Как заработать деньги онлайн 

С развитием технологий и повсеместным распространением интернета работа в сети стала доступна практически каждому. Способы заработка разнообразны, и многие из них позволяют выводить средства на банковскую карту. Давайте рассмотрим проверенные и популярные варианты удаленной работы, которые могут приносить доход.

Разработка сайтов

Создание и разработка сайтов – востребованная профессия. Если у вас есть навыки веб-дизайна и программирования, вы сможете находить клиентов на фриланс-платформах или самостоятельно продвигать свои услуги. 

Создайте учетную запись на известных фриланс-платформах, включая: Work-zilla, Kwork, Freelance.ruОплата может варьироваться в зависимости от сложности проекта, что делает этот способ одним из самых доходных.

Модерирование сайтов

Ответственность модераторов заключается в контроле контента на форумах, в чатах и на сайтах. Эта работа требует внимательности и способности принимать решения. 

Найти работу можно на hh.ru или посмотреть в телеграмм каналах по удаленной работе. Оплата чаще всего осуществляется за объем проделанной работы, что позволяет получать стабильный доход.

Копирайтинг

Копирайтеры пишут статьи, рекламные тексты и контент для сайтов. Если у вас хорошо поставлено перо и вы умеете создавать интересные и полезные материалы, эта работа станет отличным источником дохода. По этому направлению много вакансий на hh.ru, Work-zilla, а еще посмотрите в телеграмм-каналах. Там можно найти работу на постоянной основе.  

Рерайт статей

Рерайтинг – это переработка уже имеющегося текста в новую форму. Эта работа будет интересна тем, кто умеет находить уникальность в обычной информации. Обычно оплата за рерайт ниже, чем за копирайт, но при высокой скорости выполнения задач можно заработать неплохо.

Написание студенческих работ

Если у вас есть знание в какой-либо области, вы можете помочь студентам с написанием курсовых, дипломов и рефератов. Эта работа часто оплачивается высоко, так как студенты готовы платить за качественные услуги.

Настройка таргета

Целевая реклама в социальных сетях и на других платформах – востребованная услуга. Если вы разбираетесь в том, как настраивать таргетированную рекламу и создавать эффективные рекламные кампании, ваши услуги будут нужны многим бизнесам.

Ведение групп в социальных сетях

Многие компании нуждаются в специалистах, которые будут вести их страницы в социальных сетях. Вы будете ответственны за контент, общение с подписчиками и продвижение. Успешное ведение групп может приносить регулярный доход.

Написание комментариев и отзывов в интернете

Некоторые компании платят за написание отзывов об их продуктах или за комментирование статей. Хотя оплата за такой труд невысока, его можно совмещать с другими видами деятельности.

Участие в онлайн-опросах

Существуют сайты, которые платят за участие в опросах. Это довольно простой способ заработать небольшие суммы, который можно совмещать с основным источником дохода.

Выполнение заданий в Яндекс.Толока

На платформе Яндекс.Толока пользователи могут зарабатывать деньги, выполняя небольшие задания, такие как разметка данных или проверка информации. Задания простые и не требуют особых навыков.

Перевод текстов

Если вы владеете иностранным языком, перевод текстов может стать отличным источником дохода. Платформы для фрилансеров предлагают множество вакансий, и оплата за качественный перевод может быть достаточно высокой.

Если вы ищете работу в сфере перевода текстов, вот несколько платформ, где можно найти вакансии:

1. Freelance.ru — российская фриланс-биржа, где вы можете предложить свои услуги переводчика и найти клиентов.
2. ProZ.com — платформа, созданная специально для переводчиков. Здесь можно найти вакансии и установить контакты с другими профессионалами в этой области.

Репетиторство

Преподавание по скайпу или другим веб-сервисам популярно среди студентов и школьников. Репетитором становятся по любой дисциплине, и такой формат работы позволяет гибко планировать свое время. 

Если вы планируете работать репетитором и ищете платформы для поиска вакансий, вот несколько популярных вариантов:

• YouDo — платформа, где можно найти задания для репетиторов. Здесь можно создавать профиль и предлагать свои услуги.
• Superprof — удобный ресурс для поиска учеников. Вы можете создать профиль, указать свои предметы и уровень подготовки, а также установить стоимость занятий.
• TutorOnline — платформа, предлагающая возможность преподавать онлайн. Вы сможете работать с учениками из разных регионов и стран.
• Skyeng — один из крупных онлайн-репетиторов по английскому языку. Также интересный вариант для преподавателей других предметов.

