Положительные моменты

Приведем главные аргументы в пользу домашнего обучения.

Популярность

Распространение интернета позволило жителям  стран быстро получать информацию. Электронная почта вытеснила бумажный текст. Внедрение программных приложений в телефоны и компьютеры позволило использовать камеру и звук для общения между людьми. Доступность общения в режиме реального времени возможна благодаря прогрессивным продуктам. Теперь не нужно тратить время на поездки в другой город и страну, чтобы увидеть кого-то и пообщаться с ним. Достаточно иметь телефон с камерой и соответствующим приложением, выход в сеть и ваше общение состоится. 

Домашнее обучение подходит для лиц с ограниченными возможностями здоровья. 20 лет назад инвалиды могли мечтать о подходящей им профессии. Теперь получить диплом, сертификат, свидетельство об освоении учебной программы и присвоении квалификации можно не выходя из дома. Даже в середине семестра не проблема включиться в процесс. Нет необходимости терять время и ждать подходящего момента. Территориальные границы тоже можно нарушить. Дистанционное обучение экономит денежные средства абитуриента на переездах, еде и оплате жилья.  

Регулярность

Повышать квалификацию работникам приходится регулярно. Им на помощь приходит удаленная учеба. Приобрести новые навыки, задать вопросы, ознакомиться с мировой практикой работы, получить документ об освоении курса, без отрыва от производства выгодно. Возраст — не помеха, а выход положения для лиц предпенсионного возраста и молодежи. Карьерный рост и смена деятельности тоже диктуют свои правила. На выручку поспевает диплом о дополнительном образовании или переквалификации, который выдается на базе удаленной учебы. 

Специальный подход

Слушателю лекций нет необходимости подстраиваться под группу. Назначаются сроки сдачи аттестаций. Связь с преподавателями и сотрудниками учебного заведения осуществляется в частном порядке. Такой способ позволяет избежать дефицита новостей и быть в курсе последних объявлений. А также просматривать интересующие лекции в любое удобное время. 

Право выбора

Классическое преподавание строится на нехватке специалистов. У обучающихся граждан нет права выбора педагога. Во время дистанционного обучения есть возможность поменять преподавателя или куратора. 

В добавок ко всему, возможно отказаться от предметов, которые дублируются в приложении к диплому или по какой-то причине не нужны. Последнее слово в приоритете дисциплин остается за учащимся.   

Минимум стресса

Выход из зоны комфорта сопровождается стрессом. Нет людей, которые не испытываю волнение и всегда находятся в ресурсе. На фоне стресса обостряются хронические заболевания. Домашнее обучение минимизирует риски для здоровья. Также в его условиях нет необходимости взаимодействовать с неприятными людьми и ситуациями. Следовательно, нервная система не испытывает большие нагрузки.

Практичность

Мотивы для освоения знаний могут отличаться у разных людей. Например, для тех, кто имеет базу в виде высшего или средне-специального образования, проще учиться в онлайн-формате. У них нет сложностей в подготовке к экзаменам и зачетам. Ими движет четкая цель, к которой нет преград. Дисциплинированность в таком случае высокая, а риски проволочек минимальны. 

Современная база источников

Электронные библиотеки с новой литературой помогут восполнить пробелы кругозора. Разнообразные кейсы с актуальными материалами доступны для скачивания и пожизненного использования. Предложенная методика, соединяющая теорию классиков и современников, позволяет достичь максимальных результатов. Печатные материалы имеют тенденцию устаревать и находиться в ограниченном количестве. Сканированные электронные форматы книг, монографий, статей доступны неограниченному кругу людей. 

Недостатки

Существует обратная сторона медали. Подробней опишем минусы.

Самоконтроль

Регулярность освоения программы зависит от дисциплины слушателя. Качество услуг напрямую связано с мотивацией клиента. Если ее нет или она минимальна, то не стоит ожидать высоких результатов. Преодолевать лень придется самостоятельно. А пропуски и несерьезный подход лишат шансов получить хорошие оценки. 

Требования к технической стороне предмета

Устаревшие параметры компьютера, ноутбука, телефона станут препятствием в альтернативе удобного способа преподавания. В комплекте с перечисленными инструментами, должны быть наушники, микрофон, скоростная связь и доступ к необходимым для обучения программам. Без комплексного оснащения невозможно дистанционно получать новую профессию. Поэтому в первую очередь необходимо организовать рабочее пространство.  

