотрим, почему аккредитация так важна, как проходит процесс ее получения и какие критерии проверяются в ходе этой процедуры. Также мы обсудим, как аккредитация защищает интересы студентов и поддерживает вузы в их стремлении соответствовать современным требованиям.
🤔 Определение 1Аккредитация — это процедура, подтверждающая, что учреждение или организация отвечают определённым стандартам качества. В сфере образования аккредитация означает, что независимые эксперты оценивают качество обучения, которое предоставляет учебное заведение.
Главная цель этой процедуры — проверить, насколько учебное заведение отвечает госстандартам и обеспечивает достойный уровень образования для студентов. После прохождения аккредитации учреждение получает право выдавать государственные дипломы. Аккредитация может быть проведена для всех образовательных учреждений, таких как школы, колледжи, ПТУ и пр.
🤔 Определение 2Аккредитация университета — это процесс оценки его соответствия госстандартам качества образования.
В ходе аккредитации проверяются такие аспекты работы университета, как учебные программы, квалификация преподавателей, условия обучения, научные исследования и многое другое.
Фото: Шедеврум
Аккредитация университета делает его более привлекательным на рынке труда. Работодатели доверяют выпускникам таких учебных заведений, т.к. те получили качественное образование и необходимые навыки. Студенты также имеют больше шансов на получение стипендий и других льгот. Кроме того, аккредитация — важный инструмент контроля над качеством образования в стране. Она поддерживает высокие стандарты и защищает интересы студентов и абитуриентов.
В ходе аккредитации проводится оценка различных аспектов его работы. К ним относятся:
Это лишь некоторые из аспектов, которые могут быть рассмотрены в процессе аккредитации. Каждое учебное заведение уникально и может быть оценено по разным критериям, учитывая его особенности и направление деятельности.
Когда вуз только начинает работу, ему сначала дают лицензию, дающую право набора студентов на разные специальности. После первого выпуска по этим специальностям комиссия от Рособрнадзора проводит проверку качества образования. Если проверка пройдена достойно, вуз аккредитуют.
Результаты проверки действительны в течение пяти лет, затем обычно проводят новую проверку. Но она может быть и неожиданной и внеплановой, если на вуз поступает слишком много жалоб. Обычно аккредитацию аннулируют, если учебные программы расходятся с установленными стандартами, преподаватели не слишком квалифицированы, количество студентов ниже установленных норм, материально-техническая база устарела морально и физически, нормативные документы заполнены с грубейшими нарушениями и пр. Лишение аккредитации — явление довольно редкое, оно говорит о том, что вуз работает с грубейшими нарушениями, игнорировать которые невозможно. Чаще всего проверки Рособрнадзора проходят успешно.
🤔 Определение 3Аккредитация университета — это процедура, которая подтверждает, что весь университет соответствует государственным стандартам качества образования.
Она охватывает все направления подготовки и специализации, которые предлагает университет.
🤔 Определение 4Аккредитация образовательных программ — это процесс, который проводится для каждой отдельной программы обучения.
Она направлена на проверку соответствия конкретной программы установленным стандартам и потребностям рынка труда. В университете могут быть как аккредитованные, так и не аккредитованные программы.
Иными словами, аккредитация университета — это более общая процедура, которая оценивает образование в целом. Аккредитация образовательных программ же фокусируется на конкретных программах и специальностях, проверяя их соответствие стандартам.
Учеба в аккредитованном вузе имеет ряд преимуществ:
Фото: Шедеврум
Чтобы узнать, аккредитован ли вуз, можно воспользоваться следующими способами:
Обучение в вузе без государственной аккредитации имеет свои особенности и риски, которые важно учитывать перед поступлением.
Обучение в университете, который еще не прошел процедуру аккредитации, может иметь некоторые особенности:
Обучение в университете в этом случае тоже имеет свои особенности. Студенты не смогут получить диплом гособразца, что осложняет их трудоустройство. При переводе в другой университет или на аккредитованную специальность им, возможно, придется сдавать дополнительные экзамены.