Ведение блога на Яндекс.Дзен

Создание контента для Яндекс.Дзен дает зарабатывать на просмотрах и подписках. Если есть креативные идеи и вы готовы делиться контентом, этот способ станет основным источником дохода.

Партнерские программы

Участие в партнерских программах подразумевает продвижение продуктов и услуг. За каждую покупку, сделанную по реферальной ссылке, получаете комиссионные. Это хороший источник дохода при рекламе.

Продажа фотографий на фотостоках

Если увлекаетесь фотографией, публикуйте работы на фотостоках, таких как Shutterstock или Adobe Stock. Каждое скачивание фотографии приносит деньги, что, при хорошем качестве снимков, становится постоянным доходом.

Работа в интернете открывает много способов для заработка, и каждый может найти подходящий вариант в зависимости от навыков и интересов. Главное — выбрать то, что вам по душе, и не бояться пробовать новое. Удачи в поиске подходящей работы!

На написание статьи у копирайтера, редактора, контент-менеджера и эксперта по чертежам ушло 20 человеко-часов.

Суть технического рисунка

Технический рисунок — это визуальное представление изделия, детали или механизма, выполненное в точном соответствии с требованиями и стандартами, принятыми в инженерии и проектировании. В отличие от художественного рисунка, технический рисунок ориентирован на точную передачу размеров, форм, структуры и других параметров, необходимых для производства и сборки. Такой рисунок служит средством передачи технической информации от разработчика к изготовителю.

Основная задача технического рисунка — передача точных сведений о конструкции и особенностях объекта. Это достигается за счет использования:
Технические рисунки выполняются с соблюдением масштаба и пропорций, что обеспечивает наглядное и понятное представление объекта. На чертеже используются условные обозначения, линии, символы и стандарты, которые едины для специалистов в разных областях. Для точного представления всех сторон объекта на чертеже применяются проекции (например, виды сверху, сбоку, спереди), что позволяет увидеть объект со всех сторон.

Технические рисунки дают полное представление о конструкции и точных параметрах детали или механизма, что необходимо для их точного изготовления. Благодаря единым стандартам и условным обозначениям технический рисунок понятен любому специалисту, будь то инженер, конструктор или производственный работник. На основе технического рисунка проверяется соответствие готового изделия проектным параметрам, что обеспечивает точность и качество продукции.

Основные виды технических рисунков следующие: эскизы:

• простейшие чертежи, выполненные вручную для предварительного планирования и согласования;
• чертежи деталей и сборочные чертежи: основные чертежи, применяемые при изготовлении отдельных элементов и при сборке изделия;
• спецификационные чертежи содержат информацию о материалах, размерах, допусках и других параметрах.

Технический рисунок, являясь стандартом в инженерии и науке, облегчает создание и внедрение проектов, обеспечивая точность и согласованность на всех этапах разработки, производства и эксплуатации изделий.

Правила выполнения технического рисунка

Технический рисунок создается с натуры, по чертежу с одним или несколькими видами или на основе описания. При этом всегда соблюдаются те же правила, что и для аксонометрических проекций. Сначала выбирается вид проекции, подходящий для формы предмета. Если в предмете преобладают окружности, параллельные горизонтальной плоскости, лучше использовать прямоугольную изометрию. В случае с деталями, имеющими квадратную форму в центре, лучше подойдет прямоугольная диметрия, поскольку изометрия не даст нужного представления о форме.

Далее устанавливают аксонометрические оси, изображают основание предмета и достраивают его до объемной фигуры, придавая точную геометрическую форму. Затем наносят оттенение и завершают прорисовку и обводку. Оттенение выполняется одним из методов: штриховкой (параллельными линиями разной толщины), шраферовкой (двойной штриховкой в виде сетки) или точками (для создания объема). При точечном оттенении более темные участки обозначают точками, расположенными ближе друг к другу, а светлые — с большим расстоянием между точками.

Материалы и принадлежности для создания технического рисунка

Для выполнения технического рисунка требуются специальные материалы и инструменты, обеспечивающие точность и аккуратность изображения. Правильный выбор принадлежностей облегчает работу, помогает добиться необходимой четкости и выразительности и соответствует установленным стандартам в черчении и проектировании.