Изоляция от общества

Минимальный персональный контакт становится проблемой для тех, кто привык общаться вживую. Нет возможности переспросить, получить одобрение или корректировку мнения. Полноценное общение с людьми  дает больше возможностей для психологического настроя. Длительная изоляция от социума снижает мотивацию и успехи. Поэтому важно дополнять социальные контакты и не отгораживаться от мира. 

Нехватка времени

Если человек совмещает учебу с работой, то у него не хватает времени на личную жизнь. Нагрузка возрастает из-за многозадачности. Поэтому стоит не пренебрегать указанным пунктом. Совмещать разные жизненные режимы под силу не каждому. Тем более, если есть члены семьи, которые требуют много внимания и сил. 

Мифы и стереотипы

Существует предвзятое отношение к удаленной учебе. Многие считают, что большую часть времени обучающийся тратит на игры и развлечения в сети. Соответственно, качество обучения страдает. Но подобное мнение можно применить к разным аспектам традиционного метода.  

Проблема контроля

На время домашнего обучения не назначается староста. Ваша учеба — ваша ответственность. Следить за успеваемостью и назначением сессий требуется самостоятельно. Весь график учебы необходимо соблюдать без пропусков. Иначе придется наверстывать упущенное и сдавать «хвосты». 

Скудный выбор профессий

Дистанционно можно освоить не любую профессию. Действуют ограничения, которые объяснимы. Например, на врача, фельдшера, архитектора обучаются только очно. Перечень специальностей для подготовки каждый год обновляется. Но рамки существуют. Количество вузов, которые предлагают услуги дистанционного обучения, также растет. Выбрать профессию по душе возможно. 

Сложности в поиске работы

Не все работодатели оптимистично относятся к работникам с дистанционным обучением. Приготовьтесь к дополнительным вопросам на собеседовании. Но в документах невозможно обнаружить информацию о способе получения образования. 

Поэтому вам можно не разглашать тайны при собеседовании. Лучше не указывать форму получения образования в резюме и анкете, чтобы не вызывать комментариев в свой адрес. 

Принимать решение в пользу нетрадиционного обучения следует взвешено. Выбор индивидуален для каждого. Нужно обдумать положительные и отрицательные моменты. Отдать предпочтение тому виду и способу обучения, который  подходит именно вам. 

Целевое обучение — возможность для абитуриента не беспокоится о количестве баллов на ЕГЭ при поступлении в вуз. Но одновременно — это и обязательство, необходимость выполнения которого существенно уменьшает полученные преимущества. Лучше приложить усилия и поступить самостоятельно, чем воспользовавшись программой, беспокоиться о будущем трудоустройстве.

Что из себя представляет программа целевого обучения

Программа целевого обучения направлена на воспитание профессионалов конкретного профиля по заказу определенной компании или завода. Будущий студент заключает с потенциальным работодателем договор, он обязуется после выпуска из вуза устроиться на работу в поддерживающую его компанию. Взамен работодатель обеспечивает будущему работнику поступление на выбранную специальность вне конкурса.

При поступлении по программе целевого обучения студенту не нужно волноваться о баллах по ЕГЭ и сдаче вступительных экзаменов. Он получает преимущества. Имея на руках диплом, отправляется на отработку, которая длится 4–5 лет.

Целевое обучение в вузе: плюсы и минусы для абитуриентов

Абитуриенты часто нацеливаются на программы целевого обучения из-за страха не пройти в выбранный вуз по баллам на ЕГЭ. Но завершив обучение, не каждый выполняет обязательство. Причины разные, но часто отказ от отработки связан с неудовлетворительными условиями труда и маленькой заработной платой. У работника нет возможности уйти, придется возвращать затраченные на его обучение средства. 

Плюсы целевого обучения

Перед поступлением необходимо узнать о преимуществах целевой программы — она повышает шансы на поступление, у студента отсутствует необходимость искать работу после выпуска, он получает примерное представление о размере заработка. Работодатель оплачивает договорную учебу, заботится об общежитии, помогает с производственной практикой. Студенту от предприятия назначается стипендия.

Больше шансов поступить

Студенты получают определенные квоты, их берут вне конкурса на бюджетные места, в случае их наличия в вузе. Если поступить на бюджет не удается, будущий работодатель оплачивает договор.