Подобная ситуация может негативно сказаться на репутации выпускника. Работодатели в отрасли обычно хорошо осведомлены о качестве образования, предоставляемого различными учебными заведениями. Из-за неопределенности своего будущего студенты неаккредитованных университетов могут испытывать большее беспокойство и тревогу, особенно если университет не планирует решать эту проблему. Особенно это относится к юношам, поскольку неаккредитованный вуз не дает отсрочки от воинской службы. При этом многие парни часто идут получать высшее образование только ради того, чтобы не попасть в армию, и специально подбирают аккредитованные вузы.
Если университет не аккредитован, то он может продолжать свою работу, но не может выдавать дипломы гособразца. Из-за этого у студентов могут возникнуть проблемы с трудоустройством и дальнейшим образованием. Работодатели могут не признавать дипломы таких университетов, и выпускникам будет сложно найти работу в госучреждениях. Однако частные компании более благосклонны к таким выпускникам, т.к. они смотрят на компетенции соискателя, а не только на его диплом.
Также в России существуют частные неаккредитованные университеты, которые могут выдавать собственные дипломы. Но они на рынке труда имеют меньшую ценность.
Не стоит путать аккредитацию вуза с его лицензией. Если вуз лишается лицензии, то он уже не может функционировать и де-факто закрывается. Студентам остается лишь переводиться в другие учебные заведения, поскольку получить лицензию еще раз крайне сложно.
В этой статье разберем правила оформления и способы быстрого поиска литературы для студенческих работ. В один момент каждый студент сталкивается с проблемой написания курсовой. И если написать основной текст не составляет труда, то правильно подобрать и оформить список литературы удаётся не каждому. Именно требовательный научный руководитель становится препятствием при переходе студента на следующий курс.
Информация о том, как оформлять список источников, пригодится при написании диплома, а также научных работ. И единожды правильно оформленный список станет надежным шаблоном для последующих работ, а также шансом положительной защиты перед комиссией.
Выясните стандарты вуза по содержанию списка источников.
Существуют разные требования по количеству используемой литературы, российских журналов и иностранных. Минимальное число источников – от 15 для курсовых работ и от 50 для диплома. Стоит использовать материалов на 10 больше от минимально допустимого количества. Так ценность и достоверность работы в глазах руководителя становится выше. Главное – не переусердствовать: лучше 10 недавно опубликованных и проверенных источников, чем 30 мусорных ссылок и автобиографий людей без опыта в описываемой сфере.
Использовать первые попавшиеся ссылки нельзя. По статистике, первым информативным источником в поисковике выпадает Википедия – это неподходящий вариант для студента. Информацию там размещает кто угодно, и не всегда она является достоверной. Однако, полезная информация в Википедии всё же есть – ссылки на другие источники, которые стоит изучить и позаимствовать.
Также литература не должна быть устаревшей – не более пяти лет от года написания работы. Кстати, если научная работа предполагает использование только бумажных источников, то перечень будет называться списком литературы. Использование электронных ресурсов предполагает название «список используемых источников».
Для серьезных работ потребуется включить диссертации на других языках. Также с помощью собственного перевода такого источника повысится уникальность при проверке курсовой работы на антиплагиат.
Рисунок 1. Пример оформления списка литературы. Фото: Work5
Если написание курсовой дается с трудом, нужно найти подходящие по теме источники. Ознакомившись с авторитетными работами, будет проще написать содержание, несколько глав, а также проработать введение и заключение. И это уже половина курсовой или диплома.
В основном, научные руководители заостряют внимание именно на разделе используемых источников. Поэтому, правильно составленный список – половина работы со стопроцентной уникальностью. Инструкция по оформлению литературы встречается как по ГОСТу, так и по методическим рекомендациям вуза.
В первую очередь, студенту лучше всего обратиться за консультацией к научному руководителю. Он всегда подскажет, в какие библиотеки стоит заглянуть и по каким ссылкам безопасно переходить. Также руководитель всегда подскажет, мысли каких профессоров вуза желательно включить в исследование – преемственность знаний оценивается комиссией по защите работы в сторону хорошей или отличной отметки.
Первостепенное место – библиотека университета. Здесь собрана коллекция авторитетных источников. Если литература по нужной теме устарела, стоит обратиться на кафедру института. Преподаватели с радостью поделятся методическими пособиями с недавно опубликованными исследованиями в сжатом виде.