Основные материалы:

1. Чертежная бумага: основой для рисунка служит чертежная бумага высокого качества, устойчивая к многократному стиранию и сохраняющая целостность при выполнении линий различной толщины и оттенков. Также используется калька для выполнения вспомогательных чертежей и наложений.
2. Карандаши: для разных частей рисунка используются карандаши разной твердости. 
3. Линейки и угольники: необходимы для построения прямых линий, углов и создания точной геометрии. Прямые линейки используют для простых отрезков, а угольники (30°/60° и 45°) — для более сложных угловых построений и проекций.
4. Циркули: применяются для построения окружностей и дуг, позволяя выполнять круговые элементы с высокой точностью. Циркульные инструменты бывают различной конфигурации и размеров для создания мелких и крупных окружностей.
5. Ластики: для корректировки чертежа используются специальные мягкие ластики, не повреждающие бумагу. Важно применять их с осторожностью, чтобы сохранить целостность и аккуратность рисунка.

Дополнительно можно использовать:

1. Кисти и щетки для очистки: используются для удаления следов графита и остатков ластика, не смазывая линии и сохраняя чистоту бумаги.
2. Рейсшина: применяется для создания параллельных линий и направляющих, особенно удобна при работе на чертежных досках.
3. Штриховальные линейки и шаблоны: позволяют аккуратно наносить штриховку, которая используется для обозначения материала или объема, особенно на проекционных чертежах.
4. Ручки и тушь: для долговременных и окончательных чертежей используются перьевые ручки с тушью. Они обеспечивают высокую стойкость линий и четкость контуров, но требуют точности и аккуратности.
5. Маркеры и линеры для выделения контуров и аннотаций.
6. Портативные чертежные доски или черчение на мольберте для более удобного позиционирования бумаги.
7. Программное обеспечение (если рисунок выполняется на компьютере), которое позволяет быстро и точно создавать технические рисунки с помощью цифровых инструментов и сохранить их в различных форматах.

На создание этой статьи у нашей команды ушло 44 человеко-часа. В написании участвовали копирайтер, редактор, преподаватель и контент-менеджер.

Что такое интегрированное обучение

🤔 Определение

Интегрированное обучение — это подход в образовании, который сочетает различные предметные области и способствует их объединению в процессе обучения. 

Этот метод направлен на формирование целостного восприятия знаний, развитие критического мышления и практических навыков у учащихся. 

Основные характеристики интегрированного обучения:

1. Смежные дисциплины. Учебные материалы и темы комбинируются из разных предметов (например, истории, науки, искусства), что помогает создать более комплексное понимание изучаемых вопросов.
2. Проектная деятельность. Учащиеся вовлекаются в проекты, которые требуют применения знаний из разных областей, что способствует практической ориентации обучения.
3. Развитие навыков.Интегрированное обучение помогает развивать такие навыки, как критическое мышление, креативность, коммуникация и сотрудничество, что особенно важно в современном мире.
4. Индивидуализация обучения. Подход учитывает интересы и потребности обучающихся, что делает образовательный процесс более персонализированным и эффективным.

Интегрированное обучение активно применяется в различных образовательных системах и может значительно повысить мотивацию учащихся, а также их способности к глубокому анализу и применению знаний в реальных ситуациях.

Саламанкская декларация

🤔 Определение

Саламанкская декларация — это документ, принятый в 1994 году на Всемирной конференции по специальному образованию, состоявшейся в Саламанке, Испания. 

Декларация направлена на признание прав людей с ограниченными возможностями на образование и подчеркивает важность инклюзивного образования как подхода, который помогает всем учащимся, включая людей с ограниченными возможностями, получать качественное образование.

Основные положения Саламанкской декларации:

1. Принцип инклюзии. Декларация утверждает, что дети с ограниченными возможностями должны обучаться в обычных школах, наряду с их сверстниками. Это должно происходить в рамках общедоступной системы образования.
2. Право на образование. Подчеркивается право каждого человека на доступ к образованию, независимо от физических, умственных или сенсорных ограничений. Образование должно быть адаптировано к индивидуальным потребностям учащихся.
3. Поддержка семей. Декларация акцентирует внимание на важности поддержки семей детей с ограниченными возможностями и на необходимости вовлечения их в образовательный процесс.
4. Подготовка учителей. Необходимость подготовки преподавателей и специалистов, способных работать с детьми с особыми потребностями, а также создание соответствующих условий для их обучения.
5. Социальное взаимодействие.Саламанкская декларация также подчеркивает важность социальной интеграции и поддержания равенства и многообразия в образовательной среде.