Готовое место работы

Найти работу без опыта выпускнику нелегко. Количество отказов в первый год поиска работы колоссально. Но студентов, поступивших по целевым программам, подобное не беспокоит. Им не нужно заботиться о будущем.

От бюджетников отличает только время отработки

Учеба «по заказу» почти не отличается от отработки, предусмотренной для студентов, обучающихся на бюджетной основе. Бюджетники отрабатывают 2–3 года, поступившие по целевым программам — 5 лет. Бюджетникам приходится самостоятельно искать место для отработки, целевые студенты приходят к ожидающему их владельцу фирмы или завода.

Минусы целевого обучения

Главным недостатком целевых программ является обязаловка. После института студенту придется прийти на работу, возможно, не являющуюся его мечтой и целью. Но при поступлении об этом недостатке успевают подумать не все выпускники школ. По этой причине после окончания вуза много разочарованных.

Страх, что тебя отчислят

Целевая программа дает преимущества при поступлении, но студента отчисляют на тех же основаниях, что и остальных. В случае отчисления ему придется компенсировать затраты работодателя. Не удивительно, что студенты испытывают страх перед отчислением.

5 лет отработки вместо двух

Продолжительность отработки и невозможность уволиться без компенсации затрат — недостаток, заставляющий потенциальных работников отказываться от заключения договора о целевом обучении. Нелегко предсказать будущее в течение 1 года, но студенту придется распланировать судьбу на 5 лет.

Можно передумать работать по целевому

Если после завершения обучения студенту подвернется более выгодное предложение, он не сможет его принять. Передумать и отказаться от отработки по целевой программе не получится.

Что нужно знать о целевом наборе?

Для получения направления на целевое обучение обращаются в муниципальные или государственные органы власти, в частные компании или к ИП. На предприятиях наблюдается сильная нехватка сотрудников нужного профиля, работодатель готов оплачивать обучение и ожидать работника в течение ряда лет.

Важно знать, что подобные программы готовы предложить школы и акционерные общества, медицинские учреждения и заводы. Подробную информацию можно поискать самостоятельно или обратиться за сведениями в вуз, на базе которого студент планирует учиться.

Кто платит за обучение по целевому направлению?

Оплата за контракт студента осуществляется работодателем. Если студента отчислят, потраченные на него средства придется вернуть.

Платят ли стипендию на целевом обучении?

Студенты, обладающие определенными академическими достижениями, получают стипендию наравне с остальными. Целевое обучение не является поводом для отказа в стипендии. Работодатель может назначить студенту отдельную стипендию.

Как гарантированно попасть на целевое обучение?

Чтобы попасть в целевую программу важно определиться с будущей профессией. Если выбранная специальность достаточно уникальна, возможно, работодатели согласятся оплатить контракт и позаботиться о будущем студента.

Гарантий попадания в программу нет. Но возможность предоставляется всем. Шансы велики у студентов из глубинки. Местные работодатели готовы пойти на многое ради сохранения рабочей силы и привлечения специалистов нужного им профиля, ведь из провинции люди безвозвратно уезжают в большие города. Отъезд опытного работника — всегда трагедия для предприятия.

Как пишется рецензия на книгу: что это такое и с чего начать

Рецензия на книгу представляет собой критический анализ и оценку литературного произведения. Цель рецензии — дать читателям представление о книге, ее содержании и авторских намерениях, а также выразить мнение о ее достоинствах и недостатках.

Начать писать рецензию можно следующим образом:

1. Чтение и анализ книги. Внимательно прочитайте книгу, сделайте заметки по ходу чтения, выделите ключевые моменты и темы.
2. Определение основной идеи. Поймите, что хотел донести автор. Обратите внимание на основные темы, сюжетные линии, характеры персонажей.
3. Формулировка мнения. Четко сформулируйте свое мнение о книге. Была ли книга интересной? Что вам понравилось или не понравилось?
4. План рецензии. Продумайте структуру вашего текста. Обычно рецензия состоит из введения, основной части и заключения.
5. Написание текста. Начните писать. Постарайтесь быть честным, но корректным в своих высказываниях. Используйте примеры из текста для иллюстрации своих мыслей.
6. Редактирование. Перечитайте свою рецензию несколько раз, чтобы убедиться в точности формулировок и отсутствии ошибок.