Рисунок 2. Современная библиотека. Фото: Fusion Brain
Если нет возможности посещения библиотеки – стоит обратиться в электронную библиотечную систему вуза. Доступ к ней есть у каждого студента. Тут же возможно и забронировать нужную литературу, и записаться на работу с источниками в читальный зал.
Другой вариант – специализированные сайты с коллекцией научных работ. Например, КиберЛенинка – это библиотека со множеством статей, свободным доступом и простым интерфейсом. Можно отфильтровать поиск по году выпуска, основной теме работы, научным базам, а также по журналам.
Рисунок 3. Работа с порталом «КиберЛенинка». Фото: Work5
Еще одна база – это Google Академия. Не стоит путать с обычным поисковиком: здесь не будет Википедии, только статьи из разных источников. При отборе можно выбрать отображение обзорных статей, показать цитаты, патенты, а также расположить работы по году выпуска.
Для поиска источников будет достаточно нескольких ключевых слов в поисковой строке Гугл Академии или КиберЛенинки.
Узкопрофильные статьи лучше всего искать в специализированных онлайн библиотеках. Например, для юристов подойдут такие базы, как «Гарант» и «Консультант+». Они содержат не только свод законов и нормативных актов, но и примечания опытных юристов, и эталоны оформления юридических документов.
Важно использовать только проверенные источники при научно-исследовательской работе в медицинской сфере. В этом случае стоит обратиться в «Кокран» (Cochrane Collaboration) за статьями с использованием доказательной медицины в лечении. Другой вариант – библиотека последних исследований в медицине PubMed. Здесь собраны все современные научные работы мировых ученых от медицины, и переживать за авторитет автора и достоверность не придется: работы проходят строгий контроль перед публикацией.
Рисунок 3. Библиотека PubMed. Фото: Work5
Не стоит пугаться английского источника: использование простых ключевых слов доступно каждому, кто освоил школьную программу иностранного языка. Не исключено, что в англоязычной литературе будут ссылки и на русские источники, с которыми уже будет работать намного проще.
Для создания качественной работы важно ссылаться только на достоверную информацию. Ложная, заказная, а также устаревшая статья может быть спрятанной за высоким статусом автора. Поэтому важно не только посмотреть на его имя, но и детально изучить информацию о других работах, найти мнение коллег и читателей. Разборчивость в источниках поможет не только студентам с курсовой, но и остальным, кто желает не распространять ложь и абсурд.
Будьте готовы к фильтрации поступившей информации. Сначала может показаться, что найденных источников слишком мало. Позже уже можно будет составить список из 100 штук, но нужно отсеять всё, что подходит под данные пункты:
Если остались сомнения в достоверности полученной информации, поможет обращение к сотрудникам кафедры. Скорее всего они за годы работы изучили авторитетные источники, поэтому знают, на что стоит опираться при написании статьи.
И вот в ваших руках есть список разнообразных источников информации. Как определить, является ли текст достоверным, а писатель – искренним в мнении?
Пройдя по всем пунктам, выберите основные источники для работы с ними. Отдавайте предпочтение статьям с несколькими точками зрения на одну проблему без оценочных суждений и выделения «верных» и «неверных» мнений.
В самом начале пути стоит попробовать договориться о смене темы статьи. Объясните научному руководителю, что выбранная тема – чрезмерно узкая и не имеет достаточно достоверных и информативных литературных источников.
Но если проблема с поиском нужного источника возникла внезапно, отчаиваться не стоит. Для студентов с базовым владением английского, немецкого и других языков подойдёт альтернатива в виде иностранных источников. Не все статьи из других стран переведены на русский язык, поэтому использование англоязычных и других ресурсов положительно скажется при проверке на плагиат.
Если есть возможность, стоит изучить работы других студентов и выпускников – в них отображается закономерность выбора достоверных источников. Используйте банк рефератов для поиска ссылок в научных работах – так найдутся страницы с необходимой полезной информацией. В дальнейшем это позволит определить тактику поиска сопутствующих источников.
При работе с узкоспециализированным направлением допускается возможность обратиться к пограничным сферам. Это позволит расширить круг проблемы и способы решения.