Саламанкская декларация стала важным этапом в развитии инклюзивного образования и повлияла на образовательную политику во многих странах, способствуя более широкому принятию принципов доступности и равенства в обучении.

Цель интегрированного обучения 

Цель интегрированного обучения заключается в том, чтобы содействовать детям с особенностями в развитии в процессе формирования их социальных навыков и умений, необходимых для успешной интеграции в общество и достижения личного потенциала. Этот подход предполагает создание инклюзивной образовательной среды, в которой все дети могут взаимодействовать, обмениваться опытом и учиться друг у друга. Это не только способствует развитию их социальных, эмоциональных и когнитивных качеств, но и формирует атмосферу равенства и взаимопонимания.

Интегрированное обучение акцентирует внимание на важности уважения к разнообразию, содействия толерантности и создании возможностей для каждого ребенка проявить себя. Таким образом, образовательный процесс становится не просто передачей знаний, но и платформой для личностного роста, самовыражения и становления гармоничного гражданина общества.

Задачи интегрированного обучения

Задачи интегрированного обучения направлены на создание инклюзивной образовательной среды и достижение гармоничного развития всех учащихся, включая детей с особыми потребностями. Основные задачи интегрированного обучения могут включать:

1. Формирование социальных навыков. Содействие развитию у детей навыков общения и взаимодействия, что помогает им лучше понимать и принимать друг друга.
2. Поддержка индивидуальных потребностей. Учебный процесс должен адаптироваться к уникальным особенностям и требованиям каждого ученика, обеспечивая поддержку в обучении и развитии.
3. Создание инклюзивной образовательной среды. Обеспечение доступности образовательных ресурсов и среды для всех студентов, включая детей с ограниченными возможностями.
4. Развитие когнитивных и учебных навыков. Содействие развитию критического мышления, креативности и других необходимых навыков, чтобы дети могли успешно справляться с образовательными задачами.
5. Поощрение толерантности и уважения. Формирование у учащихся уважения к различиям и поощрение ценностей инклюзии, понимания и принятия.
6. Создание партнерства с семьями. Активное вовлечение семей в образовательный процесс для обеспечения поддержки детей как в школе, так и дома.
7. Подготовка педагогов. Обучение и повышение квалификации учителей, чтобы они могли эффективно работать в инклюзивной среде и адаптировать свои стратегии обучения к потребностям всех учеников.
8. Мониторинг и оценка прогресса. Проведение регулярной оценки учебных результатов и социального развития учащихся с целью определения эффективности обучающих стратегий и внесения необходимых корректив.

Эти задачи помогают создать среду, в которой каждый ребенок может развиваться, учиться и реализовывать свой потенциал.

Технологии интегрированного обучения

Технология интегрированного обучения включает в себя не только развитие толерантности, но и активное применение современных педагогических подходов в образовательном процессе. Переход к данному прогрессивному методу требует всесторонней модернизации школьной системы. Ключевые компоненты этого процесса включают:

1. Привлечение экспертов. Работа с профессионалами, которые будут оказывать поддержку педагогам в образовательном процессе.
2. Инновационные педагогические методы. Внедрение новых идей и решений, направленных на повышение эффективности обучения.
3. Корректировка учебной программы. Адаптация образовательного плана с учетом уникальных потребностей всех учащихся в интегрированном классе.
4. Сосредоточение на креативном и познавательном развитии. Особое внимание к формированию креативных и исследовательских навыков у студентов.
5. Активное участие родителей. Вовлечение семей в образовательный процесс для создания атмосферы поддержки и сотрудничества.

Эти компоненты обеспечивают полное и инклюзивное обучение, способствуя развитию каждого ребенка.

Принципы

Принципы интегрированного обучения основаны на создании инклюзивной образовательной среды, которая учитывает уникальные особенности каждого учащегося, включая детей с особыми потребностями. Основные принципы интегрированного обучения включают:

• Инклюзия. Учащиеся, независимо от особенностей, имеют равный доступ к образованию в учебных классах.
• Индивидуализация. Образовательный процесс адаптирован к потребностям, интересам каждого ученика, обеспечивая поддержку и ресурсы, необходимые для учебы.
• Сотрудничество. Взаимодействие участников образовательного процесса, включая учеников, педагогов и родителей, для создания единой сети поддержки.
• Развитие навыков общения. Содействие развитию социальных навыков и умений взаимодействия среди учеников, что формирует дружелюбную атмосферу.
• Постоянное образование и развитие. Педагоги должны постоянно повышают компетенции и осваивают новые подходы, чтобы работать в инклюзивной среде.
• Создание поддерживающей образовательной среды. Безопасное, приветливое окружение помогает учащимся активно работать на занятиях.
• Уважение. Принятие и уважение к различиям в особенностях детей формирует культуру уважения и поддержки.
• Акцент на практическое применение знаний. Образование помогает применять полученные знания в жизни.