Критерии правильной рецензии

1. Объективность. Несмотря на личное мнение, постарайтесь оценивать книгу справедливо.
2. Анализ. Дайте полное и детальное описание содержания и темы книги.
3. Структура. Ваш текст должен быть логично структурированным и легко читаемым.
4. Аргументированность. Приводите конкретные примеры и цитаты для подкрепления своих утверждений.
5. Ясность. Излагайте свои мысли четко и доступно.
6. Критический подход. Анализируйте не только сюжет, но и стилистику, структуру текста, характеры персонажей и прочие элементы.

Классификация рецензий

Рецензии на книги классифицируются:

1. По жанру книги. Рецензии на художественные книги, документальные, научно-популярные, учебные пособия и т.д.

2. По характеру анализа:

• Оценочные рецензии. Фокусируются на оценке и субъективном мнении рецензента.
• Аналитические рецензии. Детально разбирают содержимое книги, ее структуру, стилистику.
• Информационные рецензии. Дают краткое описание книги без глубокого анализа.

3. По объему:

• Краткие рецензии. Несколько абзацев, основная цель - дать быстрое представление о книге.
• Подробные рецензии. Охватывают все аспекты книги, содержат детальные анализы и примеры.

Создание рецензии на книгу требует внимательности и критического мышления. Следуя данным рекомендациям, вы сможете написать грамотную и интересную рецензию.

План рецензии на книгу

1. Введение

• Название книги и автор.
• Жанр и цель произведения.
• Контекст (например, время написания, актуальность темы).

2. Сюжет и сюжетные линии

• Краткое изложение главной сюжетной линии.
• Важные подсюжеты и их связь с основной темой.

3. Персонажи

• Основные персонажи и их развитие.

4. Темы и идеи

• Основные темы, которые поднимает автор.
• Как эти темы отражаются в сюжете и персонажах.

5. Стиль и язык

• Особенности стиля написания.
• Использование языка и литературных приемов.

6. Личный отзыв

• Впечатления от чтения.
• Достоинства и недостатки книги.
• Рекомендации для других читателей.

7. Заключение

• Итоговые мысли и оценки.
• Влияние книги на читателя или общество.
• Этот план можно адаптировать в зависимости от конкретной книги и ваших предпочтений.

Как писать рецензию: советы и пошаговый план

Чтобы правильно написать рецензию, необходимо придерживаться плана.

Шаг 1. Готовимся

1. Определите цель рецензии:

• Для чего вы пишете рецензию? Кому она адресована (журнал, блог, академическая работа)?
• Что вы хотите донести до читателей?

2. Исследуйте автора:

• Узнайте биографию автора. Важно понимать, как его жизнь и опыт могли повлиять на создание книги.
• Ознакомьтесь с другими произведениями автора, если таковые имеются, чтобы лучше понять его стиль и тематику.

3. Определите жанр и аудиторию:

• Какой жанр произведения? Как он соответствует или отличается от других книг этого жанра?
• Кто является целевой аудиторией книги? Какие ожидания могут быть у этой аудитории?

Шаг 2. Изучаем произведение

1. Читаем вдумчиво:

• Читайте внимательно и вдумчиво, обращая внимание на детали.
• Заводите заметки по ходу чтения: записывайте впечатления, цитаты, запомнившиеся моменты.

2. Анализируйте структуру:

• Как построено произведение? Какие части особенно важны для понимания основного смысла?
• Как автор использует временные переходы, флэшбэки и другие литературные приемы?

3. Разберите характеры персонажей:

• Обратите внимание на развитие главных героев. Как меняются их характеры на протяжении книги?
• Как автор описывает их внешность, мотивацию и поступки?

Шаг 3. Собираем материал

1. Отмечаем ключевые моменты:

• Выделите ключевые сцены и события, которые играют важную роль в развитии сюжета.
• Определите основные темы и идеи произведения.

2. Цитаты и примеры:

• Подберите цитаты, которые наиболее ярко иллюстрируют темы, идеи, образы и стиль автора.
• Примеры должны быть репрезентативными и иллюстрировать ваши аргументы.

3. Личное впечатление:

• Какие эмоции вызвала книга? Что вам особенно понравилось или не понравилось?
• Как книга повлияла на ваше восприятие темы или жанра?

Шаг 4. Продумываем структуру

1. Введение:

• Кратко представьте книгу: автор, название, жанр, год издания.
• Основные сведения о книге и ее актуальности.