Составление первого списка может стать трудной и затяжной задачей. Но после его успешного оформления, создать новые списки в дальнейших работах не составит труда. Нужно только больше практиковаться и не отступать от намеченного плана.
В этой статье мы расскажем вам о том, кто такие вольнослушатели и где можно посещать лекции. Речь пойдет о высших учебных заведениях, предоставляющих бесплатные материалы на сайтах или разрешающим посещать занятия желающим.
Посещать лекции в высшем учебном заведении может не только студент. Существуют программы, благодаря которым люди могут стать вольнослушателями, воскресить имеющиеся знания и расширить их.
Про вольнослушателей говорили еще в 19 веке. В то время в университет мог прийти любой человек для изучения интересующей его дисциплины. Таким обучающимся не выдавали документов об образовании и не допускали их к сдаче экзаменов. Приходить на лекции неофициально можно было и в эпоху Царской России.
Вольнослушатели встречаются и сейчас. Термин означает, что человек не зачислен в высшее учебное заведение, но имеет право присутствовать на лекционных и части лабораторных занятий. Однако доступ в учебные заведения сейчас не прост: введен пропускной режим, выданы студенческие билеты. Тем не менее, некоторые вузы сохранили традицию и продолжили пускать вольных слушателей. Ими являются студенты из других университетов или взрослые люди, у которых уже есть профессия, но они заинтересовались какой-то темой, областью науки.
Про вольное посещение лекций стоит подумать людям, получившим профессию, если изначальных знаний недостаточно для работы. В этой ситуации они могут походить на лекции, чтобы воскресить свои знания и познакомиться с новыми тенденциями. Приходить на занятия могут и студенты, которые не поступили в учебное заведение. Лекции помогут им наработать базу для зачисления в вуз в следующем году.
Посещение занятий рекомендуется заранее обсуждать с руководством высшего учебного заведения или непосредственно с преподавателем. В отдельных университетах присутствуют специальные программы, предназначенные для вольных слушателей, которые размещаются на сайте учебного заведения. Существует три основных варианта:
Законодательные акты не регламентируют доступность посещения учебных заведений в качестве вольнослушателей. Во многих университетах эта возможность не закреплена официально. Информация может присутствовать в уставе конкретного высшего учебного заведения.
Крупные высшие учебные заведения открывают курсы, где лекции могут посещать желающие, либо предоставляют онлайн-формат занятий, размещают на сайте лекционный материал.
Стоит рассмотреть частные университеты, так как они ратуют за доступность образования для всех. Лекции размещается либо на сайте, либо открыто свободное посещение занятий. В России существуют высшие учебные заведения, занимающиеся только вольным образованием. К их числу относится независимый Московский университет. Каждый человек может побывать в нем на лекциях по математическим дисциплинам.
Курсы лекций, предназначенные для открытого доступа, находятся в свободном доступе в Интернете, в том числе и на YouTube. Обучаться можно, не выходя из дома. Получать разрешения деканата не нужно. Материалы выкладывают на дистанционных образовательных платформах, наиболее востребованы «Открытый урок», OpenCourseWare, Coursera. Достоинством площадок считается возможность прослушивать лекции мировых преподавателей ведущих международных университетов.
Если говорить об очном посещении лекций, то вольнослушателям подойдут такие высшие учебные заведения, как:
Программы, по которым люди могут приходить на лекции без зачисления в вуз, действуют не во всех университетах. В Высшей школе экономики проводят факультативы, которые могут посещать желающие. Московский государственный университет не предполагает свободного посещения занятий, но на сайте вуза выложено достаточное количество программ и курсов, находящихся в свободном доступе. В Санкт-Петербургском государственном университете возможность присутствовать на лекциях вольным слушателям зафиксирована в уставе высшего учебного заведения. Московский государственный университет имени Ломоносова не допускает вольнослушателей на лекции, но выкладывает материал на платформе «Открытое образование».
Подробная информация представлена на сайтах вузов. Каждый желающий может ознакомиться с наличием бесплатных материалов, с требованиями, предъявляемыми к вольным слушателям, и выбрать оптимальный вариант.