 Формы интегрированного образования

Формы интегрированного образования делятся на четыре категории в зависимости от организации образовательного процесса:

• Образование в классе общеобразовательной школы. Учащиеся с особыми потребностями учатся совместно со сверстниками, создавая инклюзивную образовательную атмосферу.
• Занятия в специализированном классе общеобразовательной школы. Этот вариант подразумевает учебу в классах, где доступны дополнительные ресурсы и поддержка для детей с особыми нуждами.
• Образование в коррекционной школе с переходом в общеобразовательную. Учащиеся начинают учебу в коррекционных учреждениях, а впоследствии учатся по обычным образовательным программам.
• Полное или частичное вовлечение в профессиональное образование. При этом учащиеся участвуют в профессиональных курсах или других программах, что готовит их к будущей работе.

Модели интегрированного образования

Интегрированное инклюзивное образование становится актуальным в образовательном процессе, которое доступно и поддерживает учащихся, включая детей с особыми потребностями. В этом контексте выделяются модели организации интегрированного образования, каждая из которых характеризуется своими особенностями и подходами. Модели классифицируются следующим образом:

Постоянное полное объединение

Эта модель подразумевает, что учащиеся, включая детей с особыми образовательными потребностями, учатся в одном классе постоянно. Образовательные мероприятия, включая занятия, внеурочную работу и социальное взаимодействие, происходят в инклюзивной среде. Учителя используют дифференцированный подход для удовлетворения потребностей учеников, что формирует дружелюбную атмосферу взаимопомощи и уважения.

Постоянное, но неполное объединение

При этой модели дети получают образование в одном классе, но некоторые специальные занятия проходят в отдельных группах или классах. Так учащиеся могут получать необходимую поддержку и специализированные услуги, в то время как основное обучение происходит в инклюзивной среде. Эта модель гибко соединяет традиционное и специализированное образование, сохраняя при этом взаимодействие со сверстниками.

Частичное объединение

В этом случае учащиеся с особыми потребностями периодически посещают класс, но основную часть времени проводят в специализированных классах или учреждениях. Модель предполагает, что объединение происходит не на постоянной основе, а в рамках определенных занятий, что позволяет детям взаимодействовать со сверстниками и адаптироваться к социальной среде.

Временное объединение

Временное объединение представляется как промежуточный вариант, когда дети с особыми потребностями занимаются определенное время в инклюзивной среде, но часть образовательного опыта сосредоточена в специализированных учреждениях. Это включает уроки, мероприятия и проекты, где они взаимодействуют с другими учащимися.

Эпизодическое объединение

Эта модель основана на принципе случайного и кратковременного взаимодействия. Учащиеся с особыми потребностями присоединяются к общим занятиям или мероприятиям по необходимости. Это участие в отдельных уроках, спортивных соревнованиях или художественных проектах, где важен момент объединения, но без постоянного присутствия в инклюзивной среде.

Комбинированное объединение

Комбинированная модель представляет собой гибрид подходов к интегрированному образованию. Она адаптирует учебу в зависимости от потребностей учащихся и специфики образовательной среды. В этой модели учащиеся сочетают занятия как в общей, так и в специализированной среде, получая полную поддержку, соответствующую потребностям.

Кому подходит такое образование

Интегрированное образование полезно не только детям с особыми потребностями, но и всем участникам образовательного процесса:

1. Дети с особыми образовательными потребностями Интегрированное образование в первую очередь направлено на поддержку детей с:

• физическими недостатками;
• умственной отсталостью;психическими расстройствами;с
• енсорными нарушениями (слепота, глухота);
• специфическими нарушениями (дислексии, СДВГ).

Для этих детей интегрированное образование создает условия для взаимодействия со сверстниками, что помогает развивать социальные навыки и адаптироваться к жизни.

2. Здоровые дети. Подход также выгоден для детей без особых потребностей, поскольку:

• формирует толерантность и уважение к различиям;
• помогает развивать навыки сотрудничества и командной работы.