2. Основная часть:

• Краткий сюжет произведения (но без спойлеров).
• Анализ тем, почему они важны и как они развиты.
• Характеристика персонажей: кто они, как развиваются, как взаимодействуют?
• Язык и стиль автора: каковы особенности, что выделяет его среди других авторов?

3. Заключение:

• Общий вывод о книге: общая оценка, основные достоинства и недостатки.
• Рекомендации: кому может понравиться эта книга и почему.

Шаг 5. Пишем

1. Соблюдайте ясность и логичность:

• Структурируйте текст так, чтобы он был понятен и логичен для читателя.
• Избегайте сложных и перегруженных предложений.

2. Выражайте своё мнение:

• Будьте честны в выражении своего мнения. Ваша уникальная перспектива делает рецензию ценной.
• Предоставьте аргументы, подкрепленные примерами из книги.

3. Редактируйте и проверяйте:

• Перечитайте рецензию несколько раз, исправьте ошибки.
• Убедитесь, что ваш текст легко читается и интересно изложен.

4. Будьте вежливы:

• Даже если книга вам не понравилась, выражайте свою критику конструктивно и вежливо.
• Уважайте труд автора и его аудиторию.

Рецензия содержания

Рецензия на книгу — это творческий анализ и оценка литературного произведения, написанная с целью дать другим читателям представление о его содержании, основных темах и качествах. Рецензия должна быть одновременно объективной и субъективной, предоставляя и фактическую информацию, и личное мнение автора рецензии. Важным аспектом является стремление к критическому анализу, а не просто пересказу сюжета.

Этика рецензирования

Этика рецензирования предполагает соблюдение определенных норм и правил для обеспечения качественного и справедливого критического анализа книги:

• Объективность. Рецензент должен стремиться к беспристрастной оценке, избегать личных предвзятостей и предпочтений.
• Конструктивная критика.  Акцент на критическом анализе должен быть конструктивным. Критика должна быть аргументированной и обоснованной примерами, а не просто выражением негативного мнения.
• Честность. Важно давать правдивое представление о книге - как о её достоинствах, так и о недостатках.
• Уважение. Рецензент должен уважительно относиться к автору и его труду, избегая оскорбительных или уничижительных высказываний.
• Оригинальность. Рецензии должны быть оригинальными, а не плагиатом других критических работ.

Ошибки рецензирования

Рецензенты часто допускают ошибки, которые могут снизить качество их работы и её восприятие читателями:

• Пересказ сюжета. Простое повествование о событиях книги без анализа её тем и значений.
• Субъективность. Чрезмерная субъективность, предвзятость, необоснованные предпочтения.
• Неаргументированная критика. Критические замечания без реальных примеров и обоснований.
• Неполный анализ. Игнорирование важных аспектов книги, таких как язык, стиль, персонажи и т.д.
• Орфографические и грамматические ошибки. Опечатки и ошибки могут снизить доверие к рецензии.

Чем вдохновиться: примеры хороших рецензий

Чтобы вдохновиться на написание собственной рецензии, можно обратиться к примерам признанных критиков и литературных обозревателей. Вот несколько хороших примеров и их ключевые аспекты:

1. Рецензии Нью-Йорк Таймс (The New York Times Book Review):

• Объективность и анализ. Рецензенты тщательно анализируют книгу, включают цитаты и примеры.
• Глубокое изучение. Обсуждаются различные аспекты книги, включая стиль, содержание, темы и символику.
• Структура. Каждая рецензия имеет чёткую и логичную структуру с введением, основным анализом и заключением.

2. Обзоры Гардиан (The Guardian Book Reviews):

• Стиль. Критики пишут в доступном и увлекательном стиле, что делает рецензии интересными для широкого круга читателей.
• Компетентность. Рецензенты демонстрируют глубокое понимание литературы и контекста произведения.
• Этика. Соблюдаются нормы уважительного и объективного рецензирования.

3. Рецензии Литературного сообщества (Goodreads Reviews):

• Разнообразие мнений. Здесь можно найти как профессиональные, так и пользовательские рецензии, каждый из которых предлагает свой уникальный взгляд на книгу.
• Субъективность. Несмотря на разнообразие мнений, многие рецензенты стремятся к объективности и обоснованной критике.
• Комментарии и обсуждения. Позволяют увидеть реакцию и мнение сообщества о рецензии и книге в целом.
• Читая и анализируя хорошие рецензии, можно лучше понять, как структурировать и аргументировать свои собственные мысли и впечатления о книге.